14.1.3人体内物质运输(血液)教案

PAGEPAGE5人体内物资运输—血液类别：初中生物编号：课 题 人体内物资运输—血液 第3课时1的成分和主要功能知识目标 2、血细胞的形态、数量和生理功能3、说出什么叫贫血、发炎4、知道人体的血量、输血和血型的知识。通过学生学会使用显微镜观察人血永久教学目标 能力目标

归纳的分析能力。3具有自我保健的实践能力。通过探索血液成分的实验及对实验现象的情感目标 通过学习人体的血量输血和血型的知识对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。教学重点 知道血液的组成及功能。血细胞的形态、数量和生理功能教学难点 血细胞功能教法学法自学讨论交流实验法课前准备多媒体课件、实验材料教学过程程序 教师活动学生活动备注见血液对我们人体来说是非常重要 学生回导入 的血液到底有什么作用呢？它的成思考回分是什么？输血挽救了无数人的生命，那么是不是只要给需要的人输血就一定救他的命呢？，另外有些疾病如乙肝、爱滋病，它们可通过血液传播。可见血液与人体关系非常密切。

一个精彩的导入可以为下面学生满怀兴趣的学习做好铺垫1、 有关血液的知识1、 有关血液的知识你们知道有哪些？血液有什么用的2、 探索血液的组成以及功能？自学、思在此过程3、人体内有多少血？考、完成能做到认4、A、B、O、AB血型？学案相应真看书，标5升？内容记实验一：观察血液的组成先学再做1.5%2.10ml3.（么要加柠檬酸钠？柠檬酸钠是一种生有的放动激发学）2.生学习兴趣探究实验

各层的颜色怎样？大致比例如何？表格中：实验二显微镜下观察人血的永久涂片方法步骤：1片，找到物象2、转动转换器，把高倍物镜对准通光孔3、用细准焦螺旋调准焦距，直到物镜清晰为止观察与思考：片找）形状？什么颜色？细胞核？反馈观察结果：2、三种血细胞的功能

自学探究实验讨论交流 （1）探索红细胞的功能：①介绍红细胞呈现红色的原因：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质叫做血红蛋白，所以红细胞呈红色。②血红蛋白有什么特性？红细胞有什么功能？观察演示实验总结血红蛋白的特性。管内的红细胞呈暗红色。然后将试管倾斜放置，十分钟后让学生观察：观察内容：斜面的红细胞与试管底部红细胞的颜色是否一样？思考：血红蛋白有什么特性？（色。）得出结论：血红蛋白的特性是：在氧气浓度低的地方容易与氧结合，在氧气浓度高的地方容易与氧分离。根据血红蛋白的特性，总结红细胞有什么功能？（生：运输氧气的功能。）教师指出：红细胞除了运输氧气以外，还运输部分的二氧化碳。（２）探索白细胞的功能白细胞是如何到达感染处？伤口化脓时流出的脓液分别含有哪些成分？（学生回答：白细胞可做变形运动，穿过血管壁，到达感染处，去吞噬病菌。伤口流出的脓液是病菌、

给足学生充足的时善发言的学生汇报展示

及死亡的白细胞。（总结白细胞的功能：吞噬病菌，对人体有防御和保护作用。指出：白细胞计数是临床化验的重要项目。因为人体受病菌感染时，血中的白细胞总数高于正常，感染处也聚集大量的白细胞。（3）血小板的功能流出血液，不久又自然止血。把血细胞网罗在内，形成血块而凝固。在血块之外，所遗留的澄清的液体，即是血清。）进凝血的作用。）无法止血而死亡。针对上述问题，和学生在自学时候发现问题，学生汇报加分，老师适当点拨

教师引导分组交流学生回答体会问题，不抢问题成 百分比或每立 细胞特功分 方毫米含量 征

简单小结突出重难总结 血 水 91--92淡黄色、半透运载血细胞，浆 分 % 明液体，除去运输养料和55% 蛋白 7%左右纤维蛋白原，废物质 剩余的黄色明的液体部叫血清葡萄 0.1%糖无机 0.9%盐血细红细胞500万左右两面凹的圆饼状，无核，直运输氧和部分CO2胞45%420万左右7.7含血红蛋白。白细 0.5--1形态多样，比吞噬病菌，对胞万红细胞大，人体有防御和有核保护作用血小10--30个体最小，形促进止血、板万状不规则，无加速凝血核这可以纳完成巩固案完成巩固案 入学生评价机制课外探究

血液除了ABO血型以外还有其他血 从课内延型系统？ 伸到课外血液是体内物资运输的载体，因此血液这部分内容是本章的重点之一。血细胞的形态、功能是本节的教学重点，人血永久涂片实验的观察和区别动脉血与静脉血是本