和时间赛跑说课稿

《和时间赛跑》第二课时讲课稿一、说教材1、教材特色，教课的要点、难点《和时间赛跑》一文是北师大版第6册第四单元“快与慢”中的第一篇课文。这是一篇清爽、淡雅又略带伤心情绪的散文。在这篇课文里主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的讲话中，从太阳落山、鸟儿的飞翔中，理解了为何要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中领会到如何珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝现象，以祖母逝世，“我”哀思万分，经过父亲母亲对我的启迪和自己的亲身感觉，把时间变为了能够察觉到、并内行动中能够抓得住的东西，进而点了然中心，令人们认识到：全部时间里的事物，都永久不会回来了，可是，倘若你向来和时间赛跑，你就会获取成功。这样一篇教育学生珍惜时间的好教材。本课的教课要点是：固然“岁月似箭，似水流年，”固然“全部时间里的事物，都永久不会回来了，”可是，“倘若你向来和时间赛跑，你就能够成功。”使学生在阅读时获取这一启迪，并能指引他们对这一问题有所感悟。本课学习的难点：因为时间的观点比较抽象，学生对时间观点也比较模糊，所以，指引学生感觉珍惜时间的意义。2、教课目的：依据本课教材的内容，依据单元教课要乞降学生实质，确立以下的教课目的：1）、知识与技术：感情朗诵课文。展现采集、累积的珍惜时间方面的名言警语。2）、过程与方法：能对自己不理解的语句怀疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗诵中理解要点词句的意思。3）、感情、态度和价值观：懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。二、说学情。1、三年级学生，已经具备必定的独立学习语文的能力，比方能够自学生字，能对文中不理解的地方提出疑问，能够抓住文中的要点词理解文章的主要内容，领会文章表达的思想感情。所以指引和培育学生学会语文学习的方法、培育自学能力更有助于此后更好的学习语文。2、我班的大多数孩子不知道学习时间的难得，缺少长进心，不懂得珍惜时间努力念书，缺少竞争意识和自悟能力，但同时他们也较简单被指引，所以可经过学习这篇课文，让学生从故事中遇到启迪，感觉到时间的难得与紧急；在老师、家长和书籍的指引下能从此刻开始养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。三、说教法和学法。（一）、教法：1、授之以渔，教给学法“教是为了不教”，达到用不着教的独一方法是“授之以渔”，即教给学生学习的方法，进而培育学生的学习能力。如怀疑学文；采集并整理相关珍惜时间的资料；能联系上下文和生活经验理解如“全部时间里的事物，都永久不会回来了”等含义深刻句段的学习方法。2、着重朗诵，感悟内容朗诵是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、领会课文思想感情的主要方法。叶圣陶先生指出：“吟诵的时候，对于研究所得的不单是理智的认识，并且有和蔼的领会，不知不觉之间，内容与题解化为读者自己的东西了，这是难得的一种境地。”课文中语句内涵深刻，对于四年级学生，因为缺少生活经验的限制，更是需要反复朗诵、细细品尝，这样才会理解与领悟课文内容。3、增强训练，培育能力尽人皆知：属于基本技术的东西，如写字、念书、习惯等，是需要扎扎实实地进行训练的。叶老曾说：“凡是技术，没有不需要练的。”中国的俗语“拳不离手，曲不离口”也都说了然训练的重要性。讲堂上，应抓住全部可采用的时机进行训练，如朗诵训练、说话训练、思维训练等等。（二）、学法：教是为学服务的，为了让学生真实掌握本篇课文含义深刻的语句，我指引学生运用“朗诵——理解——感悟——朗诵”的方法来读懂这篇课文。叶老说过；“活读运心智，不为书奴仆”，只有学会如何念书，才能将一本死的教材读活，所以，对学生进行学法的指导尤其重要。四、说教课程序（一）由谜语导入，揭露课题。1、同学们，课前老师让大家猜一个谜语2、你有过和时间赛跑的经历吗3、今日我们要认识一位朋友，他向我们介绍了他是如何与时间赛跑的，（板书）齐读课题，提出自己最想认识的问题。（二）初读课文，整体感知。1、请同学们带着最想认识的问题用自己喜爱的方式读课文，想一想自己都知道了什么2、全班沟通自己念书的收获。3、请大家再轻声地读一遍课文，用你们手中的笔圈出你学会的生字词和你不太理解的词语和问题，同时写下你的想法。4、检查生字词自学状况，指名请同学到台上板书，指导书写，齐读。5、请同学们将这些生字词放入课文中，再自由高声地朗诵课文，要求读通读顺。（三）、品读课文，深层领悟。1、请同学们迅速地阅读课文，思虑：作者最想告诉我们的是什么请大家找出文中的中心句。（若是你向来和时间赛跑，你就能够成功。），板书。2、请同学们默读课文，思虑：作者为何要和时间赛跑是什么触动触动了他（爸爸的谜语），指引学生频频地读爸爸的一段话，领会爸爸的心情。3、请同学们轻声地读第5—8自然段，思虑：听了爸爸的话以后，作者有什么触动你能领会小作者当时的心情是如何的吗（焦急、可怕、说不出的味道、伤心）4、思虑：作者理解了爸爸的话吗他是怎么理解爸爸的话请同学们再次把6、7自然段默读一遍。5、思虑：理解了爸爸的话以后，他下定了什么信心他是如何与时间赛跑的请同学们高声读第8段，划出表示心情的词语。（伤心、焦急、快乐），指导学生读出自己的领会感觉。6、因为他和时间赛跑，这类游戏是珍惜时间的最好方法了，让他得益匪浅，他最想告诉我们的是什么指读最后两个自然段。四、课文拓展。1、像作者这样的人、这样的事还有好多好多。就像我们课前说的那些名人名言同样，告诉我们要珍惜时间，与时间赛跑！你们看——（出示图片）2、将来的科学家、作家、艺术家、设计师们你们必定从这个故事中遇到了新的启迪，在此后的生活中，要获取成功，你们又该如何与时间赛跑呢请拿起你的笔，尽兴地表露自己的真情实感吧。（学生动笔后进行沟通）五、总结。亲爱的孩子们，时间无处不在，他正