幼师考核总结优秀5篇

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时间不知不觉，辛苦的幼师工作已经告一段落了，我们要做好归纳，写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家用心整理的幼师考核总结优秀，梦想对大家有所扶助。

幼师考核总结优秀

政治思想是重中之重，因此在平日我都能严格的要求自己，专心关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，干好本职工作。

虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起磋商，使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、细心、细心去关爱、教导班上的每一名幼儿，而且还能用恳切的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都分外的合意。我坚持做到以身作那么、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。

一、班级管理方面

1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境。

结合本班幼儿的特点构建一个安好、高兴、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、热爱表现并能得到教师与同伴的断定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简朴意义上幼儿的参与，而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理，表达幼儿的思维、幼儿的察觉、幼儿的操作、幼儿的记录。

2、班级风貌

开学期初，由于有x名插班幼儿的参与，使幼儿的心绪有一些波动，但后来在我们的扶助下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园心绪不稳，娇气、爱哭，凭借性强，还爱打人等现象；而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面才能都较弱，因此给我们组织活动带来确定的困难。针对这一现状，我们抉择更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里指点自己，要做好一名幼儿老师，需要心中有爱，精心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿热爱上幼儿园。在大家的共同努力下，现在我班大片面幼儿与学期初相比，均有明显的提高。

二、教导教学方面

在日常的工作中，我能专心的完成各项工作筹划，记录，专心对待每天的半日活动，有打定的组织丰富好玩的教导活动。留神给胆小的、留神力易分散的孩子多一些激励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战……

在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回复问题，在一次次的激励下，大量小挚友在上课时都能集中留神力了。当老师提问时，有些小挚友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个激励的眼光时，有的孩子就能大胆的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手才能、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论学识；向同行学习；向教导对象学习，尽量以别人的优点来补自己的短处。

三、保育工作

看着孩子一每日的长大，生活自理才能提高了，首先我们对幼儿在了解的根基上，举行个别的关注和扶助：

（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿如佳乐、冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留神，从不爱吃到少吃，结果到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的进展。

（二）盥洗方面：这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗便当了，但问题也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来，要不弄的水台上满是水。洗手总是要教师指点才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗？幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯。

四、家长工作方面

真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。孩子的喜悦，是对我工作的激励；家长的合意，是对我工作的断定。真诚地对待每一位家长。

积极的向家长反应孩子在幼儿园的表现，今天谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的；今天谁心绪不太好，心绪有些暴躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的处境；假设是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了，我会利用放学后的时间单独和家长谈谈，找找是什么理由，家里的，幼儿园的，或是和小挚友之间的，然后将孩子叫到身边，和家长一起语重心长的说说这样做好吗？你有什么话就对我们说，这次错了没有关系，下次遇到同样的问题理应怎样去面对，怎样去处理，让孩子感受到老师不是在告他的状，也不是批评他，而是在扶助他，还是很热爱他的，你是好孩子。

五、安好工作

安好是幼儿园放在首位的工作。幼儿热爱自由自由的玩，他们的天性的好动。

我们面对的是一群四、五岁的孩子，年龄小，操纵力差，安好意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰见的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安好方面的信息、图片资料等，让孩子们查看议论，谈谈自己的看法，议论并总结应当留神些什么。把平日常用的插头、插座告知幼儿，并指点幼儿不玩它们；把平日常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平日经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师查看操纵。

孩子们经常热爱在大型玩具邻近玩，经过长期教导，孩子们知道了玩大型玩具时理应留神的一些问题，如：不能推、挤、拉，不能钻到下面去，要在老师的留神下玩等等。孩子们也经常去拍皮球，知道不将皮球扔到空中，不能砸其他小挚友的头等等。每周一中午我们给幼儿剪指甲一次，制止抓破其他孩子的脸。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小挚友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很轻易把小椅子撞到别的小挚友身上，或是撞到桌上墙上，发生危害，于是，我们细心细致地教会孩子正确的搬法。

六、存在缺乏

1、本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够珍爱，在拾掇玩具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔、乱撕的现象。

2、孩子在自主活动中的各项才能还很缺乏，热爱在活动室跑来跑去，自主活动才能在今后教导中还需进一步加强。

一学年的劳绩是有的，但缺乏也是存在的。从事幼教工作不到二十几年，是一位老教师在新的理念还进一步学习，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成磨练自己的课堂，学会抓获教学契机，提高自己驾驭课堂的才能和遇事的应变才能，我理应以身作那么，身体力行，严格要求自己。我相信“精诚所致，金石为开”。

幼师考核总结优秀

过去一年已成为往昔，那便期望未来。这一年我在幼儿园工作，是作为大班幼儿的语文老师，在对工作举行一个回想后，我把工作举行了总结。

一、课堂教学

作为大班的教师，我的课堂是对比肃穆的，这是由于幼儿已经要进入小学了，那就不能再一幼儿的那个课堂模式教学了，而是要培养幼儿逐步的适应肃穆的课堂。我的课堂的教学，也逐步的发生变更，我开头把幼儿当成中心重心，学习任务稍加重了。在课堂上，我会让幼儿自己去阅读课文，让他们回家后专心的把课文举行阅读，也让幼儿自己去找方法熟悉书本中的字词，在这样的教学下，我教的大班孩子的语文水平得到上升了，大片面的孩子的语文劳绩也是增长了。

二、工作纪律

我是个老师，要做好幼儿们的表率，所以我上班从来都是早到教室的，这样孩子们在上课铃声响起的第一时间也就能坐在位置上打定上课了。我遵守幼儿园全体的规章制度，模范自身行为。通常没有重要的事情，我都不会选择请假，假设有要事，也是会提前跟园长报备，请好假再离开，并且在离开之前，也会把事情给交代好，请其他任课老师代一节课。上班我不会早退，更不会迟到，也不会旷工，假设上课中临时有事，会跟幼儿们说领会，征得孩子们的同意，安置好课堂事情再走。

三、布置作业

大班的孩子，由于年龄又大一岁了，所以我也适当的增加作业，但是也是在孩子能够采纳的范围内，不会为了完成任务而去布置作业。我每次布置好作业之后，会在其次孩子们写完后细致的讲解答案，扶助孩子们改正作业上的错误。对于课堂作业，我会把作业收上来后专心留心的批改，并在改完作业后，写上真诚的评语激励孩子们。

这一年我在幼儿园的语文教学工作已到此终止了，不过工作有做的好的地方，也会有做的不好的地方。我梦想自己在下一个年度里，我能够把语文教学工作给做好，为大班的孩子们进入小学做好充沛的打定。面对新一年里的挑战，我不会怯场，我会大胆的去把挑战给解决好，让工作更顺遂的举行。本年度我的工作画上了圆满的句号，争取来年自己在这工作上做的更完整。

幼师考核总结优秀

经过一段慌张而繁忙的工作后又将迎来这一年的总结工作，看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回想今学期的教导历程，我们记忆犹新，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，繁忙的日子总是那么快却又是那么充实。

带了一年的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域理应达成哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格专心地去执行。这学期我们班没有参与新的幼儿，我可以根据他们不同的才能给他们相应的磨练机遇。

例如：我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等，他们几个人在班上的才能都对比强，我会根据每个人不同的特点，安置他们完成不同的任务。这样做老师既可以省下时间去查看其他幼儿，又在他们自身的才能上赋予了磨练，我和他们也成了无话不说的好挚友。

平日，我能关切保护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候，我总是细心地扶助他们。一经察觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊处境，我总是实时性、主动地和家长联系，向他们了解处境，细心地做他们的工作。

幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色调斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏巧妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要擅长查看，察觉孩子的闪光点，在与孩子的相处中，崇敬喜欢每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些更加的孩子赋予更多的关爱。

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的才能在原有根基上有所提高，我根据班级处境以“纲要”为准那么，制订班级筹划、月周筹划、等各类筹划。在半日活动中不仅以嬉戏贯穿各科教学，并积极使用断定激励等方法，使幼儿身心高兴地学习，使每个学生都能在原有根基上有所提高。

家园互动，做好家长工作。教导不单单是学校教导，家长们的支持和扶助也是很重要的。因此，我往往利用家长园地、家园联系手册、家长活动等实时向家长反应孩子在园的学习、生活处境，宣传科学育儿的学识。同时，孩子们在学校中碰见了什么难题，我们总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教导。

回想一年的工作，也留下了一些缺乏：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程举行有机整合渗透到一日活动中，也是务必研究的话题。

在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上也有欠缺，也需努力做好一点。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。还需进一步努力。

这一年的工作，忙繁忙碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的劳绩，但孩子的进步使我得到抚慰，也给了我干劲和士气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。

幼师考核总结优秀

一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌管了中班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的识别。同时也熟悉到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教导工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我对比提防于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿教导研究的理论学习，往往疏忽了对幼儿生活常规的关注；这次在幼儿园实习第一次完整地查看了幼儿园一日的生活，察觉其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机遇对幼儿举行随机教导，把有筹划的教导和随机教导相结合；如我们班有两个小挚友滥用洗手液，陈老师就会跟小挚友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能滥用，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事情都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机遇。

我在见习初期的时候，看到小挚友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们报告我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为理应让他们去上厕所；他们不会自己__服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在扶助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才熟悉到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的启程点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原那么，这些原那么的启程点和终点都应是进展和提高幼儿的才能。

小挚友们都分外天真心爱，我很爱他们，很热爱和他们玩；幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机遇和他们玩成一片，和他们闲聊，我会扮演小偷，小挚友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小挚友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心。才会得到他们的信任和凭借，但这样却并不代表小挚友会听我的命令做事。一个理由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的挚友来促使他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们；有一次，姚清乐苦求我教她折花，我不以为然地允许了，由于我以为她很快就会忘却，但是她记得很领会，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，由于我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不成能令幼儿信服的。于是，我庄重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地崇敬幼儿，对幼儿要讲信用。

我很庆幸能够跟中一班的小挚友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小挚友们给我带来的是无尽的快乐，而几位老师的指导和教化那么是一笔名贵的资产。更加是陈向群老师，她的音乐课让我开启眼界，受益匪浅。在实习期间，她很专心的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的观法。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的缺乏，使我们能不断地提升。

在实习期间，最大的感受就是梦想与现实的差距很大。当我写好一份教案，专心地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的贯穿，幼儿心绪的调转，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织才能和操纵才能提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要留神和提高的方面。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的才能在逐步地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，确定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，提防阅历的积累，提防查看有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的才能。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假设自己的态度谦逊，查看留心，吸收得当，那么，就确定能够取得进步，得到提高和进展。

而且，新教师还理应留神建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就务必从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我热爱某某老师，她唱歌可好听了！”“我热爱某某老师，她跳舞可好看了！”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不理应唬弄幼儿，只有崇敬幼儿才能令幼儿崇敬自己，树立良好的形象。有一位有阅历的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿务必做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规矩；在嬉戏中，有嬉戏规矩，教师务必在轻微处树立威信。假设在轻微处不留神，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求务必遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要留神的是生活中的点滴和轻微之处，要讲求原那么和细心，而不是靠几节告成的课，由于这并不是短时间内可以做到的。

幼师考核总结优秀

一年以来，我喜欢教导事业，喜欢党，喜欢人民，专心贯彻落实党的教导方针、政策，自觉遵守《教师法》，努力学习教导教学理论，结合当前的社会进展，教导改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教导、教学的才能。形成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风正派，按照领导，团结同志，关切学生。

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我自己专心执行教师的职业道德。爱岗敬业，喜欢学生，按照学校领导的工作安置，一切从集体利益启程，为搞好教导教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，专心执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和气相处，做学生的知心挚友。

要使自己的教学取得好劳绩，就务必要想方设法使学生热爱自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全对等的，师爱是一种无私的爱，爱得沉重，耐久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我自己在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级的学生，要让学生都热爱自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地熟悉学生的名字，制止弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际处境。如他们的兴趣、性格、学习处境、家庭处境等，同时知道了哪些学生的`性格是内向的，哪些学生的天性是好动、顽皮的。从中找到制订扶助学生上进的方法，做到有法可依。切实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和气相处，逐步地我与学生的关系更为紧密，从中也物色了一些得力的助手辅助我顺遂地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，巩固学习信仰。

学生的学习劳绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不成能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教导方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长辅助监视。让学生自己订出每一单元测试的目标劳绩，每个人都以第一单元测试劳绩为根基标准。指导学生订目标劳绩时要结合自己的实际，订出的目标劳绩要明确，要紧紧围绕自己的目标劳绩去学习。每次订出的目标劳绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标劳绩都在班上赋予表扬、激励，并向家长报喜。不能实现目标劳绩的那么激励他持续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了一帮一的方法，以优带差，营造一种彼此学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人劳绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习劳绩是最重要的。因而我通过各