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文档简介
孝亲敬老从我做起教学目的.了解“孝文化”，学习有关“孝”的诗词、故事、名言警句等。.继承和发扬中国“孝文化”传统，养成“孝亲敬老”的良好习惯。重难点古诗和文言文的翻译和理解三、课前准备.阅读教材.学习《诗经•小雅・蓼莪》.阅读《二十四孝图》四、教学时间：一课时五、教学过程.引入儒家思想是在古代中国占统治地位的思想，在今天也有其合理性。儒家讲君子有“八德”：“孝悌忠信礼义廉耻。”“孝”占第一位。可见“孝”的重要性。古代强调以德治国，以孝治国，就是这个道理。.说文解字孝：甲骨文的字形，上面是一个头发稀疏的老人，下面是他的儿子，“子承老也”。“孝，善事父母者也”。老：甲骨文的字形，一个头发稀疏的老人拄着楞杖。古代七十岁就是老年人,他身体虚弱，拄着粉杖，你应该不应该尊敬他，关爱他？.点题“老吾老以及人之老”。我们都是父母所生，我们都是父母所养，我们有一天终会老去，所以我们必须“孝亲敬老”，从我做起，从现在做起。.师生学习《诗经•小雅・蓼莪》片段朗诵：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。翻译：父母双亲啊！您生养了我，抚慰我、养育我、拉拔我、庇护我，不厌其烦地照顾我，无时无刻怀抱着我。想要报答您的恩德，而您的恩德就像天一样的浩瀚无边！赏析（包括字词的学习）.学生母亲的发言（XXX同学的母亲）（5分钟，讲怀孕、分娩、养育过程中的痛苦和喜悦，痛并快乐着。学生深受感动，有的流下了眼泪。）.生第二次朗诵《诗经•小雅•蓼莪》片段，谈听了XXX母亲发言后的体会。首先请XXX同学站在母亲的面前谈体会。（XXX同学感恩母亲，热泪盈眶。）再请两个同学谈体会。.请学生朗诵有关“孝”的诗句谁言寸草心，报得三春晖？.请学生讲有关“孝”的故事花木兰代父从军二十四孝故事（学生阅读课外读物较多，讲故事绘声绘色。）.生第三次朗诵《诗经•小雅・蓼莪》片段《爸爸，妈妈，我想对你说》（生先写后说，此环节最为感人，同学们饱含深情，有的泣不成声。）10、总结我们新时代的中学生，要将孝敬双亲的心，扩大到所有长辈和老师，孝亲敬老，尊敬师长，从我做起，从现在做起。生第四次朗诵《诗经•小雅・蓼莪》片段11、周末作业(1)做一件孝亲敬老的事，写在手抄报上。(2)办一期以“孝亲敬老从我做
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