2023年教育心理学习题梳理

教育心理学习题梳理在老师聘请考试中选择题是常考题型，今日我们就一起来做几道选择题，盼望对大家备考老师聘请考试有所关心。单项选择题.刚学习一种材料，立刻就学习另一种新材料，这样就会遗忘前面学习的材料。这可以用遗忘学说中的（）来解释。A.记忆痕迹衰退说B.干扰抑制说C.同化说D.动机说.让孩子画鱼，已经画了很多次鲤鱼，要是再画其他的鱼，比如鲸鱼、鲨鱼，他也能画得很顺溜很到位。这体现的是（）原理。A.同化B.顺应C.平衡D.观看.王老师在拟定教育活动目标时，以幼儿现有进展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。A.维果斯基的最近进展区理论B.班杜拉的观看学习理论C.皮亚杰的认知进展理论D.布鲁纳的进展教学法.红红已经学会走路，也开头渐渐表现出自我掌握的需要与倾向,渴望自主并试图自己做一些事情，比如吃饭、穿衣、大小便等等。依据埃里克森的社会化进展理论，红红此时最有可能面对的人格进展的冲突是（）。A.角色同一性对角色混乱B.主动感对内疚感C.勤奋对自卑D.自主对羞怯.先天聋哑的人，不能成为唱歌家;双目失明的人，无从进展绘画才能。这些都证明，（）会给同学智力进展带来肯定的影响。A.环境B.遗传C.实践活动D.共性品质.随着年龄的增长，人们计算数字的力量也在下降。讨论者给讨论对象出了一道算术题：五个人一起玩彩票，结果中了200万美元，试问每个人能分到多少?50岁出头的讨论对象有半数算出了标准答案40万美元，而90多岁的人只有10%算出了正确答案。材料中所描述的〃计算数字的力量'属于（）。A.晶体智力B.流体智力C.心情智力D.三元智力.接近期末了，小丽在自己的共性签名中有这样的几条描述：〃期末挂科了怎么办?‘〃娘亲，我好好复习，这门课应当不会挂吧‘〃我都不想去考了，反正也是不及格依据描述，小丽可能遇到的心理健康问题是（）。A.焦虑症B.强迫症C.恐惊症D.人格障碍.每当班里的同学消失王老师所期望的行为后，王老师就会发给同学小红星或者小红花等，最终，同学可用小红星、小红花等兑换自己想要的嘉奖物。王老师采纳的方法是（）。A.厌恶疗法B.认知疗法C.放松疗法D.代币嘉奖法.社会竞争日益加剧，同学负担加重，人际关系简单化，同学心理问题逐步明显，心理弱点逐步暴露，如过分依靠、承受挫折力量差,自我掌握力量过弱。这要求老师扮演好（）的角色。A.组织者B.管理者C.心理辅导者D.公平中的首席.师范生小丽通过学校专业的学习，知道老师职业的特点、意义、价值和要担当的责任。此时，她处在（）阶段。A.角色认知B.角色认同C.角色信念D.角色认可1L〃才高八斗’、〃学富五车'指的是老师威信结构中的（）。A.人格威信B.学识威信C.情感威信D.品德威信12.在生活中我们不难发觉，当同学遇到困难时，只要你给他一个微笑，那也是无穷的力气。当他们取得一点小成就时，只要你竖起一个大拇指，那就是最好的确定。这说明白（）的重要性。A.自我应验效应B.期望效应C.德西效应D.霍桑效应【参考答案】单项选择题.【答案】Bo解析：本题考查遗忘学说。干扰抑制说认为，遗忘是由于在学习和回忆时受到其他刺激干扰的结果。只要干扰一旦排解,记忆就能恢复。此学说的依据是〃刺激一反应'理论，最明显的依据是倒摄抑制和前摄抑制。倒摄抑制是指后学习的材料对从前学习材料的干扰作用。因此本题正确选项是B。.【答案】A。解析：本题考查的是皮亚杰认知进展理论中同化与顺应的区分。同化是指有机风光对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，但不转变原有认知结构（如本题体现的〃鱼’的结构）。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生转变来适应刺激的影响，但是转变原有认知结构。故本题正确选项是A。斯基认为，儿童有两种进展水平：一是儿童的现有水平，即由肯定的已经完成的进展系统所形成的儿童心理机能的进展水平；二是即将达到的进展水平。这两种水平之间的差异就是最近进展区。王老师在拟定教育活动目标时，考虑到教学应着眼于同学的最近进展区，即〃教学应当走在进展的前面本题正确选项是A。4.【答案】Do解析：本题考查埃里克森的社会化进展理论。依据题意，红红处于儿童早期的人格进展阶段。面对的冲突是自主对羞怯（1.5-3岁）。在这个阶段中的儿童已经学会了走路，并且能够充分地利用把握的语言和他人进行沟通。儿童开头表现出自我掌握的需要与倾向，渴望自主并试图自己做一些事情，儿童这种对权利和独立性的渴望经常与父母的要求相冲突。这时，父母要允许儿童自由地探究,赐予适当的关怀和爱护，关心儿童形成自信念。假如父母对儿童一味的严峻要求和限制，会使得儿童对自己的力量产生怀疑。过多的怀疑和羞怯可能会导致个体一生对自己的力量缺乏信念。故本题正确选项是Do5.【答案】Bo解析：本题考查影响同学智力进展的主要因素。影响同学智力进展的主要因素有遗传、环境、实践活动、共性品质、养分因素等。遗传对智力的影响主要表现在身体素养上，如感官的特征、发音器官的特征、四肢和运动器官的特征、脑的形态和结构特征等。遗传对于智力而言，是供应了上下限度，故遗传只是给同学智力进展供应了物质前提和进展的可能性。本题正确选项是B。家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的力量，即学习和解决问题的力量，它依靠于先天的禀赋。晶体智力则是一个人通过流体智力所学到的并得到完善的力量，是通过学习语言和其他阅历而进展起来的。流体智力的进展与年龄有亲密的关系：一般人在20岁以后，流体智力的进展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。故本题正确选项是B。.【答案】Ao解析：本题考查同学常见的心理健康问题-焦虑症。焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威逼，致使自尊心，自信念受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧急担心，带有恐惊的心情状态。同学中常见的焦虑反应是考试焦虑。表现是随着考试接近，心情极度紧急。考试时不能集中留意，知觉范围变窄，思维刻板，消失慌乱，无法发挥正常水平。考试后又长久地不能松弛下来。故本题正确选项是A。.【答案】Do解析：本题考查行为转变的基本方法。代币嘉奖法是指当同学做出所期盼的良好行为后，老师发给数量相当的代币作为强化物。同学用代币可以兑换有实际价值的嘉奖物或活动。故D选项是正确的。.【答案】C。解析：老师职业角色具有多样化，题干中〃同学心理问题逐步明显，心理弱点逐步暴露'这要求老师扮演好心理辅导者，促进同学心理健康。故选C。知道哪些行为是正确的，哪些行为是不恰当的，表现为了解老师角色所担当的社会职责。题干中〃知道老师职业的特点、意义、价值和要担当的责任'说明小丽处在角色认知阶段。.【答案】B。解析：学识威信是指老师由于渊博的学问而建立起来的威信。〃才高八斗’、〃学富五车'形容人学问渊博、才学高深。故选Bo.【答案】B。解析：自我应验效应是由原先错误的期望引起，把这个错误的期望变为现实的行为。期望效应认为老师的期望或明或暗地被传送给同学，同学会根据老师所期望的方一直塑造