《家长必读》第三版初级中学分册优秀教案评比

附件：优化孩子习惯，细节决定成功——《家长必读》第三版初级中学分册第二课教案六合区冶山初级中学季正彬一、教学目标：1、引导家长了解孩子养成教育的重要性；2、帮助家长明白养成教育的特性及孩子需要养成的重要习惯；3、建议家长如何正确培养孩子的习惯。二、教学的重难点：1、孩子需要养成那些习惯？2、怎样帮助孩子养成好的习惯？三、教材分析《优化孩子习惯，细节决定成功》一课从“初中阶段开展养成教育的特性”、“初中孩子需要养成的重要习惯”、“初中孩子行为习惯培养的策略”三个方面分析了养成教育的一些规律及策略，帮助家长科学培养孩子的重要习惯并储备家庭教育必备的知识。由于家长的文化素养和认知水平参差不齐，且也不可能面面俱到，为突出重点，在教材处理上，本教案更注重和家长一起学习怎样帮助孩子培养良好的习惯。四、教学思路：1、以故事和平时现象导入新课，引出授课的要点、要求。2、过程以教师讲为主，用生动的事例解读家教内容。通过与家长的相互交流，增强趣味性和有效性。3、授课以后要进行跟踪调查，力求实效。4、使用PPT呈现一些案例故事。五、教学过程（一）引入1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”他人又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是小时候老师给他们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”我们也常听到有一些家长感慨：“看看人家的孩子，成绩好，懂礼貌，做事也呱呱叫，怎么教育的啊？”不知你们是否有过这样的感慨。其实，这就是习惯的力量。初中阶段是孩子养成习惯的关键时期，今天我们就小孩的养成习惯教育和各位家长做个探讨。（二）新授1.初中阶段开展养成教育的特性（1）关键性：中国青少年研究中心历经10年，对148名杰出青年与115名青年死刑犯的童年教育做了对比分析。分析发现，这148名杰出青年之所以获得成功，是因为这些人在童年时代就集中体现了6个习惯特点：自主自立，意志坚强，友善合作，明辨是非，选择良友，做人道德为先。与此相反，在对115名青年死刑犯的犯罪原因进行调查研究中发现，他们在童年时代也有着共同的习惯特点：厌恶学习，不知礼节，好逸恶劳，亡命称霸，是非颠倒，荣辱不清。通过对比研究可以明显看出，148名杰出青年与115名青年死刑犯的最大差异就是习惯的不同，好习惯让人终身受益，坏习惯让人麻烦终身。（2）艰巨性：社会资讯发达，对小孩诱惑多多，许多习惯在小学基本形成，加之有些家长错误观念，如“不拘小节论”、“水到渠成论”、“惩罚论”等。（3）差异性：习惯有三个层次，最高层次，知行合一养成良好行为习惯，品学兼优；第二层次，对良好行为习惯知道一些，并养成了一些好的习惯，但不全面，不规范，常常管不住自己；最低层次，不知道良好行为习惯内容，且养成许多不良习惯，如抽烟、打架等。（4）可塑性：身心不稳定，可塑性极大。家长可以丰富孩子的阅历，通过自身的榜样示范等，给孩子施加积极的影响，从初一开始，抓好这个关键时期，将会受到事半功倍的效果。2.初中孩子需要养成的重要习惯（1）提问：你认为你的小孩需要养成哪些习惯？（2）讲解：文明礼貌习惯。A.“不学礼，无以立”。文明习惯主要是指人的仪表、用语、待人接物、卫生等方面的习惯，是人外在美的表现。父母教孩子学礼仪、懂礼貌，养成举止文明、乐于助人的行为，尤其是生活中的一些细节。B.提问：平时生活中，你是如何教育你的孩子做一个文明礼貌的孩子？遵章守纪的习惯。没有规矩不成方圆。遵纪习惯的养成，要从点滴小事做起，家长必须对小孩经常进行法制和纪律的教育，让小孩熟悉学生守则和日常行为规范以及其他的规章制度，对孩子的打人骂人、偷窃、扰乱社会治安等不良行为，及时提醒、批评、制止。良好的学习习惯。好成绩来自好习惯。培养孩子课前预习习惯，良好的上课习惯，良好的课后学习习惯，保证孩子充足睡眠和休息时间。④珍惜时间的习惯。A.一寸光阴一寸金。教会孩子有计划地支配时间，同时教会孩子有效利用时间，根据个人生物钟，用好黄金时间；善用“边角料”时间。B.交流：你的小孩是怎么制定时间安排表的？有没有利用一些“边角料”时间的事例？⑤劳动的习惯。A.提问：你们的小孩在家做家务活吗？做哪些家务活？B.自己动手，丰衣足食家长要明白：不是家务劳动需要孩子，而是孩子的个性发展需要家务劳动。家长要让孩子正确地看待劳动；创造条件让孩子去劳动锻炼；关注孩子的劳动状态。⑥体育锻炼的习惯。A.每天锻炼一小时，健康生活一辈子培养孩子对体育的兴趣，给孩子选择合适的运动项目；鼓励孩子坚持不懈地锻炼。B.我们已经知道要培养孩子哪些习惯，那又如何培养孩子的良好习惯呢？3.初中孩子行为习惯培养的策略（1）家长言传身教，榜样示范。①分享案例。电视上曾有这样一则广告：一位年轻的妈妈刚下班回家，就开始忙家务，忙完之后又端水给老人洗脚，老人对她说：“孩子，你累了吧，快歇一会儿吧！别把身子累坏了。”她笑呵呵地说：“妈，不累。”年轻妈妈的一言一行被4岁的儿子看到了，他牢记在心。一天晚上，儿子一声不响地给妈妈端来一盆水，虽然他端水的样子很吃力，虽然盆里的水溅了出来，可孩子仍是满脸灿烂的微笑。他把水放在母亲的脚下，为母亲洗起了脚。就在这时，响起了画面配音：“父母，孩子最好的老师。”

也有这样一个故事：一对中年夫妇上有年迈的父母，下有少不更事的孩子，可是他们对父母很不孝顺，竟然把父母撵到一间破旧的小屋去。每天用木碗送给老人一些吃剩的食物。一天，他们看到年幼的儿子在雕刻一块木头，感到好奇，就问儿子在干什么，儿子说：“刻木碗，等你们老了，我就用这个给你们盛饭。”

这对中年夫妇猛然醒悟过来，他们知道自己的不孝行为已经被孩子看在眼里，记在心里，于是马上把老人请回正屋同自己一起居住，还把那只木碗扔掉了，每餐都给老人好东西吃。他们的孩子也慢慢改变了对他们的态度，从此一家三代和睦相处。②解读。要让孩子养成好的习惯，父母先要养成好的习惯，这样才能做孩子的好榜样。要知道，身教远远重于言传，父母只有在以身作则的同时，结合口头教育，才能更好地教育孩子养成良好的生活和学习习惯。（2）找准切入点，大目标，小步走。①分享故事。北京有个妈妈，她的儿子小学五年级，写作业坐不住，妈妈说了很多遍，就是不管用。后来她向一个心理学专家请教，这个心理学专家就告诉她，最好的方法就是培养一个好习惯，改掉一个坏习惯，教给他一些具体的方法。妈妈一听：嗯，有道理，回来她要试一试。她就开始先观察，观察她的儿子是怎么写作业的，她在这边织着毛衣，看着这个孩子在那边写作业，发现了她儿子写一个小时作业站起来七回。一会儿打开冰箱，看看有什么好吃的，一会儿打开电视，看看有没有动画片，一会儿站到窗前，看看谁在楼底下玩。这妈妈看明白了，第二步开始引导。她说：“儿子，你是个很聪明的孩子，只要你好好学习，一定能学习好，可是刚才我给你数了数，你写一个小时的作业站起来了七回，是不是太多了。”儿子一听，妈妈看见了，不好意思，他也没数过。妈妈说：“儿子，我看你写一个小时的作业，站起来三回就差不多了吧。”儿子一愣，嗯，不错，妈妈还让我站三回，挺不错的。妈妈说：“儿子你如果写一个小时作业，站起来不超过三回，当天晚上6点的动画片随便看，妈妈绝不干涉。”儿子一听：“真的？我就喜欢看动画片，太好了！”妈妈说：“你先别高兴，有奖励就得有惩罚，如果你写一个小时作业，站起来超过了三回，当天什么电视都不能看，动画片也不能看，行不行？”儿子说：“行，反正我也不超过三回，好！”母子协议达成了。结果呢，有3天的时间，孩子做到了写一个小时作业站起来不超过三回，但是有两天就忘了，一到了晚上6点，急得蹦高就要去看。妈妈说：“男子汉说话算话，怎么能够去违反规定呢，不让。”孩子非常沮丧，闹，也不行。看不了，好了，记住了。那么第二个星期开始了，他在写作业，一坐下就想站起来，这有条件反射，但是他马上想到，不行，我只有三回，我得省着点用，晚上好看动画片，所以真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。经过一个月的训练，孩子做到了写一个小时作业站起来不超过三回，第二个月不超过两回，第三个月不超过一回。写一个小时的作业，站起来一回是正常的，所以这个妈妈用3个月的时间，培养了孩子专心学习的习惯，改掉了一个坐不住的毛病，一个坏习惯。②解读。这个妈妈知道，孩子一些坏习惯，你想一刀斩断，一个禁止是禁不掉的。她高明的地方就是，给孩子一个递减法，你原来一个小时站七回，现在我同意你站三回，这是可以做到的。还有奖惩法，你能做到了一个小时站起来不超过三回，我可以让你随便看动画片。孩子挺高兴。我们要掌握一个原则：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。（3）尊重人格，激发内驱力。①分享故事。上海的闸北八中，有一个练武术的男孩子，是上海市武术比赛少年组的冠军，但是学习很糟糕，这孩子练武成瘾也喜欢打架，闯祸很多，有好几次都是被民警给叫到派出所去了，快到了犯罪的边缘。但是这个孩子进到闸北八中以后，老师非常重视培养他，校长就跟他说，你能当上武术的冠军，那肯定是聪明的孩子，笨的人是不可能当上武术冠军的，你把练武的这个劲头用到学习上，你肯定能学习好，我敢给你打绝对的保票。这个孩子听了以后，就开始有点自信，校长还给他找一个很好的老师带他发现他的优点，给他一些方法。果然，他慢慢感受到自己的学习有些进步，有了些信心，不但好好上课，晚上还到学校去上晚自习，后来以优异的成绩考上上海警官学校，实现了自己的梦想。②解读。只有激发学生的自我教育，才是真正的教育。家长利用初中孩子逐渐形成的强烈自尊意识，尊重他们的人格，以诚恳的态度，恰当的方式指出他们不足之处，善于发现孩子优点，挖掘他们的潜能，给予他们一些成功的体验、一些正确的引导。（4）及时评价，积极评价。①案例。有一个小男孩，挺聪明，但是数学总是80多分，没得到一回满分。这个小男孩到四年级的时候，班上刚换了一个男班主任，这个班主任老师看了这个小男孩的数学卷子就明白了，就把小男孩叫到身边来，说：“过来过来，我考你一道题”。老师问：“7×8＝？”小男孩说：“这太简单了，7×8＝58啊”。同学听了都哈哈大笑。老师说：“你错了，你都错了三年了，你自己好好演算一下7个8相加是多少？”孩子演算完了说：“怎么7×8＝56啊，我一直以为7×8＝58呢。”②解读。就是这么一个小故事告诉大家，孩子在第一次错误的时候，我们老师和家长都没有及时地帮助孩子纠正，所以孩子才会一直把错的当对的。及时教育，及时矫正，不让不良行为发展成不良习惯。家长尤其要注意孩子的第一次，如第一次说谎、第一次骂人、第一次不做作业……家长发现问题及时纠正，如果家长在孩子第一次发生错误时不能及时发现纠正，以后等孩子已经形成固定习惯了再改正难度可就大了。在对孩子的习惯养成情况进行评价时，既要实事求是，又要着重于鼓励。好孩子是夸出来的。（5）严爱结合，持之以恒