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文档简介
《用画示意图的策略解决问题》教案教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第50-51页例2、“练一练”,第52-53页练习八第5-8题。教学目标:1.学会用画图的策略理解题意、分析数量关系,从而确定合理的解题思路。2.发展形象思维和抽象思维,获得解决问题的成功经验。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的信心。教学重点:感受用画示意图的方法整理信息的价值。教学难点:用画示意图的方法整理信息,能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系,确定解决问题的思路和方法。教学准备:课件教学过程:一.展示汇报1.出示例题。长方形花圃原来长8米。修建时长增加了3米,面积增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米?预习单一:1.“花圃的长增加了3米”是什么意思?2.要求原来花圃的面积,先要算出它的宽,怎样求宽呢?3.如果用下图表示原来的花圃,怎样画图表示条件和问题?(1)指导学生画图:先画什么?可标出哪些数据?再画什么?比划一下朝哪个方向画?可标出哪些数据?最后画什么?可标出什么?(学生在老师指导下画,然后用多媒体演示画图过程。)预习单二:1.你能根据示意图分析数量关系,确定先算什么吗?要求原来花圃的面积,要先算它的宽是多少米。原来花圃的宽,就是增加的小长方形的长。增加的面积是18平方米,宽3米,可以求出它的长。2.先想一想每一步可以怎样算,再列式解答。18÷3×8=6×8=48(平方米)答:原来花圃的面积是48平方米。二.回顾反思回顾解决问题的过程,你有什么体会?要根据题目的条件和问题逐步画出示意图。要把条件和问题都在图中表示清楚。观察示意图可以清楚地看出数量之间的关系。三.巩固练习1.完成练一练让学生读题、观察图形。提问:长方形鱼池的面积为什么会减少?你能画出减少部分,再分析解答吗?拿出事先画好的示意图及解答。交流:你是怎样画出图里缺少的条件的?(呈现画图)你是怎样解答的?你能联系示意图解释你的方法吗?2.变式练习花园路小学原来有一个长方形操场,长50米,宽40米,扩建校园时,操场的长增加了10米,宽增加了8米。操场的面积增加了多少平方米?(画出示意图,分析数量关系,列式计算,思考还有其他方法吗?)四.回顾总结这节课你们都学会了哪些知识?作业布置预习课本,完成练习八。六.板书设计画示意图整理信息画示意图整理信息
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