【部编版】小学综合实践活动教学设计《3.1我是信息社会的“原住民”》【郑老师】

我是信息社会的“原住民”——

生活中的信息技术教学目标：

1.了解信息技术在生活中的应用。

2.感受信息技术的进步。

学情分析

：

学生第一次接触信息技术这门课程,布满了古怪   心,学习的乐观性非常高。三班级的学生思维活跃，勇于表现自己，但情绪不稳定，自控能力稍弱。因此在本节课的教学时抓住学生的这些特点，采用他们接受、喜爱的方式把课堂内容展示给他们。本课主要内容可以让学生了解什么是信息、信息技术,以及信息技术在生活中的应用。让学生感受信息技术的强大魅力,打开学习信息技术的大门。

教学重点和难点：

1、

教学重点。

（1）

了解信息技术在生活中的应用。

（2）

感受信息技术的进展。

2、

教学难点。

信息技术的概念。

教学预备：

1.Pad

2.教学课件、任务单等

教学过程

一、视频导入

揭示课题

1.

播放数字中国福州峰会的一些新技术的视频

2.

师：通过视频，你知道了什么信息？

（生回答）

3.

师小结：刚才同学们看到的都是信息技术已经或者即将开始在我们生活中的应用，所以，信息技术离我们并不遥远。接下来，老师就带大家一起进入好玩的信息世界，来学习我们的第一课（出示课题：生活中的信息技术）

二、探究新知

1、探究活动：了解什么是信息？

通过课件，给学生依次展四季景色、回声、书本的图片。

提问：从图片中你知道什么信息？

师小结：我们看着这几张图片就可以了解到这么多的信息，有大自然的信息，声音里的信息，书本里的信息。由此可见，我们生活在丰富多彩的信息世界里，哪里有信息，哪里就有信息技术。

2.聊聊生活中的信息技术

过渡语：下面我们一起来聊聊我们生活中的信息技术。

师：有两个小朋友也来到了我们的班级，我们一起来听听看他们说了什么？

（1）信息的猎取和传递

播放小文和小博对话的第一段动画视频。

（场景一）

小文：上周我们学校组织去春秋了。

小博：哇，那确定很好玩吧，有照片和视频吗？能给我看看吗？

小文：有啊，有不少呢！老师们给我们拍了不少照片和视频呢。都存在我家里的电脑和爸爸妈妈的手机里呢！

小博：哇，真想看看！那你们的照片和视频是用什么工具拍摄的？

小文：照片和视频是用手机和相机拍摄的。你想看的话，我晚上回去可以发到你微信或者qq上，或者你可以去看我的微信朋友圈。

小博：哇,太好了!晚上就可以观赏到你们春游的精彩瞬间了。

师：在小文和小博的对话中，我们知道小文上周去春游了，那么小文春游的照片和视频是用什么工具猎取的呢？

师小结：看来同学们也用这些工具记录了不少生活中的精彩瞬间，你们真是生活中的有心人。

师：小博是怎么看到小文春游的精彩瞬间呢？

师小结：相机、手机以及qq和微信这里的通讯软件也能帮我们猎取信息。同时，qq和微信也能帮小文把春游的图片和视频信息传递给小博。

（2）电脑：（信息处理）

师：看到小文的春游精彩记录，小博想说什么呢？我们一起看看！（连续播放第二段动画）

(场景二)

小博：小文，你们的拍的照片和视频非常精彩，

我还选择一些照片和视频，请我爸爸帮忙用电脑合成了一个视频呢。一会儿我发你看看！

小文：好的。非常感谢！。。。。。。

师：在这里，小博提到了他爸爸用电脑帮忙小文处理照片。

师：许多同学家里估量都有电脑吧？那你们都用电脑来做些什么呢？

师小结，指出电脑的信息处理功能，以及电脑的还可以用来保存和传递功能。

3.信息技术的概念

请学生打开课本第六页，小组比赛找出信息的概念

小结：出示教材第6页的图片。信息技术就是用于猎取、存储、处理、传递信息的技术。（如：数码相机、电话、电视、电脑、网络等都含有信息技术。）

4.信息的技术的进展

师：当今信息技术的进展非常快，请同学们想一想20年以后，人们的生活会是什么样子呢？

（请几个学生起来回答）

播放视频：20年前人们对于将来的畅想

师：同学们，20多年前人们的愿望，有多少已经实现了呢？

师小结：随着时间的推移，信息技术发生了什么变化？这些变化给我们生活带来了什么样的转变呢？下面咱们就采用小组合作学习的形式，分别从通信、存储、信息处理速度、教育等几个方面来认识信息技术的进展。

（自主选择任务，找到pad上的对应的资料（umu），小组合作学习，完成学习成果汇报表）

（1）学生小组合作学习

（2）小组派代表来汇报（老师拍照上传）

（3）师小结，展望将来！

三、课堂总结

拓展延长

1.评一评

师：下面，请同学们打开Pad上的umu学习平台，找到“评一评”，小组