高中生物竞赛课件：微生物学之20世纪的微生物学

第1章绪论

到了20世纪40年代，随着生物学的发展，许多生物学难以解决的理论和技术问题十分突出，特别是遗传学上的争论问题，使得微生物这样一种简单而又具完整生命活动的小生物成了生物学研究的“明星”，微生物学很快与生物学主流汇合，并被推到了整个生命科学发展的前沿，获得了迅速的发展，在生命科学的发展中作出了巨大的贡献。三、20世纪的微生物学1、多学科交叉促进微生物学全面发展早期微生物学研究的兴趣：寻找感染疾病的致病因子、免疫及疾病防治；寻找新的化学治疗药物、微生物代谢研究等微生物学与包括生物学在内的其他学科在理论和技术上汇合、交叉，获得了全面、深入的发展应用为主，研究范围狭窄20世纪40年代起使微生物学在20世纪发展成为生命科学领域内一门发展快，影响大、领域广、体现生命科学发展主流的前沿科学三、20世纪的微生物学1、多学科交叉促进微生物学全面发展三、20世纪的微生物学1、多学科交叉促进微生物学全面发展2、微生物学推动生命科学的发展

生命科学由整体或细胞研究水平进入分子水平，取决于许多重大理论问题的突破，其中微生物学起了重要甚至关键的作用，特别是对分子遗传学和分子生物学的影响最大。

微生物的自身特点决定了它们是生物学基本理论研究中的理想实验对象。(1)促进许多重大理论问题的突破三、20世纪的微生物学基因和酶关系的阐明及“一个基因一个酶”的假说1941年Beadle和Tatum用粗糙脉胞霉进行的突变实验，使基因和酶的关系得以阐明，并提出了“一个基因一个酶”的假说三、20世纪的微生物学1、多学科交叉促进微生物学全面发展2、微生物学推动生命科学的发展(1)促进许多重大理论问题的突破基因和酶关系的阐明及“一个基因一个酶”的假说三、20世纪的微生物学1、多学科交叉促进微生物学全面发展2、微生物学推动生命科学的发展(1)促进许多重大理论问题的突破遗传的物质基础的阐明；基因概念的发展；“断裂基因”、“跳跃基因”、“重叠基因”的发现，以及基因结构的精细分析、基因组测序等。基因和酶关系的阐明及“一个基因一个酶”的假说三、20世纪的微生物学1、多学科交叉促进微生物学全面发展2、微生物学推动生命科学的发展(1)促进许多重大理论问题的突破遗传的物质基础的阐明；基因概念的发展；遗传密码的破译60年代Nirenberg等人通过研究大肠杆菌无细胞蛋白质合成系及多聚尿苷酶，发现了苯丙氨酸的遗传密码，继而完成了部密码的破译，为人类从分子水平上研究生命现象开辟了新的途径基因和酶关系的阐明及“一个基因一个酶”的假说三、20世纪的微生物学1、多学科交叉促进微生物学全面发展2、微生物学推动生命科学的发展(1)促进许多重大理论问题的突破遗传的物质基础的阐明；基因概念的发展；遗传密码的破译基因表达调控机制的研究；Jacob等通过研究大肠杆菌诱导酶的形成机制而提出操纵子学说，阐明了基因表达调控的机制，为分子生物学的形成奠定了基础基因和酶关系的阐明及“一个基因一个酶”的假说三、20世纪的微生物学1、多学科交叉促进微生物学全面发展2、微生物学推动生命科学的发展(1)促进许多重大理论问题的突破遗传的物质基础的阐明；基因概念的发展；遗传密码的破译基因表达调控机制的研究；生物大分子合成的中心法则；DNA→RNA→蛋白质(2)对生命科学研究技术的贡献细胞的人工培养（平板、三角瓶、发酵罐）及突变体筛选；DNA重组技术和遗传工程；三、20世纪的微生物学1、多学科交叉促进微生物学全面发展2、微生物学推动生命科学的发展(1)促进许多重大理论问题的突破(3)微生物与"人类基因组计划"作为模式生物；基因及基因组功能研究的重要工具;三、20世纪的微生物学(2)对生命科学研究技术的贡献1、多学科交叉促进微生物学全面发展2、微生物学推动生命科学的发展(1)促进许多重大理论问题的突破总之，20世纪的微生物学一方面在与其它学科的交叉和相互促进中，获得令人瞩目的发展。另一方面也为整个生命科学的发展作出了巨大的贡献，并在生命科学的发展中占有重要的地位。三、20世纪的微生物学(3)微生物与"人类基因组计划"(2)对生命科学研究技术的贡献1、多学科交叉促进微生物学全面发展2、微生物学推动生命科学的发展(1)促进许多重大理论问题的突破我国微生物学的发展伍连德20年代东北鼠疫，卫生防疫机构第一支预防鼠疫的专业队伍汤飞凡沙眼病原体的分离和确证三、20世纪的微生物学魏岩寿工业微生物戴芳澜（左）和俞大绂（右）真菌学和植物病理学奠基人30年代开始在高等学校设立酿造科目和农产品制造系，以酿造为主要课程，创建了一批与应用微生物学有关的研究机构第一个在Science上发表论文的中国微生物学