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文档简介

健康教育在妇产科门诊中的临床应用[摘要]目的对妇产科门诊护理中孕期健康教育的临床应用效果进行讨论。方法选取2022年3月~2022年3月本院收治的100例孕产妇作为讨论对象,依据护理方式将全部孕产妇分为对比组和试验组,每组50例,其中对比组采纳常规护理;试验组采纳孕期健康教育,比较两组孕产妇的护理效果。结果试验组自然分娩率明显高于对比组,试验组分娩不良反应发生率明显低于对比组,试验组护理满足度明显高于对比组,差异具有统计学意义(P<0.05)结论在妇产科门诊护理中,实施孕期健康教育具有特别显著的效果,可以很大程度提升孕产妇的健康水平和护理满足度,降低产后的并发症,因此在临床上值得大力推广和应用。

[关键词]孕期健康教育;妇产科门诊护理;临床应用

1资料与方法

1.1一般资料

选取2022年3月~2022年3月本院收治的100例孕产妇作为讨论对象,依据护理方式将全部孕产妇分为对比组和试验组,每组50例。对比组中的孕产妇年龄在22~40岁之间,平均年龄为(27.66±6.72)岁,试验组孕产妇年龄在21~39岁之间,平均年龄为(27.61±6.68)岁;孕周在26~40周之间,平均孕周为(31.45±4.29),两组预产妇的一般资料差异不显著,(P>0.05),具有可比性

1.2方法

对比组采纳常规护理。详细包括:①健康学问教育。医院可以利用黑板报等宣扬孕期需要留意的事项,或者将留意事项拍成小视频,让孕妇和家属对需要留意的事项进行充分的了解,嘱咐孕妇注意养分,家属和孕妇要明确掌握血糖的有效方式,把握检测的方式,这对保证孕妇生产平安至关重要[1]。当前许多医院都对健康教育的模式进行了丰富,包括视频教育、微信公众好教育等。利用网络平台,医护人员能够随时对健康教育学问内容进行更新,打破传统健康教育模式的限制,这种健康教育模式有利于孕妇信息的收集,便利准时回答孕妇和家属存在的疑问,能够提升健康教育的落实;②行为引导。护理工作人员要让孕妇养成良好的生活和起居习惯,并且适当进行熬炼,避开产妇过于肥胖而造成高血压或者高血糖状况的产生。准时补充人体的所需要的叶酸,避开孕妇患病病毒或者射线的侵袭和干扰。每间隔1个星期通过分娩宣扬讲座提升孕产妇分娩技巧,让产妇明确如何协作医生,引导孕妇把握分娩减轻痛苦的方式,转移孕產妇的留意力。利用情景教学向孕产妇讲解关于哺乳技巧和育婴内容;③心理护理。护理人员要依据孕妇的孕周、职业、心理状态等进行科学有效地健康教育方案,分析家属和与孕妇的看法,尽可能满意其合理的需求,避开孕妇产生负面心情。引导产妇对自身的心理和生理变化进行了解,做好充分的思想预备,严格遵守医嘱进行用药。同时,护理人员要对产妇进行准时有效地检测,保证孕妇分娩的平安;④健康管理。医院要重点关注高危妊娠产妇,建立档案资料并对档案进行分类和有效管理[2]。同时,对于高危妊娠孕妇,医院要定期进行随访,具体登记随访内容,为孕妇的生产打造坚实的基础。

1.3统计学方法

采纳SPSS22.0统计学软件对全部数据进行统计,分娩方式、分娩不良反应发生率、护理满足度均用百分率(%)进行表示,组间差异用(P<0.05)表示具有统计学意义。

2结果

2.1两组产妇分娩方式对比

试验组自然分娩44例,占比88%,剖宫产6例,占比12%;对比组自然分娩32例,占比64%,剖宫产18例,占比36%。由此可知,试验组产妇自然分娩率明显高于对比组,差异具有统计学意义(P<0.05)。

2.2两组产妇分娩不良反应发生率

试验组中,新生儿窒息1例,产后出血1例,发生率为4%;对比组中,新生儿窒息4例、胎儿窘迫5例、产后出血3例,总体发生率为24%。由此可知,试验组产妇分娩不良反应发生率明显低于对比组(P<0.05)。

2.3两组产妇对护理满足度对比

试验组特别满足40例,一般满足8例,不满足2例,总体满足率96%;对比组特别满足、一般满足、不满足分别有34例、6例和10例,总体满足率为80%。由此可知,试验组护理满足度明显高于对比组(P<0.05)。

3争论

现阶段,在妇产科门诊护理中孕期健康教育工作至关重要,产妇分娩会受到多方面因素的影响,尤其是产妇自身的心理状态会对生产过程造成直接和显著的影响。在生产过程当中进行有效地孕期健康教育能够避开发生问题,提升生产自身的平安性,能够保证孕妇正常的生产,同时提升新生儿自身的存活率[3]。在进行孕期健康教育的过程当中,需要向孕妇讲解和说明最为简洁和具有基础性的孕期学问,这能够对孕妇的心理状态进行有效地引导和调整,让孕妇对于生产过程有更加具体和明确的了解,为产妇制定最为全面的生产方案,促进孕妇的恢复。在本次讨论当中,试验组自然分娩率高于对比组(分别为88%和64%),试验组产后不良反应发生率低于对比组(分别为4%和24%),试验组护理满足度高于对比组(分别为96%和80%

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