段太尉逸事状

1.什么是状？什么是逸事状？逸事状的特点是什么？2.查阅柳宗元资料，并写出简介3.课文分为哪几个部分？每个部分讲了什么内容？分别表现了段太尉什么样的性格特点？4.本文运用了哪些写作手法？段太尉逸事状柳宗元江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。题解段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。逸事状：“状”，又称“行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状”的变体。二者的不同在于：“行状”全面介绍一个人的生平事迹，“逸事状”则只记录逸事“逸事状”的特点只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。目的有三个：1、使史官录用，希望修史时为死者作传。2、向朝廷报告，为死者请求谥号。3、为死者写墓碑之文提供素材。逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的。作者简介柳宗元（公元773—819年），字子厚，唐代大散文家、诗人、哲学家“唐宋八大家”之一，因官终柳州刺史，故世称“柳柳州”。他和韩愈共同发起对我国散文发展影响深远的“古文运动”（指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动）。与韩愈齐名，故世称“韩柳”。柳宗元人物传记中的优秀作品，一般都能比较深刻地揭露当时社会的黑暗和腐败，反映人民生活的悲惨。例如《捕蛇者说》一篇，作者通过蒋氏这个捕蛇者的遭际，描写了中唐时代赋敛毒于异蛇的悲惨景象，反映了封建剥削制度的残酷。柳宗元在《与史官韩愈致〈段太尉逸事〉书》中，曾提到这篇作品有两个主要特点：一是事实确凿；二是努力刻画人物。他和韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：

传记文:《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言散文：《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠〉）著有《柳河东集》。秦朝“三公”太尉：中国秦汉时中央掌军事的最高官员，后逐渐成为虚衔或加官。丞相：一般指皇帝下面的最高行政官，辅佐皇帝总理百政的官员。古代中国战国、秦朝、汉朝，辅佐君主的最高官吏。宰相不一定是丞相，宰相在不同朝代，有不同的官职对应。御史大夫：秦代始置，负责监察百官，代表皇帝接受百官奏事，管理国家重要图册、典籍，代朝廷起草诏命文书等。尚书：是中国封建时代的政府高官名称，相当于现在各国家部委的部长。唐初秦王李世民曾任其职，后不复置，故唐代尚书省长官仅为左右仆射（主管，古代重武，主射者掌事）。节度使：唐代开始设立的地方军政长官。相当于现在的一省书记兼军区司令。在唐代前期只是皇帝临时封的小官，无实权。但是在唐代中后期时相当于各个省的省委书记，只是这个省委书记还掌握着兵权。在宋代时，基于唐朝节度使的混战的历史教训，节度使只是一个名誉封号而以，无任何实权和封地。营田官：即营田副使。唐代兵制，诸军万人以上置营田副使一人，掌管军队屯垦。司农卿：初秦置理粟内史，掌谷货，汉因之。景帝更名大农令，武帝更名大司农。秦汉时全国财政经济的主管官，後逐渐演变为专掌国家仓廪或劝课农桑之官。古今异义纵士卒无赖率以货窜名军伍中折人手足天子以生人付公理然则郭氏功名其与存者几何请假设草具谢不能一夕自恨死朱泚幸致货币出入以为武人不嗛椎釜鬲(lì)瓮(wèng)盎盈道上戚不敢言公见人被暴害，因恬然，且大乱领行营节度使既署一月尚书固负若属耶？为(吾)白尚书公幸教晞以道无以偿裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者谌虽暴抗

重点字词一夕，自恨死朱泚（cǐ）幸致货币及过，泚固致大绫三百匹处贱，无以拒也然终不以在吾第其故封识具存太尉为人姁姁未尝以色待敢以状私于执事翻译句子今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？然则郭氏功名其与存者几何？取骑马卖，市谷代偿，使勿知。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶！古今异义纵士卒无赖率以货窜名军伍中折人手足天子以生人付公理然则郭氏功名其与存者几何请假设草具古义：横暴。今义：①无聊。②蛮不讲理③游手好闲，刁滑强横的人古义：财物。今义：货物。古义：手和脚。今义：兄弟。古义：生民，即老百姓；今义：不熟悉的人。古义：两个词。公，指白孝德。理，治理。

古义：多少。今义：几何学的简称古义：两个词，假：借，设：置，安排。今义：①姑且认定；②虚构谢不能一夕自恨死朱泚幸致货币出入以为武人古义：无能今义：不允许，不可以古义：羞悔，遗憾今义：痛恨古义：财物今义：充当一切商品的等价物的特殊商品古义：指出为泾州刺史，入为农司卿等事。今义：出去和进来。不嗛椎釜鬲(lì)瓮(wèng)盎盈道上戚不敢言公见人被暴害，因恬然，且大乱领行营节度使既署一月尚书固负若属耶？为(吾)白尚书公幸教晞以道无以偿重点字词满足名作动，用棍棒砸忧愁遭受，表被动；仍然；将要兼管暂时代理难道；你们禀告幸亏没有用来……的办法裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者谌虽暴抗

一夕，自恨死朱泚（cǐ）幸致货币及过，泚固致大绫三百匹处贱，无以拒也然终不以（之）在吾第其故封识具存太尉为人姁姁未尝以色待敢以状私于执事用衣服包扎；亲手；喂食傲慢无礼羞愧，遗憾如果；送执意形作动，卑贱的地位终究；把；住宅标识，题识和善的样子特指严厉的脸色私下今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？译：现在您放纵士兵为非作歹，为非作歹将要造成变乱，在天子边境扰乱，应该归罪于谁？然则郭氏功名其与存者几何？译：既然这样，那么郭家的功名还能保存多少呢?取骑马卖，市谷代偿，使勿知。译：（段太尉）还把自己骑的马卖掉，买来谷子代农民偿还，不让那农夫知道。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶！译：总之一个人轻视天灾、冒犯长者、重打无罪的人，又收下仁者的谷子，使主人出门没有马，你将凭借什么面对天地，还不为作为奴仆的而感到羞愧吗！1.课文第一部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？勇服郭晞诛杀暴卒折人手足、袒臂徐去、撞杀孕妇人刚正沉勇动之以情，晓之以理，说服士卒。细节描写：写尽士卒的无恶不作对比：节度使白孝德戚不敢言段太尉毛遂自荐，2.课文第二部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么？

反衬：表现作者褒贬分明、爱憎强烈的感情细节描写：裂裳衣疮、手注善药、自哺、卖马市租、代人偿租仁慈宽厚仁愧焦令谌代民偿租3.课文第三部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？

节显治事堂拒收贿赂（表现在那些地方）戒其族怒其婿拒收礼清廉正直段太尉逸事状勇服郭晞仁愧焦令谌节显治事堂补记逸事翔实、可信，交代写作目的郭晞纵兵太尉请缨诛杀士卒理服郭晞臣之良者官之正者令谌夺田令谌督农上状挨打与民还谷告诫家人放置财物见义勇为仁义爱民清正廉洁3.本文在写作技巧上有哪些值得借鉴的？

1.叙事方式简洁灵活多变2.通过矛盾冲突描写人物3.运用对比表达爱憎情感课文简介本文分四个部分，前三部分分叙段太尉一件逸事，末段写作者姓名及对这些材料的考察情况。理解第一部分

（可用原文的句子回答）1.泾州出现了什么状况？2.当地的官员是如何应对的？太尉和他们有什么不同？3.为了对付恶人，太尉使出了哪些招数？【太尉始为泾州刺史】【以副元帅居蒲】【领行营节度使】【寓军邠州】【纵士卒无赖】

第一段“为”——担任。表示动作凭借的条件。“领”——兼管。“寓”——寄寓。“纵”——放纵。做不法之事【邠人偷嗜暴恶者】【率以货窜名军伍中】【则肆志，吏不得问】偷，懒惰。嗜，贪婪。暴，凶残。恶，行凶作恶。“率”——大都。“货”——财物。此指贿赂。连词,便日群行丐取于市，不嗛，辄奋击，折人手足，椎釜鬲(lì)瓮(wèng)盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。

每天强取满足动词，通槌,砸介词，因为缘故忧戚军士有哪些恶行官员表现如何

段太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。汾阳王儿子郭晞担任尚书之职，兼任行营节度使，以客军名义驻于邠州，放纵士兵横行不法。邠州人中那些狡黠贪婪、强暴凶恶的家伙，纷纷用贿赂手段在军队中列上自己的名字，于是为所欲为，官吏都不敢去过问。翻译第一段他们天天成群结伙地在街市上强索财物，一不顺心，就用武力打断他人的手脚，用棍棒把各种瓦器砸得满街都是，然后裸露着臂膀扬长而去，甚至还撞死怀孕的妇女。邠宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故，心中忧伤却不敢明说。

第

二

段

1.太尉自州以状白府，愿计事。2.至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何？”3.孝德曰：“愿奉教。”用文书告白把,介治理遭受仍将要遵从段太尉和其他官员有什么不同?愿意从第二段

1.太尉曰：“某为泾州，甚适，少事。2.今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。3.公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”4.孝德曰：“幸甚！”如太尉请。

治理闲暇老百姓沒有敵人侵擾而遭殺害因而,连词用,介任命止依照请求第三段1.既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊(shuò）上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。太尉首先如何对付闹事的军士?表现出有什么过人之处?暂时代理用附着竖立作动词,披甲第三段:太尉为什么不带一大批人马去军营?

表现出怎样的风范?1.孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也！请辞于军。”2.孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄(bì)者一人持马，至晞门下。3.甲者出，太尉笑且入曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。1.因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为(吾)白尚书，出听我言。”2.晞出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。3.今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？4.大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢(jí)士。然则郭氏功名其与存者几何？”

这样那么郭家的功名还能保存多少呢?第三段:太尉如何说服军士和郭唏?第四段:详写郭唏,对表现段太尉有什么作用?言未毕，晞1.再拜曰：“公2.幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”3.顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未晡(bū)食，请4.假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，5.旦日来。遂卧军中。晞不解衣，6.戒候卒击柝7.卫太尉。旦，俱至孝德所，8.谢不能，请改过。邠州由是无祸。

1.课文第一部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？

诛杀暴卒折人手足、袒臂徐去、撞杀孕妇人刚正沉勇动之以情，晓之以理，说服士卒。细节描写，写尽士卒的无恶不作节度使白孝德戚不敢言段太尉毛遂自荐，学习第五段

哪些词语对表现段太尉是生动有力的?为什么?

1.先是，太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌（chén)取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”2.是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急，(农)且饥死，无以偿，即告太尉。3.太尉判状辞甚巽(xùn通“逊”)

，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。4.太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。

学习第六段

尹少荣怒斥焦令谌,对表现段太尉形象有什么效果?淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭（zhě)，人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶！”谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕，自恨死。

原文1.课文第二部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？

代民偿租

2.文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么？从而表现作者褒贬分明、爱憎强烈的感情裂裳衣疮、手注善药、自哺、卖马市租、代人偿租仁慈宽厚反衬学习第七段

在拒收大绫这件事上,段太尉的政治远见体现在哪里?

1.等到段太尉从泾州任上被征召为司农卿，临行前他告诫后去的家人：“经过岐州时，有幸得到朱泚的礼物，千万不要收下。”2.经过时，朱泚执意要赠送三百匹大绫，太尉女婿韦晤坚决拒收，朱泚还是不同意。译文3.到了京城，段太尉发怒说：“竟然不听我的话！”韦晤谢罪说：“他态度卑贱，无法拒绝呀。”4.太尉说：“但终究不能把他当做我的弟弟。”就把它送往司农的办公处，安放在屋梁上。5.朱泚谋反，段太尉终止了他，官吏将这事报告了朱泚，朱泚取下一看，原来封存的标记还在。

1.及太尉自泾州以司农徵，戒其族：“过岐，朱泚（cǐ）幸致货币，慎勿纳。”2.及过，泚固致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，不得命。3.至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤谢曰：“处贱，无以拒也。”太尉曰：“然终不以在吾第。”4.以如司农治事堂，栖之梁木上。泚反，太尉终，吏以告泚，泚取视，其故封识具存。原文1.课文第三部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？

拒收贿赂（表现在那些地方）戒其族怒其婿拒收礼清廉正直学习第九段

有人认为段太尉“不虑死是为天下名”，柳宗元认同吗？哪里体现？今之称太尉大节者，出入以为武人,一时奋不虑死，以取名天下，不知太尉之所立如是。宗元尝出入岐周邠斄（同“邰”tái）间，过真定，北上马岭，历亭障堡戍，窃好问老校退卒，能言其事。太尉为人姁姁(xū)，常低首拱手行步，言气卑弱，未尝以色待物；人视之，儒者也。遇不可，必达其志，决非偶然者。会州刺史崔公来，言信行直，备得太尉遗事，覆校无疑，或恐尚逸坠，未集太史氏，敢以状私于执事，谨状。

原文段太尉逸事状勇服郭晞仁愧焦令谌节显治事堂补记逸事翔实、可信，交代写作目的郭晞纵兵太尉请缨诛杀士卒理服郭晞臣之良者官之正者令谌夺田令谌督农上状挨打与民还谷告诫家人放置财物见义勇为仁义爱民清正廉洁3.本文在写作技巧上有哪些值得借鉴的？

1.叙事方式简洁灵活多变2.通过矛盾冲突描写人物3.运用对比表达爱憎情感文言实词归纳1.率以货窜名军伍中2.邠宁节度使白孝德以王故3.公见人被暴害4.尚书固负若属耶5.公幸教晞以道6.顾叱左右曰7.即告太尉8.一夕，自恨死9.其故封识具存10.敢以状私于执事1.都2.汾阳王3.被4.若属：你们5.幸亏6.手下的人7.就8.遗憾9.题识10.私下古今异义纵士卒无赖天子以生人付公理然则郭氏功名其与存者几何请假设草具谢不能汝又取不耻朱泚幸致货币出入以为武人横暴活人多少借用、安排无能不讲气节、礼仪财物指出为泾州刺史和入为司农卿等事通假字不慊，辄奋击，折人手足椎釜鬲瓮盎太尉判状，辞甚巽宗元尝出入周邠斄间戒其族人曰戒侯卒击柝卫太尉覆校无疑通“槌”,打通“逊”,谦恭通“邰”通“诫”，告诫，嘱咐覆通“复”重点字词领行营节度使既署一月率以货窜名军伍中朱泚幸致货币纵士卒无赖太尉自州以状白府为白尚书能为公已乱可以已大风且大乱。且熟穷且益坚代理官职。权，兼，假大都。钱财和货物货，钱。币，礼物横暴白：说，告诉止，治将要却甲者出，太尉笑且入今不忍人无寇暴乱公诚以都虞侯命某者汝诚人耶？因谕曰：“尚书固负若属耶？”因恬然戒侯卒击柝卫太尉戒其族谢不能垂死，舆来庭中乃我困汝市谷代偿朱泚幸致货币并且突然如果果真告诉；难道仍然通“诫”，告诫道歉将；舆：抬，名做动是买如果；财物泚固致大绫三百匹以如司农治事堂然终不以在吾第吏以告泚太尉逸事如右言信行直会州刺史崔公来覆校无疑使人求谕谌及太尉以司农徵坚决，副词如，到把右为上，左为下确实，可靠正赶上，适逢覆通“复”告诉，使人知道同“征”征召,授予官职为字用法对下面加点的“为”字用法分类正确的一项是（）①使子婴为相②为击破沛公军③皆为龙虎④谁为大王为此计者⑤约为婚姻⑥若入前为寿⑦若属皆且为所虏⑧军中无以为乐⑨如今人方为刀俎做替，给（介词）ｗèｉ是（动词）替，给（介词）ｗèｉ成给被（介词）是（动词）作为，当作以字用法汾阳王以副元帅居蒲率以货窜名军伍中太尉以状白府天子以生人付公理公诚以都虞侯命某者又以刃刺酒翁公幸教晞以道及太尉以司农征然终不以在吾第以如司农治事堂吏以告泚敢以状私于执事凭，靠，把，用无以偿无以拒也以乱天子边事愿奉军以从以取名天下邠宁节度使白孝德以王故汝将何以视天地出入以为武人没有办法通“而”表目的，用来，以便因为凭，靠认为通“而”且且大乱,若何今尚书恣卒为暴,暴且乱罪且及副元帅人且饥死,而必得谷甲者出,太尉笑且入穷且益坚将,将要并且,一边----一边却固尚书固负若属耶及过,泚固致大绫三百匹因因恬然因谕曰难道坚决仍然于是率

大概、一般循着，沿着——遵循，依照

一定的标准

一概、一律率领推导提示：“率”的本义是“循着，沿着”，就是有所“遵循，依照”。有所“遵循”，当然就会有“一定的标准”，有了标准，所有的人“一律”必须遵从。成语助记：率兽食人

率由旧则王帝王、天子——为王，统治天下臣子的最高封爵推导提示：“王”的本义是“帝王”“天子”。作动词则有“为王，统治天下”之义，后又作为“臣子的最高封爵”。成语助记：霸王别姬

成则为王，败则为寇被被子

覆盖——同“披”

穿蒙受、遭受，受到推导提示：“被”的本义就是“被子”。“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？成语助记：被坚执锐

泽被后世

被发左衽

被甲枕戈

属

连接——

跟随隶属，属于——亲属管辖

类

类似撰写同“嘱”推导提示：“属”的本义是“连接”。“撰写”正是把一个个字连接起来；“跟随”也是连接的形象描述。跟随某人自然“属于”某人一伙的，“隶属”当然是同一“类”被“管辖”的，“亲属”更是属于同一类的。成语助记：属词比事

波属云委

幸逢凶化吉，免于灾祸——运气好境遇好

非分取得东西或实现愿望希望——天子有所至

宠爱，宠幸推导提示：“幸”的本义是“逢凶化吉，免于灾祸”。故引申出“运气好境遇好”。“天子所至”“非法取得某种东西或实现某种愿望”当然都是运气好；天子在宫里常常到“宠爱，宠幸”的妃子处，故又引申出“宠爱，宠幸”之义。成语助记：幸灾乐祸

三生有幸左

左边——较低的地位不合，不赞助

不正推导提示：“左”的本义是“左边（的手）”（甲骨文其字型是左手朝上的形状）。一般人左手更不灵活，故引申出“不合，不帮助”之义。由“不合”义又引申出“不正”之义。成语助记：旁门左道

左右逢源右右边——尊尚陪乘的人，参乘帮助推导提示：“右”的本义是“右边（的手）”（甲骨文字型是一只右手的正面的形状。金文则加了一口，意为：这是一只吃饭的手，即右手）。“右手”的首要功能是吃饭时把食物送到口中去，所以“右”字有了“帮助”（这一意义后由“佑”体现）之义；古人又以右为尊，故引申出“尊尚”之义。成语助记：左顾右盼

左右逢源

无出其右即走近、靠近、走向——登上

立即、马上、就推导提示：即的本义是“走近、靠近”，（甲骨文字形是“俯身就食”之形），故引申为“立即、马上、就”等义。“走近”高处就是“登上”之义了。成语助记：可望不可即

若即若离

即事穷理

稍纵即逝

一拍即合

召之即来，挥之即去恨感到遗憾——

怨恨、怀恨推导提示：恨的本义是“感到遗憾”，程度加深即可引申出“怨恨、怀恨”之义。成语助记：相见恨晚

吞声饮恨

一失足成千古恨识知道、认识、能辨别——标记——记住

推导提示：“识”的本义是“知道，认识，能辨别”。既然“知道”，当然就能“记住”。为了更好的记住事物，需要做一些“标记”，故又有“标记”的意义。成语助记：博闻强识

不识大体

不识时务

才识过人

有识之士

老马识途

见多识广

默而识之

目不识丁私私人的——私事，私情——偷偷地、私下推导提示：“私”的本义是“私人的”，私人的事就是“私事”，并进一步引申出“私情”义，“私情”当然是“偷偷地”喽。成语助记：徇私枉法

以私害公

公报私仇

结党营私

微服私行

中饱私囊

大公无私

假公济私

铁面无私

虚词“其”惑而不从师，其为惑也，终不解矣古之圣人，其出人也远矣夫庸知其年之先后生于吾乎人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎彼童子之师，授之书而习其句读者今其智乃反不能及，其可怪也欤

那些他们他的大概其中的句首语气词，起加强语气的作用

解释下列句中辞的意义辞

(1)无伤也！请辞于军

(2)孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去

(3)太尉判状辞甚巽

(4)余睹李将军……，口不能道辞

（5）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞致辞，演说推辞文词，语言言辞辩解古今异义词1、无寇暴死古：无故死亡今：突然死亡2、以生人付公理古：生民、老百姓今：不熟悉的人

3、请假设草具古：两个词，假：借。设：安排。今：姑且认定、虚构。4、出入以为武人古：往来。今；出去进来、不一致。

特殊句式1.皆断头注槊上，植市门外2.愿奉军以从3.段公，仁信大人也4.淮西寓军帅尹少荣，刚直士也5.公幸教希以道6.欲谁归罪?7.请辞于军。8.汝将何以视天地?1.省略句，（注于，植于）2.省略句（我）3.判断句4.判断句5.状语后置（以道教）6.宾语前置（归谁）7.状语后置（于军辞）8.宾语前置（以何）词类活用1.裂裳衣疮，手注善药。2.舆来庭中3.市谷4.处贱5.率以货窜名军中。6.杀一老卒,何甲也?7.奈何欲以乱败郭氏?8.乃我困汝。9.日群行丐取于市。1.名作动，包扎；名作状，亲手。2.名作动，抬。3.名作动，买。4.名作动，处在。5.使动，使……混入。6.名词活用动词，穿甲。7.形容词作动词，败坏。8.形容词使动用法，使……陷入困境9.名作状，每日固定结构1然则郭氏功名其与存者几何?2处贱，无以拒也。3敢以状私与执事。既然这样，那么没有办法用来侍从左右的人掌权者基础知识积累一词类活用1率以货窜名军中。2杀一老卒,何甲也?3奈何欲以乱败郭氏?4乃我困汝。5日群行丐取于市。6裂裳衣疮，手注善药。使动词名词活用动词形容词作动词形容词使动用法名词作状语名词作状语固定结构1然则郭氏功名其与存者几何?2处贱，无以拒也。3敢以状私与执事。既然这样，那么没有办法用来侍从左右的人掌权者文言句式1欲谁归罪?2请辞于军。3汝又取不耻。4汝将何以视天地?宾语前置状语后置状语后置宾语前置【今不忍人无寇暴死，以乱天子边事】“人无寇暴死”——百姓在没有外敌入侵的情况下惨死。寇，入侵的外敌。暴，内部凶残的暴乱。“以”——表因果关系的连词。【公诚以都虞侯命某者，能为公已乱，使公之人不得害】“诚……者”——表假设关系。“诚”，副词，果真。“者”，语气词，用于前一分句的末尾。“已乱”——平定动乱。“已”，停止、结束。“不得害”——不遭到祸害。【如太尉请】“如太尉请”——依从了太尉的请求。如，从随。【既署一月】“署”——代理。这里指段太尉代理都虞侯的官职。【入市取酒】“取”——此指抢夺。【太尉列卒取十七人】“列卒”——集合执法队的士卒。“取”——此指捉拿。【皆断头注槊上】“断头注槊上”——即枭首示众。“注槊上”，把人头系在长枪上。“注”，附著。槊，丈