初中政治中考各类备考试题-参赛作品

专题一认识自我考纲解读考点内容测评要求中考指数青春期生理变化的表现;悦纳自己的生理变化;促进身体与心理的协调发展识记★青春期心理矛盾的表现;正确处理青春期心理矛盾的必要性;如何正确处理青春期心理矛盾理解★★学习压力带来的影响;缓解学习压力的方法;考试焦虑的影响;克服考试焦虑的方法;树立正确的学习观念运用★★情绪的含义;情绪的类型;产生情绪的原因;情绪的作用;调控情绪的方法运用★★★挫折的含义;产生挫折的原因;挫折的作用;战胜挫折的方法运用★★★坚强意志的表现;坚强意志的作用;磨砺坚强意志的方法理解★★正确认识自己的重要性;认识自我的途径;发现自己的潜能;发掘自己潜能的方法理解★★3年中考2014年全国中考真题演练一、选择题1.(2014·广东·1,2分)义务教育阶段学校积极心理环境指数调査显示,学校积极心理环境指数每提髙10%,学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们()A.青春期的心理矛盾是不正常的心理现象B.青春期的心理矛盾有助于我们健康成长C.学会克服青春期的烦恼,培养积极心理D.我们要正确看待青春期正常的身体变化2.(2014·山东潍坊·5,2分)“中考日益临近了,我的心理压力越来越大,还时常被父母‘监视’,他们频繁地给老师打电话,了解我的学习状态,稍有不满就对我唠叨不止,我感觉快要崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友,你会这样开导她()①要理解父母的这片爱心,多和他们沟通交流②“不放手的爱不是真爱”③学习上还要不断自我加压,压力越大,动力越足④要正确看待考试,学会调节过度的考试焦虑A.①③ B.②④C.①④ D.②③3.(2014·甘肃兰州·6,2分)当你在考场上感到紧张、焦虑时,正确的做法是()A.拒绝考试,出门旅游B.当场哭诉,转移注意C.大声喊叫,合理宣泄D.自我暗示,相信自己4.(2014·广东·2,2分)5岁时失去双臂的山区孩子范凌以“命运以痛吻我,我报之以歌!”的态度对待生活,学会用脚吃饭穿衣、翻书写字,并以优异的成绩考入大学。你从中得到的启示是()A.挫折是人生的一部分,挫折越多越有利成功B.坚强意志是战胜挫折,实现一切目标的保障C.面对挫折必须要有积极乐观向上的人生态度D.冷静分析造成挫折的原因是取得成功的关键5.(2014·山东潍坊·4,2分)“如果在半山腰突然遇到大雨,应该怎么办?”“应该向山顶走。”“为什么呢?”“往山顶走,固然风雨可能更大,却不足以威胁你的生命。向山下跑,看来风雨小一些,却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是()A.遇到挫折,只有勇敢面对才有战胜它的可能B.只要有足够的勇气,任何困难都可以克服C.挫折本身是好事,它能使人变得更坚强D.坚强的意志需要后天不断磨砺6.(2014·江苏扬州·14,1分)在轮椅上追寻求学梦想的扬州大学学生乔科,身残志坚,以百折不挠的勇气战胜重重困难,并取得优异成绩。他身上所体现的意志的特征是()A.坚忍性 B.果断性C.冲动性 D.自发性7.(2014·湖北武汉·8,1分)薛某参加学生会干部竞选,落选时情绪低落,随后参加了航模社团活动,心情变得舒畅起来。这种调控情绪的方法是()A.注意转移法 B.合理发泄法C.理智控制法 D.心理换位法8.(2014·山东济宁·4,2分)你认为下面漫画中的人物应该 ()①正确对待父母的批评,保持心平气和②避免不良情绪的传染③教训一下猫,将自己的不良情绪发泄出来④学会调控自己的情绪A.①②③ B.②③④C.③④ D.①②④9.(2014·山东临沂·16,2分)王英经常对自己说:“我虽然个子不高,但也有许多优点,我是世界上独一无二的,我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”王英这是()A.自高自大的表现,不利于全面认识自己B.充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现C.维护自己良好的外在形象,是自尊的表现D.只看到自己的优点,看不到缺点,是自负的表现10.(2014·湖南衡阳·15,2分)“尺有所短,寸有所长。”这句话告诉我们()①正确认识自己②客观评价自己③扬长避短④夸大自己的长处,忽略自己的不足A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④11.(2014·江苏南京·4,2分)“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”从认识自己的角度看,这首诗给我们的启示是()A.只有多角度欣赏庐山,才能获得对庐山的客观全面认识B.要更客观地认识自己,应参考他人和集体对自己的评价C.角度不同,产生的认识就会不同,因而人无法认识自己D.我们应用发展的眼光认识自己,不断改正缺点完善自己12.(2014·浙江嘉兴·14,2分)“全国自强模范”楼宝,身残志坚,凭学识发明专利,并帮助残疾人致富。楼宝虽然身体残疾,但能看到自己的长处。这说明正确认识自己()A.只有通过集体 B.要用全面的眼光C.是件容易的事 D.要注重外在形象13.(2014·浙江湖州·11,1分)通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的有()①知人者智,自知者明②赠人玫瑰,手留余香③当局者迷,旁观者清④牛不知角弯,马不知脸长A.①② B.①③C.②④ D.③④14.(2014·云南·2,2分)诗人说:“如果你不能成为一丛灌木,那就当一片草地;不能是只麝香鹿,那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼快乐的小鲈鱼。”诗句所蕴涵的道理是()①要发掘自身的潜能,充实和提高自我②应塑造十全十美的自我形象③应以积极乐观的态度,面对现实生活④要用全面、发展的眼光看待自己A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④15.(2014·湖北十堰·10,2分)一位心理学家说:“一个人所发挥的能力,只占他全部能力的4%。”这告诉我们()A.人是非常渺小的 B.人的潜能是有待开发的巨大宝藏C.潜能是特殊人才的专利 D.人的潜能是多方面的二、非选择题16.(2014·浙江台州·22(3),3分)某校积极开展“文明之星”评比活动,发现“微”感动,传递正能量。【榜样力量】文明之星——蓝蝶主要事迹①她学习成绩优秀,但从没有看不起学习后进、家境贫寒的同学。②她利用周末时间积极参加青年志愿者活动。③遇到老人跌倒,在众人漠视的情况下,她毅然搀扶起了老人。她说:“我当时想到的就是老人的安全和他的家人的心情。”【畅谈心声】接受校园小记者采访时,蓝蝶说:其实我有不少缺点,比如我的体育成绩就不好,性格也不够开朗。蓝蝶是通过什么途径认识自我的?除此之外,还有哪些途径?17.(2014·山东滨州·26(1),5分)阅读下面材料,运用所学思品知识,简要回答所提问题。北京市朝阳区实验小学为了培养有阳刚之气的“爷们儿”,特为男生增设了足球、攀岩等7门“男子汉”课程。滨城区行知等中学每学期组织学生开展“远足拉练”活动。这些学校为什么要开设这类课程?18.(2014·山东菏泽·23,6分)“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”,告诉我们逆境有利于成才;“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,又说明挫折对人成长的负面效应。某班同学就“挫折与成才的关系”举行辩论会,请你参与:(1)请你分别写出正反双方的陈词要点。正方观点:挫折有利于成才陈词要点:反方观点:挫折不利于成才陈词要点:(2)如果你是主持人,针对双方的观点,你会怎样进行总结?19.(2014·湖南常德·23,9分)材料一漫画——《我不能左右天气,但可以改变心情》。我不能左右天气,但可以改变心情材料二在目前中学生的生活中,来自于学习方面的压力和师生关系的不和谐,是影响情绪的两个重要因素。根据材料一、二,甲认为,应该通过转移注意力来调节和控制情绪;而乙却认为,应该通过改变认识来调节和控制情绪。对此,你认为哪一种观点正确?请说说你的理由。20.(2014·山东济宁·第Ⅱ卷1,6分)美国创业家克里斯·加德纳谈到这样一个话题:“八年前找工作时,我四处碰壁。投了几百份简历,一无所获。大公司不给我面试机会,风投公司说他们只要有经验的人,而创业公司那时正在大批裁员。”“宏观经济糟透了,我自己的领域,互联网消费一落千丈,我的简历又缺乏亮点,于是一次又一次地被拒绝。”但是,克里斯·加德纳后来感到,这段经历对自己职业生涯的帮助最大。“因为这些挫折让我的脸皮变厚了。”“我开始意识到,雇主只是拒绝我的简历,而不是拒绝我这个人。既然不是对个人的否定,我又害怕失去什么呢?所以,我就更加大胆,或者说,更加厚脸皮地去找工作。”“最后,终于有一家公司愿意雇用我,感谢他们不看重我的简历。此后的一切都很顺利,我走上事业起飞的大道。”“人生的最终结果是一个极大值函数,是由所有尝试中最成功的一次决定,而不是一个平均值函数。即使现在,我每天在生活中,还是会遭到拒绝,因为我在不停地尝试。我欣赏每天被拒绝!如果你不是每天被人拒绝,那就说明你的人生目标不够远大。”请回答:(1)为什么克里斯·加德纳说“我欣赏每天被拒绝”?(2)面临“每天被拒绝”,我们应该怎样做?2013~2012年全国中考真题演练一、选择题1.(2013·湖南湘西州·4,2分)下列对于青春期心理矛盾的认识,正确的是()A.它有双重作用,需要调控B.它对青少年的成长只有阻碍作用C.这是不正常的心理现象D.它是青少年向前发展的动力,不需要调控2.(2013·甘肃兰州·20,2分)考试前出现焦虑现象是中学生常见的问题。中学生要克服过度焦虑,从容面对考试应该 ()①认识到考试不是目的,只是检测学习效果的手段②根据自己的实力,适当调整自己的目标③平时注重学习积累,独立完成作业,及时预习复习④意识到考试的重要性,一次考试将决定人的一生A.①③④ B.①②③C.①②④ D.②③④3.(2013·湖北黄石·44,1分)面对中考,小华担心考不好,复习时效率很低;小明有条不紊地复习,对自己充满信心。这给我们的启示是()A.应该消除学习上的一切压力B.只要正确认识学习压力,就能取得好成绩C.有压力,才有动力,学习压力越大越好D.学会正确对待压力,将压力化为动力4.(2013·广东·22,2分)下图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示是()①要正确对待学习压力,培养正确的学习观念②要克服厌学情绪和过度的学习焦虑③适度的焦虑有利于提高学习效率④焦虑程度越高,学习效率就会越高A.①③④ B.①②③C.①②④ D.②③④5.(2013·江苏连云港·8,2分)《三国演义》中有一个“诸葛亮三气周瑜”的故事。因为不能控制自己的情绪,周瑜最后竟被活活气死了。这个故事告诉我们()A.消极情绪影响人的身心健康B.消极情绪会对人的行为起增力作用C.要学会回避任何不良的情绪D.人们在消极情绪面前是无能为力的6.(2013·广东·1,2分)四川芦山地震后,部分学生出现震后心理创伤或焦虑紧张的情绪。学生在心理辅导老师的指导下,通过听音乐、做运动等方法来调整情绪。这种调控情绪的主要方法是()A.心理换位法 B.注意转移法C.精神升华法 D.自我暗示法7.(2013·山东烟台·5,2分)当选为“中国网事·感动2012”年度网络人物王甦箐,是一位脑瘫患者,双腿不能直立,双手不能持物,右腿、右手基本失去功能。就是这样一位身体严重残疾的人,却凭着对计算机的热爱,坚持不懈,奋力拼搏,于2012年6月获得了吉林大学的博士学位,被网友称为“中国版霍金”。这给我们的启示是(A.挫折是走向成功的必经之路,挫折越多越好B.对于强者来说,挫折能磨炼意志,使人变得坚强C.经历过挫折的人都能成为生活的强者D.个人因素是产生挫折的唯一原因8.(2013·湖北武汉·1,2分)“平沙莽莽黄入天,英雄埋名五十年。”感动中国人物林俊德入伍52年,参加了我国全部核试验任务,先后获得30多项科技成果。在癌症晚期,他仍以超常的意志工作到生命最后一刻。林俊德的事迹告诉我们()A.只要有超常的意志,就一定能实现理想B.人生难免有挫折,经历大挫折必有大成就C.坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障D.自信是人生道路上最宝贵的财富,拥有自信就能成功9.(2013·江苏扬州·6,2分)莫言获得2012年诺贝尔文学奖,但他的文学之路并不平坦。他的作品寄出后,等来不少退稿信,甚至受到讥讽,但他从不气馁,坚持不懈,最终走向成功。这说明()①经历挫折就能成功②战胜挫折需顽强拼搏③人生难免经历挫折④面对挫折需乐观自信A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④10.(2013·安徽·6,2分)“水滴石穿”“铁杵成针”“金石可镂”……这启示我们,成就一番事业需要()A.磨砺坚强的意志 B.培养自信的品质C.陶冶高尚的情操 D.提高自立的能力11.(2013·湖北荆门·18,2分)漫画《你会吗?》表现了小鸡和小鸭各逞其能,显摆自己。这启示我们()A.要全面认识自己 B.要善于向别人学习C.要敢于向困难挑战 D.要认识自我的潜能12.(2013·福建泉州·10,2分)“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以求短,智者难为谋。”这启示我们要()①扬长避短②夸大自己的长处,忽略自己的不足③正确认识自己④客观评价自己A.①③ B.②④C.①③④ D.①②③④13.(2012·云南大理等八地市·3,2分)青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中的心理现象。()

A.逆反 B.正常C.不正常 D.闭锁14.(2012·安徽·11,2分)下面漫画反映了()A.应该放弃学习好好休息B.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟C.课业负担过重影响我们的学习效率D.适度的学习压力能激发我们的干劲15.(2012·江苏苏州·10,1分)有些同学进入九年级以后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,产生了考试焦虑现象。下列对学习压力和考试焦虑的理解,不正确的是()A.学习活动不可能没有压力B.适度的学习压力有利于提高学习效率C.考试焦虑有利于考试水平的发挥D.要将考试焦虑维持在适度的水平上16.(2012·山东烟台·6,2分)“一切对人不利的影响中,最能使人短命夭亡的是不好的情绪,如忧愁、颓废……”“生命的潮汐因快乐而生,因痛苦而降。”上述名言说明()A.不同情绪会对人的身体健康产生不同影响B.情绪产生的原因是多方面的C.不同的情绪有不同的表现形式D.人的情绪是无法控制的17.(2012·贵州铜仁·1,3分)当你进入中考考场感到紧张时,你反复提醒自己:“沉住气,别紧张,认真审题,会考好的。”这种控制情绪的方法是()A.自我激励 B.自我暗示C.心理换位 D.升华法18.(2012·江苏连云港·10,1分)人的一生中,难免会遭遇困难,经历挫折。下列克服挫折的方法中,正确的是()①积极的心理暗示,调整好心态②只靠自己解决,不求助别人③换个角度思考,寻找解决办法④努力开拓进取,勇于创新A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④19.(2012·湖南常德·7,2分)只因“滴水”的坚持,“磐石”能被穿透;只因不停地摩擦,“铁杵”最终“成针”;只因“锲而不舍”,金石最终“可镂”……这启示我们,要想成就一番事业,就必须()A.有坚强的意志 B.树立远大理想C.陶冶高雅情操 D.培养高尚志趣20.(2012·湖北鄂州·4,2分)“多走一步路,少吃一口饭,离救孩子的那天就会近一点。”55岁的“暴走妈妈”陈玉蓉用大山般的坚韧完成了割肝救子的心愿。我们从中感悟到()A.坚强的意志是成功的保证B.想到就能做到C.高雅的情趣可以提升他人的生命质量D.要事事顺从,让父母开心21.(2012·山东潍坊·1,2分)小辉一直很推崇两则名言,一则是苏格拉底的“认识自己,方能认识人生”,另一则是老子的“知人者智,自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是 ()A.人生的价值在于正确认识自己B.正确认识自己,才可能活得精彩C.只有自己才能解读、认识自我D.要用发展的眼光认识自己22.(2012·浙江温州·4,2分)班主任在小蔡的毕业寄语中写道:“你是个聪明的孩子,你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点,你将收获更多的掌声!”小蔡意识到自己的不足,明确自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是()①进行自我反思②倾听他人评价③听取集体评价④与他人作比较A.①② B.①④C.②③ D.③④23.(2012·安徽·6,2分)老子说:“知人者智,自知者明。”其中做到自知的途径有()①自我观察和评价②通过集体来了解③悦纳和欣赏自己④他人的态度和评价A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④二、非选择题24.(2013·山东东营·13,6分)自习课上,初中生小林因小事和同桌发生摩擦,便对其大喊大叫,把书扔了一地。判断:

理由:25.(2013·湖南衡阳·28,6分)材料心理学家发现,学习压力和学习效率的关系是“倒U形曲线”(如下图)。根据以上材料和图示,结合所学知识回答:(1)A处和C处说明,过低或过高的学习压力会导致学习效率。

(2)B处说明,适当的学习压力,学习效率才会。

(3)依据以上分析,共同说明青少年学生承受适当的学习压力是的必要内容。

26.(2013·湖北咸宁·32,8分)人的大脑具有无穷的潜能,而一般人在他的一生当中,也仅仅只是开发了其中的2%~5%,连世界著名的科学家爱因斯坦也只是才开发了10%左右。我们往往总是羡慕那些头脑灵活的人,但却从来没有意识到,其实我们自己的大脑经过开发也可以达到那个程度。即使是平凡普通的人,只要正确开发使用,他们的大脑也会发挥出无穷无尽的能力,帮助取得事业的成功。(选自《开发孩子的大脑潜能》)阅读上述材料,运用《思想品德》七年级上册的有关知识,回答以下问题:(1)材料反映了人的潜能的什么特点?(2)如何发掘自己的潜能?(3)根据发掘潜能的方法,为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划。27.(2012·山东济宁·11,6分)一位老农养着一匹老马。一天,老马不小心掉进了一个深坑,发出一声声哀鸣。望着深坑里的老伙计,老农痛心却又无奈,他知道自己无力救老马出来,但又不忍心让它因困饿痛苦而死,于是决定往坑里填土,尽快结束老马的生命。当老农开始往深坑里填土时,老马吓坏了,但几乎在同时,老马又镇定下来——每次土打到背上,它都用力抖掉,然后踩着投下来的土往上走一点。不管土块打在背上有多疼痛,老马从不放弃抖土。不知过了多久,筋疲力尽、伤痕累累的老马终于安全地回到了地面。原来是埋葬它的泥土,最终却拯救了它。故事中的老马是怎样走出困境的?这则小故事给了你哪些启示?28.(2012·山东威海·26,10分)主题班会:四年生活再回首。初中生活的最后一次班会上,师生都很激动,四年里朝夕相处的一幕幕又浮现在眼前。“难忘”似乎成了大家的口头禅。★“难忘老师的那句话”小刚:那个周末,网吧前的偶遇,老师的那句“管理不好自己的人,必定一无所成”让我从此远离网吧,而成功地远离网吧又让我自信了好多。★“难忘老师的那次家访”小强:张老师家访时的那席话,让我明白家庭的变故是上天给了我磨炼的机会。从此,不悲观不放弃,永驻我心。★“难忘……”班主任张老师:难忘同学们在课堂上、赛场上及校外活动中所表现出的强烈的好胜心和团结合作;难忘同学间偶尔的不愉快后,很快表现出的大度与大气;难忘同学们争创无人监考考场时的宣誓场面与考试时的诚实表现。同学们,老师为你们的长大而高兴,相信我们每个人的明天都会更加美好!根据所学知识回答:(1)让一个沉迷网游的人远离网吧不是一件容易的事,这需要具有坚强的意志。小刚成功远离网吧,对沉迷网游而又极想自拔的人有哪些启示意义?(2)“家庭的变故是上天给了我磨炼的机会”,“不悲观不放弃,永驻我心”。从这些话语中能看出小强对挫折的认识和基本态度是怎样的?(3)班主任张老师的三个“难忘”,实际上是对同学们哪些优良品质的肯定?2年模拟一、选择题1.(2014·山东邹平一模)七年级的小军平时疑心很重,看到别人说悄悄话,就觉得是在说自己;看到同学去老师办公室,就疑心是在打自己的小报告。为此,他感到很苦恼。他若要摆脱苦恼,就应该()①向老师和家长求助②与同学和朋友沟通③学会当自己的心理医生④相信自己,排斥他人A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④2.(2014·山西大同质检)云南省镇雄县实验中学八年级A班的两名女生,因承受不了学习压力,留下遗书,将双手紧紧地相互绑在一起,跳进了城郊的水库……面对学习压力,你认为以下说法或做法中不正确的是()A.变压力为动力B.树立贡献社会的远大理想C.适当的学习压力可以激发潜能D.没有学习压力,能大幅度提高每一位学生学习成绩3.(2014·河北沧州四校一模)2013年10月15日,备受关注的“首都机场7·20爆炸案”在北京市朝阳区人民法院一审宣判。被告人冀中星因对相关部门的处理不满,在公共场所实施爆炸,其行为构成爆炸罪,法院依法判处其有期徒刑①情绪是无法控制的②人在不良情绪状态下可能会走上违法犯罪道路③人的情绪对人只有消极影响④要在合适的场合、用合理的方式表达情绪A.①② B.①③C.①④ D.②④4.(2014·河北衡水深州一模)2013年7月22日7时45分,在甘肃省定西市岷县、漳县交界发生级地震。千万同胞失去家园,多少人在情绪的深渊里抽泣。对于走出地震情绪的阴影①学会调节情绪的方法②换个角度看问题,积极参加灾区救援活动③学会接受自己遭遇的不幸、主动帮助他人④可以逃避现实,沉浸在过去的美好回忆中A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①③④5.(2014·甘肃张掖模拟)“成功者,经常改变方法,不改变目标;不成功者,经常改变目标,不改变方法!”树立远大的人生理想和目标()A.就一定能取得成功B.就有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻C.就会目光短浅,不求上进D.就会一蹶不振6.(2014·湖南邵阳一模)在中南民族大学首届“感动民大”人物颁奖典礼上,肖真真告诉同龄人:“挫折是人生的一门必修课,我只是提前经历。”肖真真的经历启示我们()A.学会正确认识和对待挫折,让挫折激励我们成长B.有挫折就会成功C.导致挫折的原因是多种多样的D.只有普通人才会遭遇挫折,身处逆境7.(2014·吉林通化三模)《论语》中“吾日三省吾身”的训诫和唐太宗“以人为镜,可以明得失”的感慨,启示我们正确认识自我的途径有()①读史书②照镜子③自我反思④倾听他人评价A.①③ B.①④C.②③ D.③④8.(2013·浙江杭州模拟)“在考试中,谁能保持良好的心态,谁就能较好甚至超常发挥水平。”这句话启示我们()A.只要放松,保持好的心态,就会考出好成绩B.在考试中,要用适当的方法调整好自己的心态C.无论基础是否扎实,只要考试时临场发挥好就能考好D.平时的学习是次要的,考试临场发挥才是最重要的9.(2013·山西太原十九中预测)小林说:“七年级时,成绩从第一名落到第二名,我的烦恼就开始了;八年级时,学习占满了我的生活,为了学习我失去朋友;到了九年级,学习更紧张了,我更沉默寡言了。”针对小林的烦恼,建议是()①确定更高学习目标②多交良师益友③正确对待学习压力④及时调适心态A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④10.(2013·山东烟台模拟)一位心理学家说过:“一个人如果没有任何阻碍,不经受任何挫折,将会永远保持其满足和平庸状态,将会变得愚蠢又糊涂。”对这段话理解正确的是()A.在人的一生中,可以采取措施避免各种挫折B.积累受挫折的经验是帮助我们不断进步走向成功的财富C.挫折是件好事,并且越多越好D.人生难免有挫折,在挫折面前任何人都是无能为力的11.(2013·河南安阳质量检测)玫瑰虽香,却浑身长满了扎人的刺;种子虽小,却有让大力士瞠目的力量。这给人的启示是()①金无足赤,人无完人②既要看到自己的长处,又要看到自己的不足③十全十美的事物是不存在的④每个人都有缺点,所以我们完全没有必要在意自己的缺点A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④二、非选择题12.(2014·湖北当阳质检)情景一沈阳军区部分新兵体质差影响部队正常训练,一新兵在训练过程中把背包往地上一扔,一屁股坐在地上……直抹眼泪;另一新兵入伍进行体能标准的考核,9个考核科目,竟然有8个不合格,不少带新兵的干部惊呼现在新兵的身体太“虚”了……简直像不堪一击的“花瓶”。情景二琪琪说话声音并不洪亮,也没学过演讲技巧,但她非常想参加演讲比赛。为了使口齿清晰,她把一块石子放在嘴里,含着石子练习,练了几遍后,满嘴是血,她咬咬牙,把血咽进肚里。就这样几十遍、上百遍,功夫不负有心人,她的口齿日渐清晰,不再出现吞字漏字的问题了。经过坚持不懈的努力,自强之树开花了。她获得了文汇中学中华传统美德演讲比赛三等奖、崇文区“讲校园文明礼仪故事”演讲比赛一等奖、北京市双语演讲比赛二等奖等。请回答:(1)材料一折射了一个什么观点?结合你周围的同龄人,谈谈上述情况在生活中的表现。(2)请你为这些新兵以及在校的中学生献计献策,避免重蹈覆辙。(3)琪琪的成功得益于哪种可贵的品质?并谈谈这种品质的具体表现。(4)根据琪琪的成功事例,结合自身体验,简述此品质的作用。13.(2013·陕西西安未央区月考)材料一王刚说:“喜、怒、哀、惧是个人的事情,宣泄情绪时,不必管周围的人,想哭就哭、想笑就笑。”材料二刘菲的爸爸遭遇了车祸,被送到医院后昏迷不醒,光医药费就已花去了几万。母亲受到惊吓,整天以泪洗面。突发变故使刘菲的情绪一下子降到了最低点,晚上,她一个人独自跑到河边号啕大哭……请回答:(1)材料一中王刚的观点正确吗?为什么?(2)材料二中,面对家庭变故,刘菲排解不良情绪的方法有哪些?你认为她还可以采取哪些方法?(3)上述两则材料给我们的启示是什么?1年预测1.妈妈对晓军说:“在学校要听老师的话,要和同学好好相处,别丢了东西……”还没等妈妈说完,晓军便嚷嚷道:“别说了!别说了!我知道了!知道了!”这段话反映出晓军()A.对妈妈言听计从B.很能理解妈妈C.自我意识高涨,容易产生逆反心理D.已经按照妈妈的要求去做了2.2014年8月3日中新网电:云南昭通鲁甸发生了级地震A.自然原因 B.社会原因C.个人原因 D.人为原因3.磨砺坚强的意志,要从细微之处做起,从小事做起。我们可以尝试这样做()①如果爱睡懒觉,那就从明天开始按时起床②如果没有看书的习惯,那就给自己制订一个计划,每天看书一小时③如果贪玩,那就强迫自己每天按时复习,完成作业④如果有“明日复明日”的习惯,那就把“今日事,今日毕”作为座右铭,而且说到做到A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①②③④4.在小强与朋友们的聊天记录中,下列能够体现正确认识自我的是()A.小宇:我身上只有优点,没有缺点B.小刚:我脑子笨,再努力也没用C.小强:要用全面的、发展的眼光看待自己D.小明:长得帅最重要,不学习没关系5.对漫画《潜能》的理解正确的是()潜能A.岸上的人要锻炼水里人的游泳水平B.游泳的能力是与生俱来就有的C.所有的人都会游泳D.一个人在特殊情况下能够发挥出极大的潜能6.阅读下列材料,回答下列问题。材料一晚上,苏芳正在做作业,想起即将到来的期末考试,感到莫名其妙的烦躁和焦虑。就这样不知不觉过了半个小时,也没有看完一页书,她干脆约上同学打一会儿羽毛球。没想到,打完球后心情轻松舒畅,重新坐到书桌前时感觉轻快多了,自信心好像又回来了。材料二张野,13岁,他在日记中写道:“我现在是怎么了?刚才还兴高采烈呢,一会儿就‘晴转多云’,甚至‘电闪雷鸣、暴雨倾盆’了,这是为什么呢?我把自己的情绪变化发泄到同学身上,妈妈知道后批评了我。”(1)发生在张野身上的现象,反映了青少年的情绪有什么特点?(2)张野的妈妈为什么批评他?(3)苏芳调节情绪采用的是哪种方法?如果遇到类似的情形,你会用什么方法来调节自己的情绪?7.时值初中毕业前夕,某校广播站的心理咨询栏目不断接到一些来自毕业年级学生的咨询问题,其中不少的同学提到:离毕业考试的时间越来越近了,心中有一种莫名的紧张,不但吃不下饭睡不好觉,甚至连平时的检测都做不好了,真不知该怎么办了!面对这种普遍现象,也为了引导同学们正确认识学习压力与考试焦虑,某校九年级思想品德老师组织开展了一次探究性学习活动,现邀请你一起参与。【环节一:话题讨论】中考临近,应不应该给自己的学习加压,同学们众说纷纭。一部分同学认为,此时更应该加大学习压力,争取每一分每一秒。对此,小涵同学却有自己的思考,她认为此时应该保持适度的学习压力,从容应考。(1)你赞同谁的观点?请简要说明。【环节二:心灵导航】小霞同学说:“每到考试前夕,我总是在问自己,这次考试会不会像以前那样失败,考得不好会怎样,想到这些我总是不由自主地焦虑起来。”(2)请你为帮助小霞同学走出困境提一些建议。参考答案与解析3年中考[2014年全国中考真题演练]1.C[解析]本题考查青春期烦恼的知识。材料中的数字对比说明了克服青春期烦恼的重要性,启示我们要克服消极情绪,培养积极的心理,C符合题意。A的说法错误,排除;B的说法片面,排除;D的说法本身正确,但不是题中之意。故选C。2.C[解析]本题考查正确对待学习压力和考试焦虑的知识。面对材料中反映的学习压力过大的情形,我们要学会自我调节。面对父母对我们的期待,我们要理解父母的爱心,理解父母,多与父母沟通交流。①④正确且符合题意;②的观点错误,我们不能摆脱父母的管理;③做法不可取,这样做会带来更大的学习压力。故选C。3.D[解析]本题考查如何克服考试焦虑的知识。面对考试紧张时,可以给自己暗示,相信自己。D是正确的做法;A、B、C的做法都是错误的。故选D。4.C[解析]本题考查如何正确面对挫折。认真研读材料可以看出范凌面对挫折,没有气馁,而是以积极的态度面对,从而取得了成功。C符合题意;A、B、D的说法本身都是错误的,排除。故选C。5.A[解析]本题考查如何正确面对挫折的知识。解答本题的关键是要读懂材料的关键词。“风雨更大,却不足以威胁生命”告诉我们要敢于直面挫折,勇敢地战胜挫折,A分析正确;B表述过于绝对;挫折是一把“双刃剑”,C说法本身错误;D与题意不符,材料中没有体现磨砺意志的内容。故选A。6.A[解析]本题考查意志的特征的知识。材料中的大学生面对困难,以坚强的意志力取得了优异成绩,表明了他具有很强的坚韧性和意志力。A符合题意,故选A。7.A[解析]本题考查的是“学会调控情绪”这一知识点。调节情绪有很多方法,有意识地转移注意力,把注意力从引起情绪反应的事物转移到其他事物或活动上去叫注意转移法,薛某落选后参加了航模社团活动,这是改变注意焦点,属于注意转移法。8.D[解析]本题考查如何调控情绪的内容。漫画中的人物要正确对待父母的批评,学会调控自己的情绪。不能像漫画中展现的那样通过教训猫来发泄自己的不良情绪。①②④是正确的做法;③的说法不符合漫画的寓意。故选D。9.B[解析]本题考查学生对悦纳自我的理解。“有许多优点,我是世界上独一无二的,加倍努力塑造更好的自我形象”这说明王英能够积极地接受自己,悦纳自己,A认识片面,C与题意不符,D理解片面。10.A[解析]本题考查正确认识和评价自己的知识。解答本题可以用排除法。④不符合题意且观点错误。解答本试题,关键要正确理解“尺有所短,寸有所长”的含义。11.B[解析]本题考查如何正确认识自己的知识。理解古诗的含义是解答本题的关键。人不清楚庐山本来的面目,只因为自己身处在庐山中。这说明了一个道理:当局者迷,旁观者清。启示我们要参考他人和集体对自己的评价,这样才更能客观的认识自己。B符合题意;A、D的说法本身正确,但不是题中应有之意,C的说法本身错误,故选B。12.B[解析]本题通过“全国自强模范”楼宝的事例,考查学生对真实的自我的正确认识。真实的自我有优点和不足两个方面,要让学生能全面地认识自己。13.D[解析]本题考查学生对更好认识自我途径的了解。①是指人要有自知之明;②“赠人玫瑰,手留余香”是英国的一句谚语,意思是一件很平凡微小的事情,哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道,但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖,就是善待他人,就是善待自己,将你的快乐分享给别人,也就得到了分享别人快乐的机会。这两个选项与更好地认识自我的途径无关。14.B[解析]本题主要考查“全面认识自己”这一知识点。我们要全面认识自己,培养积极乐观的生活态度,找准合适自己的位置,注意材料的关键词“不能”“就当”理解其寓意。②错误,十全十美的自我形象是不存在的,每个人既有优点也有缺点,故排除,答案为B。15.B[解析]本题考查的是“发现自己的潜能”这一知识点。题干中心理学家的话,是告诉我们人的潜能是有待开发的巨大宝藏;A、C的观点错误,D与题意不符。16.通过自我观察认识自己。通过他人了解自己;通过集体了解自己。[解析]本题考查认识自我的途径的知识。通过蓝蝶的说法可以看出她是通过自我观察来认识自己的。除了这种认识自我的方法之外,还可以通过他人了解自己和通过集体了解自己。17.有利于磨砺坚强意志。坚强意志是实现人生目标的保障,是克服困难,获得成功的必要条件,有利于养成良好的行为习惯。(有利于直面挫折,不畏不惧,培养战胜挫折的信心、勇气和能力)[解析]本题考查坚定意志的作用和意义。从材料中可以看出,该学校开展“远足拉练”等内容,目的就是锻炼学生的坚强的意志。这种拉练有助于学生形成良好的行为习惯,培养战胜挫折的信心和能力,有助于他们获得成功。18.(1)正方:挫折能磨炼意志,使人变得更坚强;挫折能激发人的斗志,使人迸发出巨大的力量;“吃一堑,长一智”,挫折使人变得更加聪明。所以我方观点是:挫折有利于成才。反方:挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击,使人们的愿望难以实现,使人急躁、烦闷、不安;挫折会消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心。所以我方观点是:挫折不利于成才。(2)主持人:挫折是一把双刃剑,既是好事也是坏事,关键是以什么样的态度面对挫折。如果直面挫折,积极进取,将会不断获得成功,创造出有价值的人生。如果畏惧挫折,向挫折屈服,将会不思进取,丧失斗志,一事无成。[解析]本题考查挫折的作用的知识。第(1)问考查挫折的积极影响和消极影响。第(2)问考查对挫折的作用的全面认识。挫折是一把双刃剑,既是好事也是坏事,关键是以什么样的态度面对挫折。19.我认为乙的观点正确。因为:第一,转移注意力主要是通过改变注意焦点或者生活环境来使情绪逐步好转,而改变认识则是要从积极的角度看问题,及时改变不合理的想法,从而使情绪好转起来。第二,材料一告诉我们,即使身在雨中,但只要我们能够正确地认识和对待天气,同样可以拥有快乐的心情和积极的情绪,这就是运用了“改变认识来调节和控制情绪”的方法。第三,学习任务与师生关系是我们每一个中学生不可能回避的学习与生活环境,由此带来的消极情绪,不适合通过转移注意力来调节,而只要正确认识了学习任务与压力,以及师生关系中的不和谐,我们就会有良好的心情和积极的情绪。第四,作为中学生,我们要正确认识学习压力和师生关系,学会运用正确的方法来调节自己的情绪。[解析]本题考查情绪、如何调控情绪的知识。解答本题首先要对材料中的观点进行判断。从材料中的观点可以看出,乙的观点是正确的。从漫画和材料中可以看出是运用了改变认识来调节和控制情绪的方法。因为面对学习中的压力和师生关系的不和谐因素,我们必须要通过改变自己的认识,来调整自己和老师的关系以及正确面对学习压力。因此乙的观点是正确的。学生回答时可以从以下角度来回答:一要了解两种调节情绪方法的含义;二要分析漫画和材料的具体情境;三要从漫画和材料中归纳出适合的调控情绪的方法。20.(1)人生难免有挫折,人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的;对于强者来说,挫折能磨炼人的意志、激发人的斗志、使人变得聪明;从这种意义上讲,挫折是走向成功的必由之路。(2)挫而不折,积极进取。直面挫折,不畏不惧;冷静分析,从容应对;自我疏导、自我排解;主动寻求帮助;积极进取,探索创新。[解析]本题考查挫折的作用、意义以及如何正确面对挫折。第(1)问考查学生对挫折的正确认识。“被拒绝”是生活中面对的挫折,主人公喜欢“被拒绝”说明挫折对于强者来说具有积极的意义,是走向成功的必由之路。第(2)问考查如何正确地面对挫折。面对挫折我们要积极面对、冷静分析、自我疏导,寻求帮助,积极进取。属于教材基础知识,回归教材回答即可。[2013~2012年全国中考真题演练]1.A[解析]本题考查学生对青春期心理矛盾的认识。青春期心理矛盾是一种正常的心理现象,它有双重影响,因此需要调控,B、C、D观点错误。故正确答案为A。2.B[解析]本题主要考查的是“理智面对学习压力”这一知识点。从容面对考试要树立正确的考试观念,一次考试不能得出对学业的完整评价,更不应决定一个人的命运,④的说法错误,故本题选B。3.D[解析]本题考查如何正确对待压力的相关知识。材料中人物做法的对比告诉我们面对考试,要积极面对,要将压力变为动力,这样才能发挥出自己的最佳水平。D符合题意;A、B、C的说法本身都是错误的。故选D。4.B[解析]本题主要考查“学习压力和考试焦虑”这一知识点。题干材料中“学习效率与考试焦虑”的关系示意图中可知,过高或过低的考试焦虑都不利于学习效率的提高;适度的考试焦虑或学习压力有利提高学习效率;因此,答案为①②③;④错误,过高的学习焦虑,影响学习效率的提高。5.A[解析]积极情绪对人的行为起增力作用,B错误;我们应该学会控制情绪,做情绪的主人,回避不良情绪说法错误,C排除;人们可以运用科学方法调节消极情绪,使之转化为积极情绪,D错误,不选;周瑜被气死说明消极情绪影响身心健康,故选A。6.B[解析]本题主要考查“调控情绪”这一知识点。题干材料中“听音乐、做运动”来调控情绪属于注意转移法。通过听音乐、做运动来转移注意焦点,得到心理的紧张情绪的舒缓或释放,对应选项为B。A错误,心理换位是指站在对方的角度看问题来消除烦恼和对立情绪的方法。C错误,精神升华是用更宽广的视野看问题,用更高的目标要求自己来调解心理创伤,将不良的情绪转化为积极而有益的行动。D错误,自我暗示法是自己提醒自己,“事情总会过去的”的方法调控消极情绪。7.B[解析]本题主要考查学生对挫折的理解和认识。挫折是走向成功的必经之路,但并不是“挫折越多越好”,A说法有误;C说法过于绝对,不能入选;产生挫折的原因有个人因素、自然因素、社会因素、家庭因素等,D也不能入选;所以选B。8.C[解析]本题考查的知识点是“坚强意志的作用”。面对“癌症病魔”这一人生道路上的重大挫折,题中的主人公“感动中国”人物林俊德选择了坚强,他以超常的意志工作到生命最后一刻,取得多项重大科技成果,这一过程也展现了人生的一种自信、乐观态度,这充分体现:坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的重要保障。A、B、D的表述分别将超常意志、经历大挫折、自信视为成功的唯一条件,表述都过于绝对化,应排除。9.D[解析]莫言的文学之路说明人生难免经历挫折,他的最终成功告诉我们面对挫折需要乐观自信、战胜挫折需顽强拼搏,②③④入选;经历挫折不一定能成功,①说法错误,排除,故选D。10.A[解析]本题主要考查磨砺坚强意志的知识。“水滴石穿”“铁杵成针”“金石可镂”说明成就事业需要坚持不懈,因此A符合题意;自信自立在题干中没有体现,排除B、D;C在题干中没有直接体现。故选A。11.A[解析]本题是一道漫画题。从漫画中,我们可以看到,小鸡和小鸭只看到了自己的优点,而没有看到自己的缺点。其实我们要正确认识自己,要全面地认识自己。A符合题意;B、C、D的说法都正确,但与题干无关。故选A。12.C[解析]本题主要考查的是“自我新认识”这一知识点。正确认识自我,就是用全面的、发展的眼光看待自己,而不是夸大自己的长处,忽略自己的不足,②的说法错误,故本题选C。13.B[解析]本题主要考查“走进青春”这一知识点。青少年在青春期出现身心的变化,心理出现矛盾是一种正常的变化,如自我意识高涨与逆反心理的矛盾,本题中A、D是具体的心理变化,不选。14.C[解析]本题以漫画为载体,考查学生审读漫画的能力。解答时要注意认真分析漫画中的文字,找到漫画所反映的主旨。从漫画中可以看出,漫画中的主人公已经被过重的课业负担压的找不到自我了,C说法符合题意。A说法本身错误;B是对漫画的错误理解;D不符合题意,故选C。15.C[解析]本题结合学生的生活实际,考查学生对学习压力与考试焦虑的正确理解与认识。本题为逆向选择题,解答时要认真审题,看清题目要求。考试焦虑不利于考试水平的发挥,C错误,符合题意。16.A[解析]本题以名言为背景,考查学生对情绪的理解与认识。分析材料可知,不同情绪会对人的身体健康产生不同影响,故A说法正确且符合题意。B、C说法正确,但与题意无关,排除。人的情绪是可以控制的,D说法错误,故选A。17.B[解析]本题考查学生对控制情绪的方法的理解与认识,重识记能力的考查。解答时注意认真分析题干中的材料,找到与教材知识的结合点,在考场上反复提醒自己不紧张的做法是自我暗示,故选B。18.C[解析]本题考查学生对克服挫折方法的正确认识,重教材基础知识考查。解答时可用排除法,②说法错误,故选C。19.A[解析]本题以学生熟知的成语为背景,考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。“锲而不舍”“金石可镂”反映的都是坚强的意志,故A符合题意。B、C、D与题意不符,排除即可,故选A。20.A[解析]本题以“感动中国”人物陈玉蓉的事迹为背景,考查学生对坚强意志的理解与认识。55岁的“暴走妈妈”陈玉蓉用大山般的坚韧完成了割肝救子的心愿,如果没有坚强的意志,陈玉蓉的这一心愿是无法完成的,故A说法正确且符合题意。B、C、D与题意不符,故选A。21.B[解析]本题以苏格拉底和老子的名言为背景,考查学生对正确认识自我的理解与认识。“认识自己,方能认识人生”“知人者智,自知者明”,这两句名言表明正确认识自己,才可能活得精彩,B正确;C说法片面;人生的价值在于奉献,A说法错误;D说法正确,但不符合题意。故选B。22.A[解析]本题考查学生对自我认识的方法的掌握,重教材基础知识考查。分析题干中的材料可知,小蔡从班主任对他的评价中意识到自己的不足,是自我反思,小蔡虚心接受班主任对他的评价,是通过他人的评价了解自己,故①②说法正确且符合题意,③④虽然说法正确,但在题干中没有体现,故排除,选择A。本题引导学生要学会正确认识自我。23.C[解析]本题以学生熟知的老子的名言为背景,考查学生对认识自己的途径的掌握。解答本题首先要明白题干中的名言的内涵。解答时可用排除法,③在题干中没有体现,把含③的选项排除即可,故选C。24.判断:错误。理由:①小林不该对同桌大喊大叫并扔书,他应该正确对待青春期中出现的一些心理冲动,在出现心理冲动时,要提高自己的控制力。②情绪的宣泄要在道德和法律的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体利益。③同学之间应该相互宽容,互相尊重。(只要答上其中两点理由即可)[解析]本题属于价值判断题。解答本题首先要对材料内容进行判断,然后分析。材料中小林的做法是错误的。作为中学生应该适当的控制自己的情绪,提高自己的控制力,宽容待人。在宣泄自己的情绪时,不能妨碍他人的利益。25.(1)低(差)(2)高(好)(3)我们快乐学习[解析]本题考查学生分析图表的能力。认真研读图表可以看出过高或者过低的学习压力导致的学习效率都低,启示我们要有适当的学习压力。而且适当的学习压力,学习效率就高。因此,只有承受适当的学习压力,才是我们快乐学习的必要内容。26.(1)①人的潜能巨大。(或人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿,蕴藏丰富,价值连城。意思相近即可)②发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。(2)①经常给予自己积极的暗示,提高自己的信心和勇气。②在心中想象一个比自己更好的“自我”形象,激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能。③培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。(3)示例:我打算开发自己写作方面的潜能,我准备为自己画一幅“未来作家”的漫画,将它贴在书桌前,提醒自己“我将成为优秀作家”;坚持每天写日记,博览群书……[解析]本题考查发掘潜能的相关知识。第(1)问考查人的潜能的特点。人的潜能是巨大的,发掘自己的潜能是取得成功的重要条件。第(2)问考查如何发掘自己的潜能。学生回归教材回答即可。第(3)问属于开放性试题。学生在回答时可以从以下几个角度回答。首先要介绍自己的潜能;然后再谈发掘潜能的具体做法;潜能和发掘方法不一致的不给分,发掘潜能的具体做法无须面面俱到。27.①临危不惧,坚持不懈,把埋葬自己的土抖落到脚下,并踩着这些土走出了深坑。②人生难免有挫折,我们要从容面对挫折,要有战胜挫折的勇气,不气馁、不消沉;要冷静分析导致挫折的原因,寻找战胜挫折的方法;要善于自我疏导,自我排解;要主动寻求帮助;等等。(本题为开放性试题,若学生从“坚强意志”等方面来回答,也可)[解析]本题以寓言故事为背景,考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。故事中的老马之所以能走出困境,在于临危不惧、坚持不懈。这则小故事给我们的启示是,遇到困难不可怕,关键是怎样面对挫折。只要能够根据材料找到与教材知识的结合点,结合所学知识进行回答即可。28.(1)要磨炼自己,具有坚强意志。坚强意志是坚定人生目标的保障;坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件;形成良好的行为习惯需要坚强意志。(2)人生难免有挫折;挫折是把双刃剑,对强者来说挫折是走向成功的必经之路。态度:面对挫折不畏不惧;树立战胜挫折的勇气和决心,做生活的强者。(3)能正确处理竞争与合作的关系;理解和宽容他人;诚实守信。[解析]本题以四年中学生活再回首为背景,考查学生综合分析问题、解决问题的能力,解答时要认真审读所给材料,根据设问进行回答。第(1)问解答时注意抓住关键信息“远离网吧需要具有坚强的意志”,只要结合所学知识回答如何磨砺坚强意志即可。第(2)问注意题目中的关键信息是关于对待挫折的态度,结合所学知识从人生难免有挫折,挫折是把双刃剑等角度回答即可。第(3)问要注意把张老师的三个“难忘”与教材知识相结合,即:正确处理竞争与合作的关系,理解和宽容他人,诚实守信。2年模拟1.A[解析]本题考查青春期烦恼、怎样解决心理问题的知识。我们要善于与人交流和沟通,顺利度过青春期。当我们心理出现问题的时候,我们要学会当自己的心理医生,必要的时候向老师和家长求助,与同学和朋友沟通。排斥他人,将自己封闭起来的做法是不对的。故④观点错误。2.D[解析]材料中的两名女生面对学习压力采取了不正确的做法,失去了自己宝贵的生命。因此面对压力,我们要把它变为动力,适当的压力可以激发我们的潜能。A、B、C的说法正确;D的说法错误,学习中要有适当的压力。由于本题是逆向性选择题。故选D。3.D[解析]①说法错误,情绪是可以调适的;③说法错误,情绪犹如双刃剑,对人既有积极影响,也有消极影响。排除,②④说法正确且符合题意,入选。4.B[解析]地震中的不良情绪需要调节,①②③是正确的方法;逃避现实,沉浸在过去的美好回忆中更会增加痛苦,所以排除④。选B。5.B[解析]本题考查学生对人生目标的作用的理解。树立远大的人生理想和目标,就有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻。A表述过于绝对,C、D是没有理想和目标的危害。6.A[解析]本题考查学生对挫折的积极作用的认识。“挫折是人生的一门必修课”说明挫折对人的成长有积极作用,A与题意相符,B、D说法有误,C与题意不符。7.D[解析]本题考查学生对正确认识自我的途径的认识。《论语》中“吾日三省吾身”的训诫是要求我们对自己反省;唐太宗“以人为镜,可以明得失”的感慨启示我们要多听他人的评价。8.B[解析]题干中的话只是说明了良好的心态有助于水平的正常发挥或超常发挥。这启示我们要保持良好的心态,要学会用科学的方法摆正自己的心态。故选B。9.C[解析]本题结合学生实际,针对学生学习中面临的困惑,引导学生正确对待学习压力。只要对教材中的基础知识熟练掌握,解答此题比较容易。10.B[解析]本题考查学生对材料的分析和理解能力及对挫折的认识,材料说明了挫折的积极作用。A错误,因为人生难免有挫折;C错误,因为挫折本身是一件坏事,并不是越多越好;D过于绝对化,因为生活中的强者可以挫而不折,积极进取,获得成功。11.A[解析]认真研读材料是解答此题的关键。材料中玫瑰香但有刺;种子小但力量大。说明了人无完人,金无足赤,任何事物包括每个人都有缺点和优点。①②③符合题意;④本身错误,故答案选A。12.(1)现在部分年轻人缺乏坚强的意志,意志比较薄弱