孟德尔的豌豆杂交实验

请拿出你的课本、纠错本、002号导学案和三色笔，还有你的激情你准备好了吗？机会是给那些有准备的人！第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时第一章知识与技能：

1.说出两对相对性状的杂交实验过程； 2.理解对自由组合现象的解释。

过程与方法： 通过两对相对性状的杂交实验的学习，掌握应用自由组合现象解遗传题的技巧。

情感态度与价值观：从分离定律到自由组合定律的发现过程进行辨证唯物主义认识论的教育。

优秀小组优秀个人第组态度认真：书写规范：质量高：美中不足优点能查阅课本，按时完成导学案1、部分同学对于一对性状分离的现象掌握较差，从而对两对性状分离现象的理解造成偏差，如探究1、2。2、识图能力较差，主要是缺乏对教材的分析和领悟，判断错误较多，如基础梳理图解2.一、两对相对性状的遗传实验×P

F1个体数：315108101329：3：3：1黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒黄色皱粒×

F2二、对自由组合现象的解释粒形圆粒种子315+108=423皱粒种子101+32=133圆粒：皱粒≈3：1黄色种子315+101=416粒色绿色种子108+32=140黄色：绿色≈3：1结论：豌豆的粒形、粒色的遗传遵循基因的分离定律

为什么会出现这样的结果呢？YYRR黄色圆粒yyrr绿色皱粒yR

YRyrYyRr(黄色圆粒)yR

P配子F1配子F2YRYryrYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRrYYrrYyrryyRrYyrryyrrYRF1××表现型比：

(4种)9：3：3：1基因型比：

（9种）黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒：

YYRR、YyRr、YYRr、YyRR

yyRR、yyRrYYrr、Yyrr

yyrryRYRYryrYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRrYYrrYyrrYRyRYyRryyRr

YyrryyrrF1如何验证孟德尔对自由组合现象的解释？预期的结果如何？测交:即让F1与双隐性纯合子类型杂交。4种表现型:黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，比例为1:1:1:1

性状：黄圆黄皱绿圆绿皱比例：1：1：1：1三、对自由组合现象的验证----测交1、推测：测交：×YyRryyrr配子：YRYryRyryr遗传因子组合：YyRrYyrryyRr

yyrr

杂种一代双隐性亲代

黄色圆粒绿色皱粒四、自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合两对41694n对2n4n3n2n2234分解组合法

（1）“分解”是指先把多对相对性状分解为单一的相对性状。（2）“组合”指再根据数学概率中的乘法原理彼此相乘得出结果。当某一事件发生时,不影响另一事件的发生。这两个事件同时发生的概率等于它们单独发生的概率的乘积。方法原理乘法原理:当某一事件发生时,不影响另一事件的发生。这两个事件同时发生的概率等于它们单独发生的概率的乘积。方法：单独处理，彼此相乘就是将多对相对性状分解成单一的相对性状，然后按照基因分离定律单独分析，最后将各对相对性状的分析结果相乘。适用条件：两对或两对以上的等位基因非同源染色体上。例：基因型为AaBbDd（各对基因独立遗传）的个体能产生几种类型的配子？配子的类型有哪几种？其中基因型为ABD的配子出现的概率为多少？解题思路：①配子的种类：分解单独处理彼此相乘AaBbDdAa、Bb、DdAa、Bb、Dd各产生两种配子Aa×Bb×Dd＝2×2×2=8种②求配子的类型单独处理、彼此相乘——用分枝法直接写出子代配子类型ABDAaBBbbDDDDddddABdAbDAbdaBDaBdabDabd③求ABD配子所占的比例分解单独处理彼此相乘AaBbDdAa、Bb、DdAa、Bb、Dd产生A、B、D配子的概率各占1/2A×B×D＝（1/2）3=1/8求子代基因型：例：基因型为AaBb的个体与基因型为AaBB的个体杂交（两对基因独立遗传）后代能产生多少种基因型？有哪些种类？其中基因型为AABb的概率为多少？基因型的种类：分解AaBb×AaBB（Aa×Aa）、（Bb×BB）单独处理（Aa×Aa）3种基因型（Bb×BB）2种基因型彼此相乘（Aa×Aa）×（Bb×BB）=3×2=6种合作交流、共同提升重点讨论：合作探究中的1、2、3、4题。讨论要求：1、请各小组长组织好本组讨论。2、强帮弱，“兵教兵”；和谐互助，共同进步。3、集体讨论，解决疑难，做好勾画，总结本组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。特别提示：理解孟德尔对自由组合现象的解释。乐于分享善于沟通展示安排及目标要求展示自我激励自我提升自我1．目标：精彩展示使你和同学们思路清晰。2．要求：①展示同学展示迅速，书写规范。②展示开始时非展示同学

可继续小声讨论，或翻阅学案、课本，进一步思考；③展示快结束时，迅速浏览展示内容，认真比对，准备点评、补充、质疑、追问。高效点评安排及目标要求

总结规律踊跃质疑让生命在积极的探索中得到提升！1．目标：通过你的精彩点评同学们能熟练掌握重点和突破难点问题。2．要求：①点评同学，能做到“三大”，使用专业术语，语言规范精炼，注意与同学之间的交流互动，对其他同学提出的问题处理得当。②非点评同学，边听边记，善于比对，敢于质疑。当堂检测1、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的（）A、1/16B、1/8C、1/2D、1/4D2.用纯种黄色圆粒豌豆和纯种

绿色皱粒豌豆杂交，F2中出

现亲代原有性状的个体占总

数的（

）

A.3/8B.5/8

C.9/16D.3/16

B当堂检测当堂检测3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（）A、5/8B、3/8C、9/16D、3/16B4.白色球状和黄色盘状南瓜杂交，F1全

为白色盘状南瓜。F2中能稳定遗传的

白色球状1001个，理论上F2不能稳定

遗传的黄色盘状有（

）

A.1001个B.2002个

C.3003个D.9009个B当堂检测AAbbAAbbAaBbaaBB※5.假定基因A是视网膜正常所必须的，基

因B是视神经正常必需的，现有基因型均

为AaBb的双亲，他们生育视觉正常的孩

子的可能性是（

）

A.1/8

B.9/16

C.3/4

D.1/4当堂检测BA(?)B(?)

当堂检测6、人类并指为显性遗传病，白化病是一种隐遗性传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且是独立遗传，一家庭中，父亲并指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，如果他们再生一个孩子，则：（1）这个孩子同时患两种病的可能是（）（2）这个孩子表现正常的可能是（）1/83/8（1）豌豆的粒形和粒色是两对相对性状，分别受两对等位基因（用Y与y，R与r表示）控制。（2）两亲本的基因型分别是YYRR和yyrr，分别产生YR和yr的配子。（3）杂交产生的F1基因型是YyRr，表现型为黄色圆粒。