高三语文成语题解题技巧

成语题解题技巧点拨一、明要求《考试说明》要求确使用语（包括熟语级为D，重查运用。熟语在高考试卷中所占的比重仅体现在对熟语的辨析使用专项上而且在语音字及语言表达中均有涉及，因此，对熟语的掌握必须是全方位的，从读音、字形、结构、意义到使用熟是中华民族宝贵的文遗产正确使用熟语的考查实也是对考生文化积淀的考查考考查的熟语生疏度是有所控制的非十分生僻又过于浅易一来说，出现在试卷上的熟语应是比较常见的且选项设置的语境大多是经过强调的语境考查形式主要有熟语使用正误判断的单项选择式和选择填空式两种二、辨特征熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的人们所熟习般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语等。熟语一般具有两个特点：一是结构上的稳固性，即构成成分不能随意更换，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花意义上的整体性，即其意义是特定的，不能只从字面上去解释，如“不刊之论”就不能望文生义，解为“不能登载的言论成语是语言中经过长期使用炼而形成的固定短语语多出自古代典籍诗文和历史故事，形式上以四字语为主义多是字面意义的引申义和比喻义，言简意赅，最能体现熟语的结构上的稳固性和意义上的整体性的基本特点。谚语也叫俚语俗、俗话，是们口头广泛流传的现成语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理耳传和凝着前人的智慧与经验是它的两个基本特点语是完整的句子，形式也较成语灵活，容许某些改变。比如“浇花浇根，交人交心所，寸有所长里同俗，一地一乡”等。歇后语是由两部分组成的一句话一部分像谜面后部分像谜底通常只说前一部分，而表意在后一部分，让别人去体会、猜测，语言生动活泼，诙谐风趣。歇后语产生语义的基本途径是双关，或会意，或谐音。比如“纸糊的琵琶——弹不得八吃西瓜——滚的滚，爬的爬花里着火—藕燃（偶然车—谁赶（敢。惯用语是具有特定含义的、形式短小、口语性很强的固定词组。惯用语以三字为主，一般不用字面意义，其深层含义（引申义或比喻义成了它的基本义，具有浓厚的口语色彩，大多用于贬义。比如“醋课背黑锅风头牛角尖退堂鼓”等。需注意的是，成语语歇语和惯用语目前尚无严格统一的界定，复习中在划分类别上不可过于钻牛角尖；还有一些词语、语句思想意识不健康，应剔除这些糟粕成分。三、抓积累/9语文学习天生需要积累熟语的学习也是如此们像学习外语背词汇那样落实熟语的积累。因此必须端正态度，狠下苦功。积累可以通过以下途径。在课内外阅读中积累。平时要在阅读中注意积累词汇，注意词汇使用的语境，体会词语的含义用法及表达作用掌握规范用法有时即使是名家的文章作品也可能会有使用不规范的问题，这就要求我们不要盲从，要有分辨能力。集中突击，归类复习，重质重量。在高三复习阶段应用一定的时间对熟语作集中复习，强化记忆。应当借助一些资料突击复习，比如熟600例易误成语例析，近义成语辨析等等仔细分辨保证效果归复习可以是按成语语歇语惯用语等归类复习，还可以按熟语使用中的误因归类复习，比如按望文生义、两用成语、色彩不清、对象不分、范围不当、特定对象等方面归类积累，各个击破。准备错题本，对使用中高频出错的熟语要作辑录，经常翻看，细加揣摩，增强积累的自觉性，养成积累的好习惯，使积累归于准确明晰。手中应有成语词典一类的工具书，随时翻查记诵，比如要求自己每天记三条熟语，整个高三下来就可掌握一千多条熟语了可应付考试了熟语的积累有些枯燥要能持之以恒，要善于苦中作乐；只要是有心人，自然会收益多多。四、重辨析（一）辨误因（限于篇幅，仅以成语为例）一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的整体性含是约定俗成的不是构成它的单个语素义的简单叠加是其构成分提供的事件的基础上富的人文背景下过引申、比喻等方式抽象概括出来的我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义同必须准确理成语中一些含有生僻义的关键语素忌粗枝大叶一瞥而过，主观臆断，望文生义。例、这篇文章不仅结构乱，而且文不加点，令人费解。例、发展生产力是当前当其冲的大事，是一切工作的重中之重。例、三人成虎，人多为，这似乎成了宗派主义者们的信条。例“文不加点”中的关键语素“点“标点”的意思，而是“删改”之意，如果我们不理解它，就可能把意思理解成“写文章不加标点实际上整个成语是指“写文章很快，不用涂改就写成2中“首当其冲”不是“首要的”之意是“要冲，交通要道的思它比喻最先到冲击力攻击或首先蒙受灾难3“人成虎”“人多为王同义它比喻言或谣传一再反复就会使人信以为真误作团结力量大。/9类似成语还有十对公快人心屡试不爽假不归差人意万空巷光怪陆离不刊之论涣冰释空穴来风空足音善刀藏虎冯河酒饭袋有皆碑不为训不为然人桃文共赏下之盟穿云裂石身无长物细不捐间容发罪不诛大之家等等二、不明语源，不知本义许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义我在掌握运用成语时一定要注意追本溯源能意解释更不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错。例、随着双边关系的改，中俄两国终于结为秦晋之好。例、平均主义的思想已为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。例、让梨推枣是广为传的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例、节日的秦淮河畔充了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。对例中的“秦晋之好要稍有点历史知识就会明白春秋时秦晋两国世代联姻，后专指两姓联姻，不能泛指友好关系；此处用来说两国关系友好，故错。5“明日黄花”一词出自古典诗歌日当“第二天”讲，在诗中指重阳节。原意是说，重阳节一过，菊花就枯萎了比过了时的无时作用的东西失去新闻价值的报道“平均主义”本就无价值，更不是外物或报道，故用错。另外这个词常误作“昨日黄花“让梨推枣”用于兄弟关系友好，不用于谦虚。7“灯红酒绿”兼有两种词义，既指娱乐场所的繁华景象，也比喻统治者骄奢淫逸的腐朽生活处用了本义，故对像这类两用成语在汉语里很多，辨析时要多加留心。类似成语还有：目无全牛守待兔庆不死，鲁难未已四面楚歌卧尝胆巧令色倚可待破重圆不救洋兴叹有成竹乐不思蜀弹冠相庆祸萧墙邯学步风声唳水石出按就班苦孤诣谈阔论不绝如缕想入非非短精悍淋漓尽致左右源信涂鸦玲剔透新立异峰造极虎添翼等。三、色彩不分，褒贬失当成语从感情色彩上可分为褒义性、贬义，不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化们使用时必须辨明褒贬则容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。例、在澳门回归的日子，许多单位的干部都倾巢而出，参加清洁马路的活动。/9例国义》中《火赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象。例10小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错集多也会对工作造成大的损害。例“巢而出原是“整窝的鸟儿全出来人出动全部的兵力进行侵扰，只用于贬义；此处用在“单位的干部”身上，犯了贬词褒用的错误。9的胸无城府”比喻为人坦率，不用心计褒义词把此词加于无能的腐儒蒋干身上明显犯了褒词贬用之误。例“集腋成裘”比喻好东西积少成多，是褒义词；此例用以指“小错误积成多，是犯了“褒词贬用”的错误。另外有时为了收到特殊的修辞效果意贬词褒用或褒词贬用这应视为错误比如“这是‘咸与维新’的时候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，也相约去革命逊不拿薪水的员是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇真理两句中的“情投意合人不”都是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。类似成语还有革无不所不至始作俑者墨登场无有偶处积虑倾巢而出弹冠相庆官文章昼伏夜出连累牍师心用头品足一和气闪其词叹观止目全牛集成提面命后春笋危言危行有口皆碑殚竭虑蠢欲动凤毛角等等四、对象不当，张冠李戴有些成语有特定的适用对象，词义有所侧重用的对象也就不同。有的指个体的指群体；有的指人的指物有的专用于男女或夫妻之间的专用于写文章或文学艺术等等如果对这些成语所表达的惯对象缺乏了解会陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。比如“炙手可热”只用于指“气焰很盛，权势很大多误指题材之类。例、各种花卉竞相开放若用国色天香来形容，实不为过。例12民谣云不假，白玉为堂金作马见府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。例13桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。例11中国色天香”原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉12中汗牛充栋”只用来形容图书多，不能指金玉之类。例13中巧夺天工”意为“精巧的人工胜过天然容技艺巧妙、高超；所修饰的对象必须是人工制作的，而不能是天然的，而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。类似的成语还有：洗革面萍相逢日黄花牛充栋罄竹难书擢发难数豆年华行云水炙可热多之秋一而就梅竹马脍炙人口两小无猜乱鸳鸯举案齐眉比翼飞耳厮磨相如宾娼妇随郎才尽洒自如倚可待呼欲出信手拈来鸿篇巨制勾了了烘云托月韦三绝相濡沫横捭阖含咀华破重圆洛纸贵日万机等等/9五、人称或角度失当，敬谦错位某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用于自称（谦称则用于对方（敬称将混淆，就可能造成误用。例14厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用，引出许多抓好产品质量的好建议。例15在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总做了以后才让我们知道。例16同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神得提倡。例17正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵例14中抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是用于第一人称的谦让之辞，不适用于第三人称叙述。例“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。例“不耻下问”意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻了。例17中“长命富贵时于对小孩的祝福。类似的成语还有小东涂西抹贻笑方千虑一得绵之力汗功劳敝自珍鼎相助如春风蓬生墙桃李谢不敏不情之请身临其境设处地信涂鸦班门斧等；六、范围不清，轻重失当有的成语适用范围有大小词义有轻重这要求我们要善于根据特定的语言环境用范围大小或词义轻重适度的成语避免大词小用或小词大用词用或轻词重用的弊病。例18菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。例19考前每个考生都应充分做好复习，否则，上了场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。例20劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的特。例18姹紫嫣红”形容各种花卉鲜艳娇美，而菊花虽却不能代表各种花卉。这是犯了“大词小用”的毛病。例19三长两短”指意外的灾祸或事故，也特指死亡，义很重，用在“考生”身上是犯了“重词轻用”的毛病。例“坐享成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的，用在该句显得语义很轻，应用“不劳而获用剥削阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是应该批判的，和该句的“可耻”相照应。/9类似成语还有学济一手八脚多事之秋横捭阖日万机义返顾丰功伟绩从谏如流无非议真知灼见有皆碑等七、功能混乱，搭配不当每个成语由于自身词义和词性的不同句子中的语法功能也会不同果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。例21他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。例22包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了中捉鳖。例23各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬大“五讲四美”活动的成果。例24折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委风采各异的签名。例21中出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。例中瓮中捉鳖”是个动词性成语在中应充当谓语，而该由于对它的语法功能把握不准当名词性成语用来充“成了的宾语应“瓮捉鳖改“瓮中之鳖都是把不及动“发扬光大飞舞”误作及物动词使用，使之带上宾语，造成了错误。再比如“妄自菲薄自己的成绩拈来前人的成果不心百姓的疾苦濡目染了先生的高超技艺见了腐败现象穷末路仁不让的责任同德地建设四化思虑的建议”等。八、画蛇添足，前后重复成语一般都比较简练使用得当以受到言简意赅之效但如果不注意有些成语和句中其他词语的语意相同或相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子语意的重复。例25一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。例26时下的店名和商品在吸收外来词时，追求时髦哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。例25中自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，成语里已隐含有“感到”之意，故该句在语意上显得重复赘余。例6中贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。又如“忍俊不禁地笑了之的苦衷南柯一梦得相形见绌象如芒在背身打得遍体鳞伤前当务之急踵而至地闯进来津乐道地说”“海内外闻名遐迩无旁贷责任国民生灵涂炭的活安居乐业/9能让人贻笑大方”等。九、不合习惯，违背常规有些成语常用在否定句中少不能用于其他句式里果注意这些成语的习惯用法，就很容易出错。例27成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球望其项背。例中“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句中，此句意为其他甲B球都无法赶得上五牛队的雄厚财力，该成语使用违背常规，故错。再如“善罢甘休日语概论时刻闲视之量观”等都只能用于否定句中。十、不合逻辑，事理不通不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾时意义上初一看乎没有错误，但从逻辑角度考虑则可能于事理不通。例28领导者应该在问题未出现之时就未雨绸缪，而应在问题出现之后惊慌失措。例29王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种件总是摆设得有条不紊。例28中未雨绸缪”比喻事先做好准备工作”显然与“出现之时”矛盾。例中“有条不紊”的意思是事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，而该句中陈述的话题却“王大妈爱干净爱干净者之间缺乏语意逻辑上的联系。类似的还“受贿之初就心有余何将大展宏图未现前就应防微杜渐此以往就出现了成绩下滑国人民的抗议置若罔闻”等。十一、形近易误，音近易误有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆；有的成语与其他成语尽管意义相近由于语境不同其意义及用法有细微差别或者其适用范围有别，必须细加区别，才能准确判断。例30在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界上果然不负众望，多次挽救了意大利队。例31计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有，并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。/9例32汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而，令人目不暇接。例30中用“不负众望望”与“不负众望”只一字之别，而意思却大相径庭前是不能是众人信服后是不辜负众人的希望这是把两个字形及读音均相近的成语弄混淆了。例“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，此句却把它与其语完全相同，而语素位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍”混淆了。例3中应用成语“应接不暇接”意思是东西太多，眼睛看不过来接不暇”则指来人或事情太多，接待应付不过来，两成语意义相近，但细细推敲，会发现前者偏向主动，后者偏向被动。类似成语还有：骇人听闻与耸人听闻无微不至与无所不至不以为然与不以为意目如豆与鼠目寸光不足训与不为戒不而走与不翼而飞不可理喻与不可思议无厚非与无可非议处心虑与殚精竭虑故自封与墨守成规侧目而视与刮目相看义容辞与责无旁贷谈笑风生与谈笑自狈为奸与朋比为奸落窠臼与别出心裁独一帜与匠心独运耳闻目睹与耳濡目染含其词与闪烁其词鱼龙混杂与鱼目混珠穿凿附会与牵强附会等。（二）解方法、辨语义对熟语尤其是成语的一些关键语素须准确理解防望文生义许多成语都有特定含义，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。比如“文不加点”中的关键语素“点是“标点”的意思，而是“删改”之意，如果我们不理解它，就可能把意思理解成“写文章不加标点实际上整个成语指“写文章很快，不用涂改就写成语源、辨色彩不同的成语、熟语常带有不同的感情色彩，辨析时应注意在感情色彩上使用是否得当。比如“处心积虑”是“蓄谋已久”的意思，属贬义，用于为工厂费尽心血的厂领导身上显然不行，应用褒义的“殚精竭虑”才对。、辨对象有些成语有特定的对象熟词有所侧重适用的对象也就不同。有的指个体的指群体；有的指人的指物有的专用于男女或夫妻之间的专用于写文章或文学艺术等等如果对熟语所表达的习惯象或范围缺乏了解会陈述与被陈述