2023年临床药学服务对头孢菌素类的合理应用

临床药学服务对头孢菌素类的合理应用【摘要】目的分析临床药学服务对头孢菌素类合理应用的效果。方法采集医院2022年7月－2022年7月接受头孢菌素类药物治疗的患者50例，设为观看组，均接受临床药学服务，另采集医院2022年6月－2022年6月接受头孢菌素类药物治疗的患者50例，设为对比组，均未接受临床药学服务。比较2组药物学问把握度、不合理用药状况及不良反应发生状况。结果观看组医师、药师的药物学问把握程度均高于对比组，差异均有统计学意义(P＜0．05)。观看组重复用药、不合理选择用药、配伍不当、剂量不当的发生率均低于对比组，差异均有统计学意义(P＜0．05)。观看组服药期间不良反应发生率为12．00%低于对比组的36．00%，差异有统计学意义(P＜0．05)。结论通过临床药学服务干预能有效促进医师、药师合理把握头孢菌素类用药学问，削减不合理用药大事，削减患者用药不良反应。

【关键词】临床药学服务;头孢菌素类;合理用药;不良反应

1资料与方法

1．1一般资料

采集我院2022年7月－2022年7月接受头孢菌素类药物治疗的患者50例，设为观看组，均接受临床药学服务，男28例，女22例;年龄24～76(51．26±10．21)岁;病程1～7(5．02±0．22)d。另采集我院2022年6月－2022年6月接受头孢菌素类药物治疗的患者50例，设为对比组，均未接受临床药学服务，男23例，女27例;年龄22～75(50．36±11．05)岁;病程2～5(4．01±0．14)d。全部患者均同意接受讨论，签订同意书，且院内伦理睬准许该讨论。2组一般资料比较差异无统计学意义(P＞0．05)，具有可比性。

1．2方法

对比组行常规药学干预:护士遵医嘱指导患者服药时间、剂量及方法，说明相关不良反应，提示用药事项。观看组在常规干预的基础上行临床药学服务:(1)加强监管医药处方。临床药师严格根据《医院处方管理规范》、《抗菌药物在临床的应用指导原则》等文件监管院内各科室用药状况，设置医疗质量评审标准，严格审核医药处方，并报告评审结果于上级医务科，批判、惩罚不合理医药处方的开具医师。加强医师、药师沟通，准时订正用药不足。药师定期抽查急门诊处方，调查抗生素用药状况，核查用药方案合理性，并订正错误之处。药房取药时应严格核对处方，若发觉不合理之处，准时与药方开具医师联系，并核实。(2)设置药物询问台。在药房设置询问台，支配特地药师解答患者用药疑问，为患者乐观供应用药指导，告知规范用药事项。(3)不同科室派驻药师。医院支配一名专业药师在每个科室，药师亲密协作医师工作，协同查房、会诊，按患者实际病情确定药物方案，医师开具药方后，需经药师核查，重点关注药物的用法、剂量、配伍等状况，若发觉不合理，准时告知医师修改。(4)加强药师、医师学习培训。医院定期组织药师、医师培训，学习药理学、药物配伍、抗菌药物等学问，并涉及临床医学学习。定期考核培训内容，考核成果挂钩绩效，要求医师严格把握抗菌药物的用途、不良反应，针对病原体合理用药，若一种抗生素疗效准确，尽量勿用两种及以上抗生素。

1．3观看指标

采纳我院设计头孢菌素类规范用药问卷表评估2组医师、药师的药物学问把握状况，从药物的处方质量、剂量方法、药物配伍等方面评价，总分100分，分为熟识把握≥90分、一般把握60～89分、把握不佳＜60分，把握程度=(熟识+一般)/总例数×100%［3］。观看2组不合理用药、不良反应状况。

1．4统计学方法

应用SPSS21．0统计软件处理数据。计量资料以x珋±s表示，组间比较采纳t检验;计数资料以率(%)表示，组间比较采纳χ2检验。P＜0．05为差异有统计学意义。

2结果

2．1药物学问把握程度

观看组医师、药师的药物学问把握程度均高于对比组，差异均有统计学意义(P＜0．05)。

2．2不合理用药状况

观看组重复用药、不合理选择用药、配伍不当、剂量不当的发生率均低于对比组，差异均有统计学意义(P＜0．05)。

2．3不良反应

观看组服药期间不良反应发生率为12．00%(6/50)低于对比组的36．00%(18/50)，差异有统计学意义(P＜0.05)。

3争论

头孢菌素类药物是一种抗生素，临床应用普遍。头孢菌素类药物归属β-内酰胺类抗生素的范畴，衍生于β－内酰胺类抗生素内的7-氨基头孢烷酸，故二者的杀菌机制相像［4］。本药品抗菌谱比青霉素更广泛，对流感杆菌、肺炎杆菌、化脓性链球菌、金黄色葡萄球菌等病菌均能产生抗菌功效，能破坏细菌细胞壁，达到杀菌功效［5］。头孢菌素类药物选择细菌的作用较强，对人体亦无毒副作用，加上具备强效抗菌、广谱抗菌、过敏反应少、耐青霉素酶等优势之处，故被广泛用于临床疾病的预防、治疗［6］。我院对接受头孢菌素类药物治疗的患者绽开临床药学服务干预，结果显示，观看组医师、药师的药物学问把握率均高于对比组;观看组重复用药、不合理选择用药、配伍不当、剂量不当发生率均低于对比组;这与陈花花等［7］讨论结果相像，可见，临床药学服务干预能提升头孢菌素类药物在临床的用药合理性，并促进医师、药师良好把握药物的规范使用。分析缘由可能为:(1)医院强化医药处方监管。为避开医师处方开具不合理而造成头孢菌素类药物的滥用，药师严格执行抗生素相关文件，对院内各科室用药状况绽开监督工作，严格审核医药处方，同时定期抽查急门诊处方，调查药物的使用状况，检查药方是否合理，准时指出不足点，并与开具药方医师沟通，核实药方，再订正错误，并定期将各科室药方评审结果报告上级医务科，针对不合理药方开具医师予以批判，以起到监管作用，加强医师规范用药意识［8-9］。(2)做好患者的用药指导。在药房设置询问台，支配特地药师解答患者用药疑问，为患者乐观供应用药指导，告知规范用药事项，以促进患者用药行为规范性，削减不合理用大事。(3)科室医师缺乏专业的药学学问，在开具药方时，易忽视专业问题，导致不合理用药。为此，在每个科室，医院支配一名专业药师，亲密协作医师工作，协同查房、会诊，共同拟定药物方案，药师核查医师开具药方，重点关注药物的用法、剂量、配伍等状况，准时修改不合理之处［10-11］。(4)加强药师、医师的药学学问培训。药师在药学服务中起着关键作用，是药学服务的执行者，药学服务质量直接受药师的药学学问专业性影响。因此，医院定期组织药师学习药学学问，拓展药理学、药物配伍、抗菌药物等学问，并要求临床医师一并参与，以提升其药学水平，同时将绩效与药学考核挂钩，以督促患者仔细学习态度，为临