【部编版】小学综合实践活动教学设计《1.5生活垃圾的研究》【谢老师】

《生活垃圾的研究——保护蓝天垃圾分类》教学目的：

1.

了解生活垃圾的危害，培育学生分析问题的能力。

2.

自主学习讨论垃圾分类的方法，了解垃圾分类，学会垃圾分类。

3．开展垃圾分类的活动，在实践中做到垃圾分类，并持之以恒做到垃圾分类，保护地球保护蓝天。

教学重点：

1.

了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。

2.

培育学生的合作精神和环保意识。

教学难点：

学会垃圾分类的方法。

学情分析：

学生懂得要保护地球保护蓝天，但是不知道要如何进行垃圾分类，对垃圾分类的重要性认识不够，不能够持之以恒地垃圾分类。

课前预备:

电脑

手工垃圾筒

垃圾照片

分类垃圾

教学过程：

一、激情导入，引发共鸣。

1、老师：同学们,上课之前我们先来观察几组图片（出示课件），你发觉了什么？

2、学生：谈此时的感受

二、面对垃圾，主动思考。（导学）

老师：同学们，你知道垃圾的危害是什么吗？

学生总结：占地过多、污染空气、污染水体、火灾隐患、有害生物的巢穴。

老师：生活中有这么多的垃圾我们应当怎么办呢？

学生：削减垃圾，垃圾分类，资源利用，变废为宝。

老师：孩子们，你们真是环保小能手，老师这儿有个视频能帮忙你们更好地了解垃圾分类，快来看看吧。

三.

播放视频，垃圾分类。（板书课题）

四、引出课题，自主学习。（自学）

老师：今日我们就一起来研究一下怎样给垃圾分类。下面，我们进行一轮竞赛，同学们分为六组：蓝天队、青山队、绿水队、白云队、环保队、卫士队。同学们可以利用互联网资源，查阅垃圾分类的有关信息。比一比，哪一组自主学习、自主探究的能力最强。

1、

垃圾可以分为哪几类？

2、

认识垃圾分类的标识和颜色。

五、分组研究，得出结论。（共学）（板书）

老师：分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？

2分钟后——哪个组先来汇报？

各小队：汇报学习情况。

（总结竞赛情况，掌声送给自己）

刚才孩子们经过自主学习知道了垃圾可以分为四种：

1、

可回收垃圾；2、餐余垃圾；3、有害垃圾4、其他垃圾

（齐读）

六、深化研究、具体分类。

老师：你知道哪些属于可回收垃圾、餐余垃圾，哪些属于有害垃圾和其他垃圾呢？

各小队：汇报学习情况。

1、可回收垃圾：再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的垃圾。

主要包括：

（1）、纸类（报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱及其它未受污染的纸制品等）、

（2）、金属（铁、铜、铝等制品）、

（3）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品）、

（4）、除塑料袋外的塑料制品（泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等）、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶（可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶等）等。

2、厨余垃圾：主要包括：剩菜剩饭与西餐糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等。

3、有害垃圾：有害垃圾：

含有有毒有害化学物质的垃圾。

主要包括：

电池（蓄电池、钮扣电池等）、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废油漆桶、废打印机墨盒、硒鼓等。

4、其他垃圾：除去可回收垃圾、有害垃圾、厨房垃圾之外的全部垃圾的总称。

主要包括：受污染与无法再生的纸张（纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明信片、相册、卫生纸、尿片等）、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土。

老师：同学们自主学习，自主探究的能力真强！

七、实践活动、垃圾分类。（练学）

老师：同学们真是擅长学习肯动脑筋的孩子，下面我们来做一个玩耍，看一看哪些同学在实践中，真正学会了垃圾分类。

1、老师这里有代表不同垃圾的卡片，同学们将这些代表垃圾的卡片分类到不同的垃圾桶里。看那一组的同学又快有准！

2、现在我们开始实物分垃圾，看那一组同学实实在在能够准确地进行垃圾分类。

八、提出倡议，持之以恒。（拓学）

老师：同学们你们学会了垃圾分类，光我们自己做到垃圾分类够不够呢？生：不够，还要倡议大家一起来垃圾分类。老师：我们一起来写一份倡议书吧！每一组写一份。

老师：同学们把倡议书展示在黑板上来，我们一起来读一读。

学生：读倡议书。

老师：同学们，今日我们