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文档简介
孝亲敬老从我做起教学目的.了解“孝文化”,学习有关“孝”的诗词、故事、名言警句等。.继承和发扬中国“孝文化”传统,养成“孝亲敬老”的良好习惯。重难点古诗和文言文的翻译和理解三、课前准备.阅读教材.学习《诗经•小雅・蓼莪》.阅读《二十四孝图》四、教学时间:一课时五、教学过程.引入儒家思想是在古代中国占统治地位的思想,在今天也有其合理性。儒家讲君子有“八德”:“孝悌忠信礼义廉耻。”“孝”占第一位。可见“孝”的重要性。古代强调以德治国,以孝治国,就是这个道理。.说文解字孝:甲骨文的字形,上面是一个头发稀疏的老人,下面是他的儿子,“子承老也”。“孝,善事父母者也”。老:甲骨文的字形,一个头发稀疏的老人拄着楞杖。古代七十岁就是老年人,他身体虚弱,拄着粉杖,你应该不应该尊敬他,关爱他?.点题“老吾老以及人之老”。我们都是父母所生,我们都是父母所养,我们有一天终会老去,所以我们必须“孝亲敬老”,从我做起,从现在做起。.师生学习《诗经•小雅・蓼莪》片段朗诵:父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我。顾我复我,出入腹我。欲报之德,昊天罔极。翻译:父母双亲啊!您生养了我,抚慰我、养育我、拉拔我、庇护我,不厌其烦地照顾我,无时无刻怀抱着我。想要报答您的恩德,而您的恩德就像天一样的浩瀚无边!赏析(包括字词的学习).学生母亲的发言(XXX同学的母亲)(5分钟,讲怀孕、分娩、养育过程中的痛苦和喜悦,痛并快乐着。学生深受感动,有的流下了眼泪。).生第二次朗诵《诗经•小雅•蓼莪》片段,谈听了XXX母亲发言后的体会。首先请XXX同学站在母亲的面前谈体会。(XXX同学感恩母亲,热泪盈眶。)再请两个同学谈体会。.请学生朗诵有关“孝”的诗句谁言寸草心,报得三春晖?.请学生讲有关“孝”的故事花木兰代父从军二十四孝故事(学生阅读课外读物较多,讲故事绘声绘色。).生第三次朗诵《诗经•小雅・蓼莪》片段《爸爸,妈妈,我想对你说》(生先写后说,此环节最为感人,同学们饱含深情,有的泣不成声。)10、总结我们新时代的中学生,要将孝敬双亲的心,扩大到所有长辈和老师,孝亲敬老,尊敬师长,从我做起,从现在做起。生第四次朗诵《诗经•小雅・蓼莪》片段11、周末作业(1)做一件孝亲敬老的事,写在手抄报上。(2)办一期以“孝亲敬老从我做
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