小班活动教案球的教案8篇

Word-19-小班活动教案球的教案8篇

教案始终都是敏捷的，我们要依据同学们来制定，教案在完成的时候，大家务必要考虑讲授内容要点，下面是为您共享的小班活动教案球的教案8篇，感谢您的参阅。

小班活动教案球的教案篇1

活动设计背景

在一次区域活动中，发觉小伴侣们对汽车很感爱好，有的在仿照汽车的声音，有的在仿照开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。

活动目标

1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。

2、了解各种汽车的用途。

3、激发幼儿对汽车的爱好，并能动手制作自己感爱好的车。

教学重点、难点

重点：了解汽车的用途难点：动手制作

活动预备

1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。

2、设计情境的图片。

3、课前带领幼儿观看过公路上的各种汽车。

4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等

活动过程

（一）开头部分：

引起爱好。放录音：老师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？

话题导入，你都知道熟悉那些车？（幼儿边说老师拿出相应的图片或实物）老师要在这里开个车展，你们看看多整齐呀！你们喜不喜爱呀？

（二）基本部分：

１、熟悉几种常见车的名称及用途。

（1）请幼儿找找自己喜爱的车，并说出它叫什么名字，有什么用？

讲一名完整话：“这是××车，可以用来干什么”。

（2）重点学习几种特别车的名称及用途。（消防车、抢救车、洒水车）

２、了解不同的车有不同的喇叭声。

再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。

３、利用图片设置情境，把握各类车的用途。

依次出示图片：

a、妈妈和妹妹去外婆家；

b、一大堆货物运到远方；

c、大路要洒水；

d、爷爷病了，要送医院；

e、有幢房子着火了，要救火。

请幼儿思索分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。

４、操作：你还看到过哪些车？请小伴侣自己动手做一做，把你设计的汽车给小伴侣和老师介绍一下，老师进行个别指导。

（三）结束部分：

展现幼儿汽车作品，并请幼儿自己叙述汽车的制作方法和用途。

活动延长：

进行角色嬉戏：玩汽车嬉戏。

小班活动教案球的教案篇2

【活动目标】

1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

2、愿意参与体育活动，体验玩球的爱好。

3、提高幼儿掌握力量，熬炼幼儿手眼协调的力量。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

【活动预备】

圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。

活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类

【活动过程】

情景：皮球厂生产了很多皮球，现在请小伴侣关心他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小伴侣要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多？

一、开头部分

导入嬉戏：老师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，处处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）

二、基本部分

1、幼儿探究玩球的方法。幼儿自由玩球鼓舞幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。

2、老师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

3、：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子爱护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

情景表演：

隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小伴侣去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜爱什么颜色就参与哪个队，想各种方法把小猪赶回家。

（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。

（2）个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。

三、结束部分

播放音乐做放松活动。（老师领幼儿做皮球韵律操）

多元价值分析：

1、通过玩各种嬉戏，启发幼儿动脑思索、动手操作，培育了幼儿的想象力。

2、通过嬉戏培育了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好共性进展。

3、整个活动中，幼儿乐观参与各种嬉戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了进展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。

活动反思

“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感爱好，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景嬉戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子们的宠爱。

播放背景音乐――利用音乐和仿照动作激发幼儿学做袋鼠跳的乐观性。来到户外，我告知孩子们玩学做袋鼠跳的嬉戏。孩子们脸上洋溢着骄傲感。随着节奏轻的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开头了预备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有鲜亮特点的预备活动，激发了幼儿参与体育活动的乐观性。“袋鼠运球”――让孩子在体验中领悟动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组，尝试跨两种“运球”。孩子们一听跨“运球”，都兴奋地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得胜利就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的阅历。为了让幼儿自己感受到这一点，我用书包做成袋袋，供应给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多是对跨跳信念不足或力量弱的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。

在试跳两次以后，我准时组织孩子们进行沟通，让他们谈谈自己是怎么运过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了阅历，共同共享了胜利的喜悦。沟通时，胜利运球的孩子们表现得既兴奋又骄傲。那些没有跳过去的孩子听了别人的阅历也受到了启发，有的已经开头跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍旧有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观看同伴的动作，分析跳不过去的缘由。

在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行双腿跳运球的竞赛。竞赛开头了，听到口令后，“袋鼠”就像离弦的箭一样，飞速地跳过障碍物，旁边的“袋鼠”在不停地为自己的伴侣加油，场面特别热闹。可是，由于孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规章。新的规章规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将留意力转向了跨越障碍物的动作，使嬉戏真正达到了熬炼的目的。

小班活动教案球的教案篇3

活动目标

1、自制墨迹图进行制造性想像活动，培育幼儿的动手、动口、动脑力量。

2、利用帮助物在墨迹上进行拼砌，进展编讲力量。

3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

4、体验解决问题的成就感。

活动预备

1、老师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的爱好。

2、白纸、颜色水、帮助物、铺垫的桌布。

活动过程

1、自制墨迹图，引起幼儿爱好。

（1）回忆墨迹图制作的方法。

（2）提出制作墨迹图应留意的事项。

（3）幼儿自制墨迹图，老师巡回指导。

2、依据墨迹图上的墨迹进行想像。

（1）启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。

（2）转动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓舞幼儿尽量想得和别人不一样。

（3）老师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。

3、利用帮助物丰富墨迹图后进行编讲。

（1）引导幼儿依据自己的想像，利用帮助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出叙述要求，如什么时候？有谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么事情等。

（2）请幼儿依据丰富后的墨迹图进行编讲。

4、向同伴或老师叙述自己图画中的小故事。

将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

小班活动教案球的教案篇4

设计意图：

健康对于每个孩子来说是最重要的，为熬炼幼儿强健的体魄，培育幼儿参加活动的爱好，我们为幼儿设计了各种各样的嬉戏。而本周的活动主题就是小白兔，孩子们已经对小白兔的特征、习性有了肯定的了解，在学习故事时，孩子们对兔妈妈、兔宝宝与狼之间的故事布满了爱好，于是，我打算设计了这节体育活动，让幼儿充分体验小白兔的角色，感受嬉戏的欢乐，并能很好的进展孩子们双腿的弹跳力量和小腿肌肉的进展。

活动目标：

1、练习双脚向前行进跳。

2、体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、小白兔胸饰(与小伴侣人数相等);兔妈妈胸饰一只。

2、草地一片;小兔的家。

3、活动音乐。

活动过程：

一、预备活动。

1、师：“今日，我们家来了很多的客人，宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧!”(播放音乐带领幼儿律动，活动身体)

2、师：“宝宝们跳的可真棒!今日，天气好极了，妈妈带你们出去玩一玩吧!”“跟着妈妈一起出门吧!”(带领幼儿出家门)

二、练习双脚向前行进跳。

1、引出草地并提问。

(1)师：“咦!宝宝们快看，前面有什么呀?”

(2)师：“前面是一片草地，妈妈似乎快点去吃青草呀，你们呢?”

(3)师：“那我们怎么快点去呢?”

(4)师：“怎么跳才够快呢?今日，妈妈教你们一个新本事，能快点跳到前面去，跟妈妈一起学一学吧!”

2、边讲边示范。

师：“像妈妈这样，弯弯腿，脚用力蹬地向前跳。我们一起来学吧!”(强调弯腿，用力蹬地)

3、带领幼儿练习双脚向前行进跳。

三、嬉戏“小白兔吃青草”。

1、师：“宝宝们，本事学会了吗?”“那跟着妈妈一起去吃青草吧!”(带领幼儿跳至青草处)

2、师：“最终到了草地上了，快快品尝一下青草吧!”(带领幼儿一起做吃青草的动作)

3、师一边伸懒腰一边说：“青草可真好吃，好饱呀!让我们一起休息一会儿，晒晒太阳吧!”(带领幼儿做休息状态)

4、播放声音，师：“听，这是谁来了?”“咦!谁也来了?”“还有谁来了呢?我们来听听!”

5、师：“狼来了，我们该怎么办呀?”

6、师：“那珍宝们，快跟着妈妈一起回家吧!”(带领幼儿跳回至家中)

四、结束活动。

师：“哎呀!今日，我们出去吃青草遇到了大灰狼，可吓坏了，让我们抓紧休息休息，明天，再出去吧!”

活动反思：

本节活动，我先带幼儿跳了一个律动，让孩子的身体充分的伸展开，然后以兔妈妈的身份导入活动，从一开头就引发幼儿的爱好和留意力。从孩子们参加活动的状况来看，活动中每一个环节孩子都能快乐地参加，使活动能够顺当的开展，从而更好的达到活动目标。可能是小班的孩子，掌握力量较弱，所以活动中发生了一个小小的意外，但并不影响活动的质量，整个活动也能符合孩子的活动量，不会让幼儿过多的流汗，杜绝了回汗着凉，保证了孩子在活动中健康进展。在这次活动中，幼儿都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如：在练习双脚向前行进跳的时候没能给他们充分的场地与练习时间，以至于孩子们没能很好的发挥;场景草地的分布略少，孩子们在草地吃草的时候发生了争吵现象，可以多预备一些草。我想在今后的教学活动中各位老师们多给我教导和批判，让我进步的更快!

小班活动教案球的教案篇5

【活动目标】

尝试用对称印画的方法表现蝴蝶翅膀的花纹，体验对称印画的欢乐。

【活动预备】

蝴蝶图片ppt、颜料滴瓶、蝴蝶形画纸、抹布、台布、反穿衣等。

【活动过程】

一、情景导入

1、跟随音乐入场。

2、过渡：宝宝们跳的蝴蝶舞真美丽，你们喜爱蝴蝶吗？

小结：蝴蝶真是一位会跳舞的漂亮姑娘，我们一起看看吧。

二、观赏感知

1、观赏一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的颜色和花纹

（1）你觉得蝴蝶哪里最美？

（2）蝴蝶翅膀上有些什么颜色和花纹？

（3）翅膀两边有什么小隐秘？

小结：原来蝴蝶左右两边的翅膀是花纹和颜色都是一样五颜六色的，不同的颜色都变出了漂亮的花纹。

2、观赏若干只蝴蝶。

你最喜爱哪一只蝴蝶，为什么？

小结：每一只蝴蝶翅膀的颜色都是五彩缤纷的，有各种各样不同的花纹，每一只蝴蝶颜色、花纹都是不一样的，是唯一的，独一无二的。

三、创作表现

1、瞧！蝴蝶姑娘们都穿着五彩缤纷的新衣服来跳舞了。咦？是谁在哭？原来蝴蝶妹妹的新衣服还没做好，我们一起来帮帮它们吧。

2、我们可以用什么方法把蝴蝶两边翅膀画的一样呢？

3、今日我们就用奇妙的魔法瓶，用对称印画的方法来给蝴蝶妹妹画件新衣服吧，让她们也拥有一件自己的五彩缤纷、绚丽多姿的美丽衣服。

4、请你们不搬椅子，轻轻地走到桌子旁边，找一只蝴蝶进行一场奇妙的魔术吧。

（音乐停止请回座位）

四、沟通共享

学蝴蝶飘舞，观看同伴的蝴蝶，说一说最喜爱哪只蝴蝶，为什么？

小班活动教案球的教案篇6

目标：

1、在嬉戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试辨识反复消失的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“xxxx│x－│”。

重难点：

辨识反复消失的固定乐句，并能运用肢体动作表现节奏xxxx│x－│。

预备：

1、人手一块纱巾，音乐、录音机。

2、图谱一份。

过程：

一、初步感受乐曲。

（老师和幼儿在腰上系一块纱巾听兔跳音乐入场。）

1、听音乐，找乐句。

①观赏乐曲（接入场音乐后），老师随音乐节奏稍微摇摆身体，当消失“咿呀咿呀呦”的乐句时，老师与幼儿目光沟通。

师：呀，刚才这个音乐里只有一句歌词，你们听出来了吗？

师：你们的耳朵真灵。我们一起来和它打个招呼吧！“咿呀咿呀呦”好～！

②再次观赏音乐。

师：呵呵，这个“咿呀咿呀呦”有点淘气，有时会出来和我们打招呼，有时我们等它好久都不出来。让我们认真听一听，它究竟在哪里？

（听音乐在“咿呀咿呀呦”处，拍手练习节奏）

2、看图谱，学习用肢体动作表现节奏。

①出示图谱，学习节奏。

师：宝宝们，瞧，妈妈买了什么好吃的？（出示图谱）今日来了那么多的客人老师，我们就烧好吃的萝卜款待她们吧。我们先来预备预备。

（引导幼儿用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式练习节奏。）

②用肢体动作表现固定乐句。

师：让我们跟着音乐把菜做出来吧。（跟音乐完整练习一遍）

师：咕噜咕噜，什么声音，原来是妈妈的肚子饿了，宝宝们呢？我们也给自己烧一盘好吃的萝卜吧。（跟音乐再次练习一遍）

二、表现固定乐句的节奏。

1、听音乐，在固定乐句消失时，用来回拉动纱巾表现锯木头的情景。

①学习“锯木头”的动作。

师：今日好快乐啊，可是妈妈有个难题，冬天到了，北方爷爷吹得我都冷死了。妈妈想去锯些木头取取暖，可是我一个人还不够呀，大家一起来好吗？（幼：好）（老师将纱巾拉直，带领幼儿去“森林”。）

师：森林到了，让我们一起锯木头吧。（随音乐自由表演）

师：你是怎么锯的，锯在什么地方？（引导幼儿学习动作）

师：看妈妈是怎样把这棵大树完全锯下来的。（老师完整表演一遍）

2、幼儿随音乐与客人老师合作表演。

①幼儿找“大树”随音乐合作表演。

师：妈妈请宝宝们，带上小锯子，去找一位客人老师做大树吧。（合作嬉戏一遍）

②老师简洁小结嬉戏。

三、结束活动。

师：木头锯好了，小动物们还等着我们去帮忙呢，来，我们一起把木头搬回去吧！（带幼儿做搬木头的动作，在“咿呀咿呀呦”处有节奏地跺脚出活动室。）

小班活动教案球的教案篇7

活动目标：

1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的进展。

2、能乐观参与嬉戏，体验开心的心情。

活动预备：

人手一份报纸

活动过程：

一、热身运动。

坐在报纸上跟着老师做各种动作：长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两_叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作

儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”

二、练习跳的动作

1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下

2、老师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”

3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”

三、自由探究

1、幼儿自主玩报纸，老师适时引导。

2、介绍自己的玩法。“你和报纸是怎么玩的？

3、老师介绍自己的玩法——和报纸赛跑

四、报纸嬉戏：

将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！

1、老师示范并重点说明双手离开报纸

2、3—5个幼儿示范后，请全体幼儿玩嬉戏并提出嬉戏规章：“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”

五、嬉戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高

“太阳公公又出来了，我们的好伴侣报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？—————往上抛

1、幼儿自由将报纸往上抛，老师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高

2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试）

六、放松运动

你把报纸胜利扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做难过样唔呜呜呜

小班活动教案球的教案篇8

活动目标：

1、初步感知几何图形的角。

2、通过折叠，发觉图形角的变化。

3、培育幼儿的操作力量和观看力量，集中幼儿思维。

活动预备：

几何图形若干

活动过程：

一、故事导入：比角大赛

今日图形王国来了一位客人，你们看是谁呀？（出示角）我们来看看角长的什么样？（尖尖的）（从尖尖的顶点射出两条线，这两条线也叫边，这两条边所夹的部分，就是角。）为了迎接角的到来，图形王国进行了一次竞赛，比比谁的角多。

1、圆形第一个跑来(出示圆形)，它说：我要得第一，我要得第一。小伴侣说它行吗？它有几个角？(请小伴侣上台摸一摸)，原来圆形没有角。