第9讲 细胞呼吸

第9讲细胞呼吸考点一

细胞呼吸的原理考点二

影响细胞呼吸的外界因素及其应用考点三

探究酵母菌的呼吸方式构建知识网络强记答题语句探究高考明确考向练出高分目录考点一

细胞呼吸的原理考纲要求：1.细胞呼吸(Ⅱ)。2.实验：探究酵母菌的呼吸方式。解题探究知识梳理1.细胞呼吸的过程知识梳理热能ATP6O22C3H4O312H2O6CO22C3H6O32C3H4O36H2O2.写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。答案如图所示3.写出无氧呼吸的反应式(1)分解成酒精的反应式：(2)转化成乳酸的反应式：

酶C6H12O62C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量C6H12O6

2C3H6O3(乳酸)酶。＋少量能量。思维诊断(1)有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中(

)(2)呼吸作用产生的能量均以热能释放(2013·海南，9C)(

)(3)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反应，只发生在细胞有氧时(2012·上海，25A改编)(

)(4)有氧呼吸第二、第三阶段都能产生大量ATP(2012·江苏，23C改编)(

)×××√(5)乳酸菌细胞内，细胞呼吸第一阶段产生[H]，第二阶段消耗[H](2011·海南，4D)(

)(6)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水(2010·课标全国，2B)(

)(7)细胞中不能合成ATP的部位是线粒体的内膜(2012·北京，1A)(

)(8)有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸(

)√××√题组一有氧呼吸与无氧呼吸的过程分析1.如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，下列相关叙述中正确的是(

)解题探究A.图解中的①②两种物质依次是H2O和O2B.图解中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体C.图解中(三)阶段产生的H2O中的氢最终都来自葡萄糖D.1分子丙酮酸在(二)、(三)阶段产生的能量一样多解析从题图所示的过程及参与的物质分析可知，该过程表示的是细胞的有氧呼吸过程。(一)表示有氧呼吸的第一阶段，在细胞质基质中完成，在酶的作用下，葡萄糖分解成丙酮酸和少量[H]，释放少量能量。(二)表示有氧呼吸的第二阶段，在线粒体基质中丙酮酸和H2O(即图中①)彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量。(三)表示有氧呼吸的第三阶段，前两个阶段产生的[H]与O2(即图中②)结合生成H2O，释放大量能量。答案

A2.细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是(

)A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]解析植物细胞能进行过程①和②、①和③或①和④，A项正确；真核细胞的细胞质基质中能进行无氧呼吸的全过程，即①和③或①和④，②在线粒体中进行，B项错误；动物细胞中过程②(有氧呼吸第二、三阶段)比过程①(有氧呼吸第一阶段)释放的能量多，C项正确；包括乳酸菌在内的细胞在进行无氧呼吸过程中，第一阶段(①)产生的[H]，在第二阶段(③或④)消耗，D项正确。答案

B有关细胞呼吸的7个易错点(1)有H2O生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的可能是有氧呼吸，也可能是无氧呼吸，但一定不是乳酸发酵。(2)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。(3)无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。易错警示(4)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。(5)有氧呼吸与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸没有水生成，并且无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。(6)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。(7)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等,因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。题组二细胞呼吸类型的判断与计算3.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表所示。底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是(

)A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.c条件下，无氧呼吸最弱D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体解析

a条件下，不吸收O2，但产生CO2，故只进行无氧呼吸，呼吸产物除CO2外还有酒精；b条件下，既有有氧呼吸又有无氧呼吸，有氧呼吸消耗体积为3的O2，产生体积为3的CO2，消耗葡萄糖的相对量为0.5，无氧呼吸产生体积为5的CO2，消耗葡萄糖的相对量为2.5；c条件下，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；d条件下，只进行有氧呼吸，无氧呼吸为0，产生的CO2全部来自线粒体。答案

D4.如图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下，O2的吸收量和CO2的释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是(

)A.N点时，该器官O2的吸收量和CO2的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸B.M点是贮藏该器官的最适O2浓度,此时无氧呼吸的强度最低C.该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解D.L点时，该器官产生CO2的场所是细胞中的线粒体基质解析

N点之后，O2的吸收量与CO2的释放量不等，说明该植物非绿色器官呼吸作用过程中还有非糖物质的氧化分解，C正确；由于有非糖物质参与氧化分解，故O2的吸收量与CO2的释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸，A错误；M点细胞的总呼吸强度最低，但无氧呼吸强度并不是最低的，B错误；L点时，细胞只进行无氧呼吸，产生CO2的场所是细胞质基质，D错误。答案

C细胞呼吸方式的判断(1)呼吸作用中各物质之间的比例关系(以葡萄糖为底物的细胞呼吸)①有氧呼吸：葡萄糖∶O2∶CO2＝1∶6∶6。②无氧呼吸：葡萄糖∶CO2∶酒精＝1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸＝1∶2。技法提炼③消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2摩尔数之比为1∶3。④消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗的O2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2摩尔数之和的比为3∶4。(2)细胞呼吸方式的判定方法①不消耗O2a.无CO2产生：细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸。b.有CO2产生：细胞只进行产生酒精的无氧呼吸。②消耗O2，产生CO2a.VCO2/VO2＝1，细胞只进行有氧呼吸。b.VCO2/VO2＜1，细胞进行有氧呼吸分解的底物中可能有脂肪参与。c.VCO2/VO2＞1，细胞同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸。此种情况下，判断哪种呼吸方式占优势的方法是：若VCO2/VO2＝4/3，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。若VCO2/VO2＞4/3，无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸，无氧呼吸占优势。若VCO2/VO2＜4/3，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸，有氧呼吸占优势。考点二

影响细胞呼吸的外界因素及其应用解题探究知识梳理1.温度对细胞呼吸的影响最强知识梳理(1)曲线分析：最适温度时，细胞呼吸

；超过最适温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活，呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，呼吸受抑制。(2)应用：温室栽培中增大

，以减少夜间呼吸消耗有机物。贮存水果时，适当降低

，从而延长保存时间。昼夜温差(降低夜间温度)温度2.O2浓度对细胞呼吸的影响同时进行有氧呼吸和无氧呼吸(1)分析呼吸方式①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。②0＜O2浓度＜10%时，

。③O2浓度≥10%时，

。只进行有氧呼吸有氧(2)应用①中耕松土促进植物根部

呼吸②无氧发酵过程需要严格控制

环境③

氧仓储粮食、水果和蔬菜无氧低3.含水量对细胞呼吸的影响(1)曲线分析：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而

，随含水量的减少而

。当含水过多时，呼吸速率减慢，甚至死亡。(2)应用①粮食在收仓前要进行

处理②干种子萌发前进行

处理加快减慢晾晒浸泡4.CO2浓度对细胞呼吸的影响(1)曲线分析：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会

细胞呼吸的进行。(2)应用：在蔬菜、水果保鲜中，增加

浓度(或充入

)可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。抑制CO2N2思维诊断(1)苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳(

)(2)贮藏水果时为减少有机物的消耗，应放在完全无氧的环境中(

)(3)消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡的原因是细胞呼吸的产物对其产生毒害作用(2013·海南，9D)(

)×√×(4)破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中(2013·新课标Ⅱ，3C)(

)(5)及时排涝，以防止豌豆根细胞受酒精毒害(2012·福建，1B)(

)(6)种子风干脱水后呼吸强度增强(2011·海南，3A)(

)(7)无氧和零下低温环境有利于水果保鲜(2009·浙江，4A)(

)×××√题组一氧气对细胞呼吸的影响分析1.甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。相关叙述不正确的是(

)解题探究A.甲图中氧浓度为a时的情况对应于乙图中的A点B.甲图中氧浓度为b时的情况对应于乙图中的CD段C.甲图的a、b、c、d中c对应的氧浓度最适合贮藏植物器官D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生解析甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收氧气，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点；甲图中氧浓度为b时，CO2的释放量远远大于氧气的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应对应乙图中的AC段；贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时，即甲图中的c时；氧含量为d时，CO2释放量与氧气的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生。答案

B2.右图表示某种植物非绿色器官在不同氧气浓度下CO2的释放量与O2吸收量的变化。据图回答下列问题：(1)O2浓度为0时，该器官的呼吸类型是

。(2)在O2浓度为b%以下时(不包括O点)，该器官的呼吸类型是

，因为

。(3)该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为

，因为

。(4)由该曲线提示的原理，我们在进行果实和种子储藏时，应取约a/2氧气浓度值，理由是

。(5)图中阴影部分的面积代表

。解析

CO2的释放量大于O2的吸收量，细胞进行无氧呼吸和有氧呼吸；CO2的释放量等于O2的吸收量，细胞只进行有氧呼吸；只释放CO2，不吸收O2，细胞只进行无氧呼吸。由曲线分析可知，a/2氧气浓度值时细胞呼吸强度最低，消耗有机物最少。答案

(1)无氧呼吸(2)无氧呼吸和有氧呼吸CO2的释放量大于O2的吸收量(3)有氧呼吸CO2释放量等于O2的吸收量(4)细胞呼吸最弱，有机物消耗少(5)无氧呼吸中CO2的释放量O2浓度对有氧呼吸和无氧呼吸的曲线分析归纳提升(1)氧气作为有氧呼吸的原料，可同时影响有氧呼吸和无氧呼吸的速率。①图甲中O2浓度为0时只进行无氧呼吸，随O2浓度升高，有氧呼吸逐渐增强，无氧呼吸逐渐减弱。当O2浓度为0～10%时，细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；O2浓度为10%以上时，只进行有氧呼吸。②图乙中三条曲线分别表示无氧呼吸CO2释放量、有氧呼吸O2吸收量(等于有氧呼吸CO2释放量)及两种呼吸CO2释放总量。(2)图中R点为两种呼吸CO2释放总量的最低点，一般认为此时细胞的呼吸消耗最少。AB段长度＝BC段长度，说明此时有氧呼吸与无氧呼吸释放CO2量相等，则此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量应为无氧呼吸消耗葡萄糖量的

。题组二其他因素对细胞呼吸的影响3.(2013·安徽，3)如图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是(

)A.种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B.种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C.种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成解析分析曲线图可知水稻种子在植物开花后的10到30d(种子成熟前期)干物质快速积累，随后趋缓；而呼吸速率在10到30d则维持最强，随后快速减弱，即干物质积累速率与呼吸速率呈正相关，故A项正确、D项错误。种子成熟后期自由水减少、脱落酸含量升高，这两种成分的含量变化影响呼吸速率，使之下降B、C正确。答案

D4.(2011·安徽，3)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如下图所示，t1、t2表示10～30℃之间的两个不同温度。下列分析正确的是(

)A.与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏B.与t2相比，t1时乙烯产生最高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1＞t2，t1时不利于叶片贮藏D.t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1＜t2，t1时不利于叶片贮藏解析由图可知，在温度为t1时离体叶片呼吸速率峰值出现时间及乙烯产生量峰值出现时间均早于t2时。呼吸速率越低，有机物消耗越少，越有利于叶片贮藏，A项错误；由于乙烯有催熟作用，产生的乙烯越少，越有利于叶片贮藏，B项错误；由图示可知，同一器官在不同温度下的呼吸速率曲线和乙烯产生量曲线趋势均相似，由此可知，温度为t1时细胞代谢旺盛，呼吸速率和乙烯产生量均大于t2时，这是由于温度t1高于t2，t1时酶的活性高所致，故C项正确，D项错误。答案

C影响细胞呼吸外界因素的分析影响细胞呼吸的外界因素主要有温度、氧气浓度和二氧化碳浓度，除了记住其原理外，还有以下几点说明：(1)外部因素在影响呼吸作用时是综合起作用的，有时在其他因素满足的情况下，某一因素成为限制因素。如动物冬眠时呼吸速率低的限制因素是温度，而夏季作物受涝死亡，其限制因素则是O2浓度。归纳提升(2)外部因素对细胞呼吸影响的应用①在生产或生活实践中，若需要增强相关植物或其器官的细胞呼吸强度，可采取供水、升温、高氧等措施；若需减弱细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。②蔬菜、水果在储藏时都应在低温低氧条件下，种子应保持干燥，而蔬菜、水果应保持一定的湿度。低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温。题组三细胞呼吸直方图规范审答案例典例精做——全面审题精准答题5.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是(

)A.氧浓度为a时，有氧呼吸最弱B.氧浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5倍C.氧浓度为c时，最适于贮藏该植物器官D.氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等问题导练——启迪思维优化审答氧气浓度气体交换相对值CO2释放量O2吸收量有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸的总强度氧气的吸收二氧化碳的释放量无氧呼吸0有氧呼吸1/25/2无氧呼吸呼吸作用规范答案

D考点三探究酵母菌的呼吸方式解题探究实验解读1.实验原理实验解读变混浊灰绿色2.实验步骤(1)配制酵母菌培养液(酵母菌＋葡萄糖溶液)。(2)检测CO2的产生，装置如图所示。NaOH溶液石灰水石灰水(3)检测酒精的产生：自B、D中各取2mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1g

的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。重铬酸钾深度思考(1)通入B瓶的空气中不能含有CO2的原因是什么？提示保证第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊完全是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。(2)D瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将D瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的原因是什么？提示确保通入澄清石灰水中的CO2是由酵母菌无氧呼吸产生的。题组一细胞呼吸方式的实验探究1.为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图a～f所示装置，下列判断不合理的是(

)解题探究A.若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B.若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸C.连接e→c→d，给装置通空气，d中石灰水变混浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸D.f放置一段时间后，连接f→d，d中石灰水变混浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸解析若a装置液滴左移，因呼吸作用产生的CO2被NaOH吸收，故说明酵母菌进行有氧呼吸吸收了O2，b装置液滴右移，说明无氧呼吸产生了CO2，故B项错误。答案

B2.下图是某研究小组在探究酵母菌的细胞呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析合理的是(

)A.为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶完全吸收，可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶B.实验中发现C瓶先变混浊后又澄清了，说明实验不成功C.实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测E瓶中物质会出现灰绿色D.D瓶封口后应立即接通E瓶，防止D瓶中的培养液被分解完解析由于二氧化碳可以使澄清石灰水变混浊，因此可以在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶，若锥形瓶中澄清石灰水不变混浊，说明空气中的二氧化碳被A瓶完全吸收，A项正确；实验中发现C瓶先变混浊后又澄清了，说明B瓶中的酵母菌产生的二氧化碳量多，B项错误；酸性的重铬酸钾遇酒精变成灰绿色，而酵母菌无氧呼吸产生的酒精存在于D瓶中，C项错误；D瓶封口后应先让实验进行一段时间，等酵母菌通过有氧呼吸消耗完瓶中的氧气后再接通E瓶，D项错误。答案

A题组二细胞呼吸速率的测定3.下图是测定发芽种子的细胞呼吸类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖)，装置一、二中分别放入等量的发芽种子，装置三中为等量的煮熟种子。若装置一左移10cm，装置二右移12cm，装置三右移2cm，则有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的相对比值为(

)A.6∶5 B.5∶6 C.2∶5 D.5∶2解析装置三为对照实验，装置三着色液滴右移2cm，说明环境因素造成气体膨胀2cm。装置一气体减少量表示O2的消耗量，装置一左移10cm，O2减少实际为12cm。装置二右移12cm，气体增加实际为10cm，装置二气体增加量为CO2产生量与O2消耗量的差值，即为无氧呼吸产生的CO2量，无氧呼吸产生CO2的量为10cm。有氧呼吸消耗的葡萄糖为2个单位，无氧呼吸消耗的葡萄糖为5个单位。答案

C4.某同学用如图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25℃水浴中，10min后关闭软管夹，随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中，正确的是(

)A.图中X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动B.在20～30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/minC.如将X换为清水，并向试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率D.增设的对照实验只需将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境中解析

X为NaOH溶液,软管夹关闭后液滴将向左移动,A错误；在20～30min内氧气平均吸收速率为(130－65)×1÷10＝6.5mm3/min，B正确；果蝇幼虫无氧呼吸产生乳酸不产生CO2，无论是否进行无氧呼吸液滴都不会移动，C错误；对照实验应将装置中的果蝇幼虫换成等质量的死幼虫，并将该装置置于相同环境中，重复上述实验，D错误。答案

B技法提炼1.植物细胞呼吸方式的确定方法及呼吸速度的测定欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)：实验结果预测和结论(见下表)：特别提醒

为使实验结果精确，除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。对照装置与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同。2.细胞呼吸速率的测定(1)实验装置(2)实验原理：组织细胞呼吸作用吸收O2，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。装置乙为对照。特别提醒误差的校正(1)如果实验材料是绿色植物，整个装置应遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。(2)如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置及所测种子进行消毒处理。(3)为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭活(如将种子煮熟)，其他条件均不变。网络构建要语强记1.CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。2.在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。3.有氧呼吸三个阶段均能产生ATP，第三阶段产生ATP最多。4.有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸。5.有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物，释放能量，形成ATP。6.不同生物细胞进行无氧呼吸产物不同的直接原因是所含酶的种类不同。7.O2抑制细胞无氧呼吸，促进细胞有氧呼吸。543211.(2014·天津，2)下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是(

)A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B.过程①产生的能量全部储存在ATP中C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同54321解析过程①②分别是有氧呼吸、光合作用。A项，在有线粒体的真核生物细胞中，过程①发生的场所是细胞质基质和线粒体，过程②只发生在叶绿体中，而在原核细胞中，过程①②都发生在细胞质基质中。B项，过程①通过有氧呼吸氧化分解有机物，释放的能量一部分以热能形式散失，一部分转移至ATP中。54321C项，过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2，而不是来自H2O，H2O中的氧在光反应过程中通过水的光解产生O2。D项，过程①的第一、二阶段产生的[H]，用于第三阶段还原O2，生成H2O；过程②通过光反应产生的[H]，用于暗反应还原C3，因此二者还原的物质不同。答案

D543212.(2013·新课标Ⅱ，3)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是(

)A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同解析破伤风芽孢杆菌的代谢类型是异养厌氧型，在有氧的环境中，破伤风芽孢杆菌的代谢要受到抑制。C543213.(2011·海南，3)关于细胞呼吸的叙述，正确的是(

)A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱54321解析种子风干脱水后自由水含量降低，细胞代谢缓慢，细胞呼吸强度减弱；土壤淹水后，植物根系缺氧导致根系细胞进行无氧呼吸；破伤风杆菌能够侵入人体深部的组织细胞，进行无氧呼吸并大量繁殖，有氧条件能抑制破伤风杆菌的繁殖；小麦种子萌发过程中，自由水含量上升，代谢加快，有氧呼吸加强。答案

B543214.(2012·上海，25)如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是(

)` (葡萄糖)

(丙酮酸)A.只发生在细胞有氧时 B.只发生在细胞缺氧时C.只发生在线粒体内 D.只发生在细胞质基质内54321解析题干反应式可表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，两者都发生在细胞质基质内，故D项正确。答案

D543215.(2013·福建，26)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。54321请回答：(1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是

，分析图中A、B、C三点，可知

点在单位时间内与氧结合的[H]最多。线粒体基质A(2)图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有

作用，其中

mmol·L－1的KNO3溶液作用效果最好。减缓3054321(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和

减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明。

。ATP不能。因为无氧呼吸可能会产生CO254321123456789101112131.下列关于人体细胞呼吸的叙述，正确的是(

)A.等质量丙酮酸在细胞质基质中释放的能量比在线粒体中多B.人体细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体基质或细胞质基质C.有氧呼吸过程中产生的[H]可来自丙酮酸和水的分解D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分转移至ATP中12345678910111213解析丙酮酸在细胞质基质中参与无氧呼吸不释放能量，丙酮酸在线粒体内参与有氧呼吸释放大量的能量；人体细胞只有进行有氧呼吸时才产生CO2，CO2的产生场所是线粒体基质；有氧呼吸第二阶段丙酮酸与H2O彻底分解成CO2和[H]；有氧呼吸与无氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分转移到ATP中。答案

C123456789101112132.如图表示某真核生物细胞发生的某种生理作用的过程，其中甲、乙、丙代表着有关生理过程发生的场所，①②代表有关物质。下列有关叙述中，正确的是(

)A.该图表示光合作用的生理过程B.酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙内发生生理过程C.物质①表示丙酮酸，物质②表示ATPD.丙表示线粒体内膜，该处能产生大量的ATP12345678910111213解析该图表示有氧呼吸过程；甲、乙分别表示细胞质基质、线粒体基质，酵母菌是真核生物，可以在甲、乙中发生生理过程，乳酸菌是原核生物，只能在甲中发生生理过程；物质①表示丙酮酸，物质②表示[H]；丙表示线粒体内膜，在该处[H]和氧气反应生成水，同时产生大量能量，生成大量ATP。答案

D123456789101112133.如图所示为不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。下列说法中正确的是(

)A.跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大B.1500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相当C.100米跑时，所需ATP主要由有氧呼吸产生D.马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的CO2量与吸收的O2量之比为1∶112345678910111213解析分析题图可知，跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越小。1500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸供能的百分比相同，推测可知有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖量少；100米跑时，所需ATP主要由无氧呼吸产生；马拉松跑时，主要是进行有氧呼吸，但仍进行部分无氧呼吸，人体肌肉细胞进行无氧呼吸时不消耗O2也不产生CO2，故肌肉细胞呼吸释放的CO2量与吸收的O2量之比为1∶1。答案

D123456789101112134.(2014·重庆，5)下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列相关叙述，正确的是(

)A.乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化B.体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快C.乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量D.正常生理情况下,人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关12345678910111213解析

A项，酶具有专一性，即一种酶只能催化某一种或某一类化学反应，图中乙醇转化为乙酸要经过两个过程，这两个过程需要不同的酶；B项，在一定范围内，随着底物(乙醇)浓度的增加，酶促反应速率逐渐提高，但酶的数量是有限的，当酶与受体结合达到上限时，酶促反应速率不再随着底物浓度的增加而增大；12345678910111213C项，图中乙醇氧化分解过程中，产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量；D项，人体具有体温调节功能，人体的体温一般情况下不会随着环境温度的改变而变化，所以人体分解乙醇这一酶促反应速率也不会与环境温度呈正相关。答案

C123456789101112135.某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞(

)A.主要通过无氧呼吸生成ATPB.产生的热量远多于其他细胞C.线粒体基质不参与有氧呼吸D.没有进行有氧呼吸第三阶段12345678910111213解析耗氧速率高说明有氧呼吸强；单位质量的葡萄糖有氧分解产生的总能量在不同细胞中相同，有产热和形成ATP两个去路，ATP少说明产热多，B项正确。答案

B123456789101112136.如图表示光照、储藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是(

)A.番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B.光照对番茄果实呼吸的抑制作用8℃时比15℃时更强C.低温、黑暗条件下更有利于储存番茄果实D.储藏温度下降时果实呼吸减弱,可能与细胞内酶活性降低有关12345678910111213解析番茄果实细胞有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO2，有氧呼吸第二阶段在线粒体中产生CO2，无氧呼吸在细胞质基质中产生CO2，A项正确；计算“8℃时光照条件下呼吸强度比黑暗条件下呼吸强度的减少量占黑暗条件下呼吸强度的百分比”与“15℃时光照条件下呼吸强度比黑暗条件下呼吸强度的减少量占黑暗条件下呼吸强度的百分比”，比较二者可知，B项正确；12345678910111213图示信息表明，光照条件下细胞呼吸比黑暗条件下细胞呼吸弱，所以光照条件下更有利于番茄果实的储存，C项错误；温度降低会使与呼吸作用有关的酶的活性降低，细胞呼吸减弱，D项正确。答案

C123456789101112137.测定下列哪一项，可简便且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式(

)A.有无酒精生成B.有无水生成C.有无有机物消耗D.O2消耗量与CO2生成量的比值12345678910111213解析

O2消耗量与CO2生成量可以简便、准确地测定，若二者比值等于1，则小麦种子进行的是有氧呼吸；若比值为0，则进行的是无氧呼吸；若比值在0～1之间，则有氧呼吸和无氧呼吸同时存在。答案

D12345678910111213A.甲图表示人的成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响C.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a点时产生的CO2全都来自有氧呼吸D.丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系123456789101112138.下列各曲线所代表的生物学含义及描述，正确的是()解析人的成熟红细胞进行无氧呼吸，因此ATP的生成速率与氧气的浓度无关，A正确；由物质运输速率受氧气浓度影响可知，该物质的运输方式是主动运输，呼吸酶抑制剂可使物质运输速率减慢，B错误；a点时酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸，CO2由两种呼吸方式共同产生，C错误；小鼠是恒温动物,体内酶的活性不受环境温度的影响,D错误。答案

A123456789101112139.呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态的一种指标。如图所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是(

)A.呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱B.b点有氧呼吸强度大于a点C.为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化12345678910111213解析酵母菌氧化分解葡萄糖的过程中，如果只进行有氧呼吸，则放出的CO2量与吸收的O2量相等，即RQ＝1。当放出的CO2量大于吸收的O2量时，表明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且差值越大，无氧呼吸所占的比例越大，即呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强。因为b点的RQ小于a点的RQ，所以b点有氧呼吸强度大于a点的有氧呼吸强度。呼吸熵(RQ)表示放出的CO2量/吸收的O2量，并不代表细胞呼吸强度，故D错误。答案

B1234567891011121310.为研究酵母菌的发酵产物，某研究小组设计了如下图甲所示的装置，并将有关检测结果绘制成图乙。①号和②号试管中均加入3mL蒸馏水和一定量的检验试剂。据图分析下列说法正确的是(

)12345678910111213A.检验发酵产物酒精需向①号试管中滴加含重铬酸钾的浓硫酸B.设置②号试管对照组是为了排除无关变量温度对实验的干扰C.图乙曲线b表示①号试管内玻璃管口气泡释放速率变化D.图乙曲线a表示酵母菌培养液中酵母菌数量变化规律12345678910111213解析本题的目的在于研究酵母菌无氧呼吸的产物，酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，检验是否有酒精产生可以用重铬酸钾，在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应显示灰绿色；二氧化碳可以用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清的石灰水进行检验，CO2可以使澄清的石灰水变混浊，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。而酵母菌无氧呼吸产生的酒精溶解在含有酵母菌的葡萄糖溶液中，因此试管①中只能检验CO2的产生，而②号试管是为①号试管作对照说明无氧呼吸产生CO2，A、B项错误；12345678910111213在该研究过程中，开始时葡萄糖的数量较多，进行无氧呼吸产生酒精与CO2的同时，也释放一部分能量，所以，在开始的一段时间内，释放CO2的量会逐渐增加，酵母菌的数量会增加，但一段时间后，随葡萄糖的数量减少，无氧呼吸的速率减慢，释放CO2的速率逐渐减慢，所以可以用曲线b表示，C项正确；而酵母菌因为营养物质的缺乏以及乙醇的积累和溶液pH的降低，最终会导致酵母菌的数量减少，故a曲线不能表示酵母菌培养液中酵母菌数量变化规律，D项错误。答案

C1234567891011121311.酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧条件和无氧条件下都能生存，常用于科学研究。某小组在注射器中加入3ml含酵母菌的培养液，吸入9mL空气后加塞密封(如图所示)，一段时间后，发现针筒内的气体体积增加。请回答：12345678910111213(1)在缺氧条件下生长的酵母菌，细胞中线粒体的数目会逐代减少。若用高倍显微镜观察这种变化，通常用

染液将线粒体染成蓝绿色。解析健那绿能将活细胞内的线粒体染成蓝绿色，便于在显微镜下观察。健那绿12345678910111213(2)吸取少量培养后的培养液，滴加适量的酸性重铬酸钾溶液，若溶液颜色变为

，则说明气体体积增加是由于酵母菌进行了

(“有氧”“无氧”或“有氧和无氧”)呼吸。解析

酸性的重铬酸钾遇酒精呈灰绿色，酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，二氧化碳可使针筒内的气体体积增大。

灰绿色无氧12345678910111213(3)为排除气体体积增加是由外界环境条件改变引起，应在实验时增设一对照组同步实验。请描述对照组的设置，并预测实验结果。解析排除气体体积增加是由外界条件改变引起的，对照组应将注射器中的含酵母菌的培养液换成等量灭活的培养液，其他条件不变，如果对照组实验前后气体体积不变，说明气体体积增加不是外界环境条件变化引起的。12345678910111213答案

另取一相同装置，将注射器中的含酵母菌的培养液换成等量的灭活的培养液，其他条件相同；若对照组实验前后气体体积不变，表明气体体积增加不是外界环境条件改变引起的1234567891011121312.为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量，其数据如下表所示(表中为相对值)。请据表分析回答：1234567891011121312345678910111213O2含量温度CO2释放量(1)为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化，在实验环境条件上应特别注意的是什么？为什么？

。(2)研究人员在对数据分析时