yxr古代诗歌鉴赏形象

（2012湖北卷）14．阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分）练习讲解【答案】（1）（4分）诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。（2）（4分）①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。鉴赏古诗词的形象古代诗歌鉴赏之什么是诗歌的形象？p184形象

人物（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）景物（写景诗中的景象、意境）

诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。事物（咏物诗中的物象、意象）一、人物形象类人物形象：(1)作品刻画的人物形象(2)抒情主人公自身的形象(诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）)。本诗所塑的人物形象如下：

天涯歌女(刻画的人物形象)：演技高超、凄凉身世“我”——江州司马(抒情主人公)：政治上受打击、遭贬斥、抑郁悲凄

白居易《琵琶行》课本回顾：方法点拨：1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份。2、从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。3、要知人论世，关注作者、创作背景：分析人物形象的社会意义。如何鉴赏诗歌中的人物形象？1.命题方式：分析/赏析诗中的人物形象。概括人物形象特点。2.答题步骤：（1）诗歌描绘了什么样的人物形象（概括形象特征）。性格特点+身份地位特点如：不慕权贵、忧国忧民、寄情山水等身份如：英雄、游子、思妇、隐者、征人等（2）（结合诗句分析）人物形象的基本(特征)。（3）形象意义是什么（表达作者情感）。答题范示：本诗刻画了

形象。诗中

词句体现了

这一特点，表现了诗人

的情感。试简要的分析“蓑笠翁”的形象。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。答案示例：（1）“蓑笠翁”是一个清高孤傲的渔翁形象。（2）在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。（3）这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。例题示范常见艺术形象类举p184（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白（2）心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明（4）怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾（6）友人送别、思念故乡的形象。离别诗（7）献身边塞、反对征伐的形象。边塞诗（8）爱恨情长的形象。如柳永《雨霖铃》寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。答题示例：（1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了诗人对隐逸生活的向往和追求。例题演练P1973《最爱东山晴后雪》梦江南温庭筠千古恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜问：诗中三、四句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。答题示例：（1）刻画了一位孤独寂寞、自哀自怜的主人公形象。（2）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。练习1诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

问：简析下面这首宋词的人物形象。答案示例：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。练习2第二课时（安徽卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。

最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）9.请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）（分析）诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。（概括）从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟、化静为动，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。练习讲解鉴赏古诗词的事物形象概念解析（一）事物形象：即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。

（二）事物形象的塑造多体现在咏物诗中。

咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。物的特点寄托的情感春柳的轻盈姿态对春柳的喜爱之情、对春天的赞美。

官仓鼠

曹邺

官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口?

物的特点寄托的情感官仓鼠体形大、胆子大对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责古诗中的事物形象分类1、具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。如于谦的《石灰吟》。2、具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。（1）概括物象的基本特征；本诗塑造了……的事物形象。（2）结合诗句及表现手法具体分析形象；

哪句诗运用……手法体现了事物的……特点。（3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。作者以……自喻，托物言志，抒发了……感情/作者赋予……象征意义，抒发了……感情事物形象类答题步骤与思路：

早

梅张

渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。★诗人是如何借梅展示自我形象的？答案示例：本诗展现了早梅耐寒而立、近水而发、高洁脱俗的形象。

（步骤一）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。（步骤二）作者以梅自喻，托物言志，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。（步骤三）例题示范北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。问：诗中的杏花是怎样的形象？作者的用意是什么？课堂演练1答题示例：诗中杏花是妖娆美丽、高洁坚贞的形象（步骤一）。诗人赋予杏花以象征意义，并以“作雪”和“成尘”为喻，形成对比，用“纵被”和“绝胜”来强调（步骤二），深沉而形象地表达了诗人宁愿为理想而献身也不愿同流合污的悲壮感情（步骤三）。咏山泉

储光羲

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4分）【2011山东卷】

课堂演练3答案示例：这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时（外在特征），又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格（内在品格）。（2分）

诗人借咏山泉表现了淡泊清高，任性自然的情怀。（2分）（抒发情感）第三课时【2010年山东卷】：阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）

咏怀八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。

【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）品行高洁(超越凡俗、清高），志向远大（心忧天下）。托物言志（或象征）。以凤凰自喻（象征自己），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇的悲伤。练习讲解鉴赏古诗词的景物形象意象：融入诗人主观情感的客观物象。意境：是指诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。意境由意象构成，分析意境离不开意象。知识储备灞上秋居马戴灞原①风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身②？【注】①灞原：即灞上，在今陕西省西安市东。②致此身：这里指身体为国家效力。（1）意象：灞原、大雁、落叶、树、寒灯、人、空园、白露、孤壁、野僧等。（2）意境：凄清、阴冷、孤独。

首联描写了风雨刚停下来的秋天傍晚，在灞上的原野上，大雁一群群急急飞过的画面；通过二、三联的环境描写，借助落叶、他乡树、寒灯、独夜人、空园、白露、孤壁、野僧等意象营造氛围。（3）情感：表现了诗人独处他乡、孤独落寞、怀才不遇的处境和心境。常见提问方式：1.这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想？2.这首诗歌营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的情怀？答题步骤:1.概括景象（意境）特点；(步骤一)雄浑壮阔、苍凉悲壮闲适恬淡、明净绚丽萧瑟凄凉、宁谧寂静繁华热闹、孤寂衰败寥廓旷远、缠绵婉转2.描摹诗歌图景；(步骤二)3.剖析作者情感。(步骤三)景物类答题步骤绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？1、此诗描绘了一派明净绚丽的初春景象(步骤一)。2、春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二)3、该诗表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。例题示范阅读下面这首宋词，完成下面的问题。（09年海南宁夏卷）

鹧鸪天代人赋①

辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。思考：词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（6分）答案：⑴词的上阕描绘出了初春时乡村一派春意盎然的景象。‖⑵上阕通过描写田间桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕，黄色的牛犊在长满细嫩青草的平缓山坡鸣叫，及晚归的乌鸦散落在夕阳斜照的树林中栖息的画面，‖表达了作者解官归居后鄙弃官场，热爱田园生活的思想感情。课堂演练即景抒情诗常见意象一、伤春：春易逝，人易老，美好时光易流逝，从而女子和士人易伤春。其中女子因伤春而思念，因伤春而闺怨；士人因伤春而苦闷，因伤春而抒发怀才不遇、壮志难酬之感叹。春之美景：东风、春雨、春水、新燕、花树、黄鹂、翠柳、绿波、兰溪、烟笼、鹊声、春泥、柳絮、莺飞、青杏、烟雨、楼台、花鸟虫鱼。（常见于“以乐景