幼儿园策划书1000字模板7篇

Word-10-幼儿园策划书1000字模板7篇

幼儿园策划书。

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为了使自己尽快的完成工作任务和目标，我们应当根据自己的需求制定好策划书。它可以更好的关心我们查找工作的目标。活动范文吧编辑为你

2、让小伴侣初步了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛，一起欢庆圣诞节。

3、通过观赏歌曲，感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

二、活动预备：

1、

2、

3、铃儿响叮当音乐cd、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

三、活动过程

(一)、复习节奏乐《铃儿响叮当》

1、激发幼儿学习的爱好，引出圣诞节由来。老师介绍圣诞节的由来，让幼儿初步了解圣诞节的由来。

2、争论：请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。

(二)、介绍圣诞吉利物(圣诞老公公、圣诞树)的由来，让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的学问。

1、播放音像资料或讲故事，让幼儿了解圣诞老人的传奇。

(1)圣诞老公公是谁?

(2)圣诞老公公是怎样给小伴侣送礼物的?

2、播放音像资料或讲故事，了解圣诞树的传奇。

提问：老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

3、圣诞节与春节的对比。从颜色、吉利物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距

4、观赏歌曲，感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

(三)、自选区域活动

区域一：美工x用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树

区域二：手工x做驯鹿拉的圣诞老人。

区域三：折纸x幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。

区域四：绘画x画画心目中的圣诞节。

区域五：科常x通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。

区域六：排图讲故事x通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴”

5、共同共享食物

“重阳节大家肯定要吃一种点心，谁知道是什么点心？对了，就是重阳糕。重阳糕，又叫“菊糕”、“花糕”。今日让我们用“吃糕”代替“登高”，来祝愿我们的爷爷奶奶永久健康欢乐！”（的确有许多孩子在家长的强压之下，取得了“可观”的成果。但这些神童长大以后并没有做出超出常人的事情，有的甚至不如常人。幼儿教育是件很简单的事情，不是幼儿园或者是家庭一方面可以单独胜任的，必需家园合作才能取得成效。我们应当给孩子的是一个宽松、自由、开心的环境，那里布满爱心、布满欢快、布满学习、布满制造，一切活动从孩子的爱好、需要、人格、天性动身，真正体现“一切为了孩子”。

二、活动目标：

1、让家长了解我们幼儿园的教育教学内容及科学的育儿方式。

2、盼望家长协作幼儿园的工作，达到家园共育的效果。

三、活动预备：

幼儿名单，家长签到表，记录本等

主讲人参与人：大三班老师，大三班幼儿家长

四、会议程序

敬重的家长，下午好。首先，我对各位家长的到来表示热闹（拔河竞赛策划书）的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对您孩子的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。

（一）点名：

（二）介绍班级基本状况及自我介绍

（三）本学期的教育教学状况，本学期的教育教学目标及教育内容。重点讲幼儿思维数学这门新课程的教学方式，同时介绍洞洞板。让家长更清晰的了解教学方式——在学中玩，在玩中学。（四）与家长教育观念的沟通及早期教育

（五）需要家长协作及平安学问

（六）介绍并展现电脑操作及上课软件教学状况

（七）家长看法及建议，个别沟通，会议结束

幼儿园策划书【篇6】

活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。

1、入场8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌)。

2、园长讲话和各代表发言8：00—8:30(园长、幼儿代表、家长代表发言)。

3、评比优秀家长，发放荣誉证书。

活动二：幼儿早操活动展现。

(1)目的：通过户外体育器械的展现、体现家园共育的良好合作关系，培育幼儿环保意识、创新意识，从而达到我运动、我健康的乐观心态。

(2)要求：每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展现，呈现幼儿的自我风采。

1)小班徒手操、仿照操表演。

2)大班、中班绳操、徒手操表演。

3)时间：5月31日上午8:30分—9:10。

活动三：“欢乐童年过六一，亲子趣味运动会”

(1)活动目的：通过设计一些新颖好玩的小嬉戏，培育幼儿与人合作的欢乐，从而度过一个欢乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我欢乐、我健康的宣扬口号。

(2)活动要求：要求幼儿和家长能乐观、大胆地参加此项活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐，并使他们体验亲子活动的乐趣。

(3)嬉戏内容：各班依据本班幼儿的运动进展水平和现有力量进行专项体育项目表演赛，此项活动邀请家长一起参加，家长和幼儿同台竞赛。要求支配好场地及器械，留意平安。

(4)活动形式：面对全体幼儿，在幼儿园大操场进行。

(5)活动时间：5月31日上午9：10—10：20。各班老师预备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。

嬉戏名称：青蛙过河、二人三足、打保龄球、摸兔尾巴等。利用班级形式开展活动，嬉戏规章另行制定。

1、托班、小班亲子活动：

(1)嬉戏名称：《青蛙过河》这项竞赛有妈妈或爸爸和孩子共同完成，A、B两块地垫从起点到终点必需家长和孩子同时站在A地垫上，然后换到B地垫上，以此类推从起点移到终点，先到者为胜。

(2)嬉戏名称：我给爸爸(妈妈)穿鞋子嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，首先让幼儿熟悉家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，嬉戏开头，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为成功者。

2、中班亲子活动：

(1)《二人三足》材料预备：4至8根带子。嬉戏玩法：孩子拿着带子从起跑线开头，跨过跨栏，跑向父母亲(父母亲站在离起跑线30米处)，把带子交给父母亲，母亲用带子将两人靠近的.两条腿扎紧(必需在膝盖以下扎紧)，此时两人三足走向终点，谁最先到达终点谁胜。

(2)《运球走》材料预备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖。嬉戏玩法：孩子跟家长分别站在场地的两端。嬉戏开头，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运输到终点。先到达终点者为胜。嬉戏规章：家长和孩子不得用手扶乒乓球。

3、大班亲子活动：

(1)全家总动员：

预备：气球若干

竞赛规章：孩子手拿气球，站在起点做预备，听到口令后，马上向前跑，把气球送到父母身边(父母背对背侧身站在终点等孩子)，把气球放到父母的背上，父母用劲把气球气球夹破，在10分钟的时间内夹破气球最多者获胜。

(2)揪尾巴

预备：纸尾巴若干条。

方法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，牛尾巴别在裤腰上。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

规章：嬉戏中尾巴不能用手死死地抓住，只能别在孩子的裤腰上。

活动四：“展风采庆六一大型画展。

目的：通过绘画展现活动，让孩子体验胜利的乐趣，提高审美观;让家长感受到孩子的进步体验到孩子欢乐的幼儿园生活。

参与人员：全体幼儿、家长及老师。

时间：5月31日10:2010:40。

地点：在幼儿园的操场、走廊、门厅。

活动内容：《畅想将来》《爱护我们的家园》《欢乐的幼儿园》。

活动方法：以大班(东操场)、中班(西操场)、小班(门厅)分为三组，分别由各班老师带队，进行游园参观画展，老师现场讲解作品内容。

活动要求：作品的内容要体现时代特征、校内特色、幼儿特点、力求新奇、颜色艳丽、富有共性、画面丰富充实。

活动五：幼儿美食共享活动。

活动时间：5月31日上午10:40——11：10

(1)目的：通过此项活动，培育幼儿之间的感情，共享节日的欢乐。

(2)活动形式：每一位幼儿自带肯定数量的食物(托、小、中班组带肯定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等)(大班组带肯定数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果)(幼儿园预备各种甜点、豆浆等)在幼儿园与其他幼儿共享。

(3)要求：各班幼儿结伴一起参加食物共享活动。活动时幼儿之间要相互照看，留意卫生和平安。

六一”是孩子们的欢乐节日，也是幼儿园面对社会和家进步行自我宣扬、自我展现，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，仔细预备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个平安、欢乐而有意义的节日。

幼儿园策划书【篇7】

活动目标

1.喜爱用多种方法为他人带来欢乐，情愿大胆的与同伴交往。

2.在嬉戏活动中体验与同伴在一起的欢乐。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点

1.能够理解图片的内容。

2.情愿扮演图片上的人物进行表演。

活动预备

1.图片

2.录音机1台、录影带1盒。

活动过程

1.在音乐中感受欢乐。

选择一段幼儿宠爱的、欢快的歌曲，老师与幼儿一起唱歌表演。

2.师幼沟通。

提问：“刚才小伴侣在唱自己喜爱的歌曲时，心情怎么样?”

老师将自己一些欢乐的事情叙述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得兴奋的事情。

关心幼儿理解：欢乐呗心情与别人共同共享，能让自己更欢乐。

3.看图叙述。

观看并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小伴侣会比较欢乐?为什么?请幼儿在欢乐的小伴侣旁边画一个笑脸。

4.分组争论。

提出问题让幼儿分组争论：图片上，哪些小伴侣不欢乐?请你帮他(她)想个方法，怎样才能欢乐起来?你有没有不欢乐的事情?怎样让自己欢乐起来?

老师将各组幼儿的争论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活状况进行小结。

5.语言嬉戏：(看图)他们