春季语文教学工作总结与春学期语文教学工作总结

春天语文教课工作总结与春学期语文教课工作总结春天语文教课工作总结一、基本状况剖析：经过四年的学习增强与教育指导，我班大多数同学对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的优秀氛围。为了使本班语文教课更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教课教课工作总结以下。二、主要成绩和经验；（一）实行新的教法，提升教课的实效性第一、在识字写字教课中，讲究方法，提升质量。在识字教课中，充分利用学生已有的识字经验和熟悉的语言要素，教给学生识字方法，鼓舞学生用自己喜爱的方式去识字，做到五个有机联合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机联合起来，力争识用联合；二是指引他们联系生活实质和已有生活经验，多察看，多想象，把识字和认识事物有机联合起来；三是学过的字力争在语言训练时频频运用，把识字和听闻读写有机地联合起来；四是在识字过程中必定重视写字的指导，把识字和写字有机联合起来；五是在识字过程中增强对已认识的字的复习、稳固工作，防备回生，把新授与复习联合起来。第二，在口语社交中，联系实质，创建情境，使学生入情入境地进行口语社交，达到有话可说，有话愿说。第三、在教课策略上，整体关顾，灵巧办理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃第1页共6页至语文园地中的阅读短文、口语社交、实践活动，都是环绕本单元的专题合理安排的。所以，教课中必定要拥有整体教课思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教课中，什么时候安排什么内容、部署学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，一定成竹在胸。第四、新课标倡议学习方式的转变，倡议学生自主、合作、研究性学习。而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培育。所以，我充分利用好教材自己创建的“我的发现”，“我会认”，“展现平台”，等教课有效资源，松手让学生自主识字，自主阅读，自主社交。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参加、研究发现，从小激发学生学习的成就感。（二）、注意德育浸透，表现语文的感情性“新课标”指出：“培育少儿崇高的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和踊跃的人生态度，是语文学习的重要内容，应当因势利导，贯串于平常的教课过程之中，经过熏陶感染，收到耳濡目染的功能。”我在教课中踊跃贯彻了这一思想。我在教课中，一方面要充分利用教材储藏的德育要素，合时、适量地进行德育浸透，达到“润物细无声”的成效。另一方面，充分发掘教材中的感情要素，增强人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文联合”。（三）培育语文修养，表现语文的学科性在教课中充分利用教材优势，着重学生语言的累积、感悟和运用，着重对学生进行语文基本技术的训练，给学生打下扎实的语文基础；要努力表现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，睁开一些拥有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增添学生语文实践的时机；努力改良讲堂教课，整体考虑知识与能力、情第2页共6页感与态度、过程与方法的综合，实行了启迪式、议论式教课；着重学生语文创建潜能的开发，促使学生可连续性发展三、存在问题与不足本学期教课内容多而教课时间短，有时为了赶进度，识字教课不够扎实，形成恶性循环。给予后的语文教课造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的踊跃性不高。对新教材理解、运用不够深刻。四、此后努力的方向和假想1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有必定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进讲堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提升教课效率。教师要进一步提升运用现代化教课工具的娴熟程度，发挥多媒体协助教课的作用，使语文课上得更开朗重生动更形象。第3页共6页春学期语文教课工作总结岁月荏苒，岁月似箭，一个学期又过去了，仿佛还没有来得及细细品尝，就要结束了。对于教课，我苦苦寻找，蓦地回顾，却在灯火阑珊处。不知不觉中，我已经从厌烦教课转变到喜爱教课，终于享遇到了作为一名教师的乐趣。能够说，这个学期是我教课工作的一个重点时期，也是我人生成长的一个重点时期。我研究，我努力，我终于挺过去了。曾记得，开学初我想离职，由于我感觉自己力所不及，对自己没有信心没有掌握，担忧自己会误人子弟。我已经误了好多学生，我不想再这样下去，再这样下去我会疯掉的。有时，放弃也是一种负责任的表现。但是，校领导没有同意，所以我不得不硬着头皮应战。校领导看到我精神憔倅的样子，出于对一般新教师的关照不再安排我担当班主任的工作，只安排了高二、班的语文教课工作。相对上个学期的工作量，真的轻松了许多，但我仍旧很担忧。害怕、担忧、忧虑又有什么用呢?既然学校这么相信我的能力，我还有什么原因拒绝呢?我一定好好干，尽量干得更好。怀着这样的心情，慢吞吞地，我又开始了高二年级的语文教课工作的征程。仍是同样的课程，倒是怀着不同样的心态，面对的也是不同样的学生。或许，这是一个新的开始，我暗暗鼓舞自己。只管一开始，上课的风格依旧不变，讲堂氛围依旧烦闷。但大多数学生仍旧在努力地配合，还对老师赐予了贴心的关心，这令我十分感人。既然学生对我都能这么宽容，我___就不可以对自己宽容呢?于是，我决定给自己的心灵放一个假，不再去自责，不再去诉苦，不过静静地堕入到反思中。反省让我清醒，让我从中悟出好多道理，不不过赐教课，还包括人生。当你看破全部此后，一下子变得豪迈起来。心情不再老是阴第4页共6页暗，收缩的眉毛慢慢舒睁开来，我终于盼来了久违的绚烂的富裕感染力的笑脸。这才是真切的我，一个爱笑的自信乐观的女孩。好不简单地把真切的自己找回来了，这是个艰辛而痛着笑的过程。走过去了，这个坎真的过去了，教课也不可问题了。我仍是像以前同样仔细地备课，但效率显然比从前提升了。有了空余时间，我可以多看相关教课教育方面的书本，理论知识获取必定的提升。在讲堂上，不再老是一个人唱独角戏，我试试着与学生多一点交流、互动，试试着让学生进行自主研究式的学习，试试着融入自己的亲自体验。我坚持着课前五分钟演讲，形式能够多样，鼓舞勇敢的创新，实时发现并必定学生的表现。慢慢地，讲堂不再很烦闷，愈来愈多的学生参加到听课中间，不再把语文课当成是自习课或歇息课。这学期，我精心准备了公然课《一剪梅》，获取了学生的踊跃配合，并获取了同事们的一致好评。我很感谢同事也很感谢同学们，我把这份感谢带给学生。此后此后，他们上课就更为配合，更为仔细了。下半学期，主要上的是人教版的选修《中国古代诗歌散文赏识》。针对学生的文化底蕴较单薄的状况，我尽量多给他们叙述作者简介、写作背景，做到知人论世、以意逆志。注意鉴赏诗歌方法的授与，希望学生能够贯穿融会，确实提升古诗文的鉴赏能力。着重诗歌的朗诵，频频地读，"书读百遍，其意自见"。着重语感的培育，我采纳了播放朗诵录音的方法，深受学生欢迎。赏析了古诗文，重点还要求背诵出来。为了激发学生的兴趣，我采纳了抽签背诵的方式，要求当日上的(要求背诵的)古诗文次日上课前就可以背出来。抽到谁谁就要背，只有你背出来才有资格抽下一位同学，较长的篇目能够适合延伸一点时间。自这个举措实行后，早读晚读课终于传来了朗朗的念书声，讲堂的氛围也比从前活跃了。班里形成了你追我赶的学习氛围，连平常第5页共6页懒得听课的部分男生也开始背书了。这是一个值得快乐的转变。我不惜惜赞叹的言辞，赐予学生真挚的夸奖。学生自己也感觉自己有进步了，学习的干劲更猛了。比方高二班的梁永利、李秀青、谢弟、黄妃曾等同学，高二班的李堪珍、陈智县、郑坎芬、付冬梅等同学。我目睹了他们进步的过程，也目睹了他们学风的好转，我感觉特别高兴。特别值得一提的是，在学校___的青年教师讲课大赛中，我代表语文科组参赛，获取了第三名的好成绩。我用行动证了然我自己，证明其实我其实不是很差教师，我有能力达成语文教课工作。即便没有人给我掌声，我也能够为我自己喝采。在这里，我特别要感谢我们的科组长郑老师，是她给了我尽心的指导，是她给了我亲人般的喜爱。真的感谢她，也感谢同科组的全部老师，和他们在一同工作，我感觉很和睦很和睦。一眨眼，一个学期很快地靠近了结尾。快乐的岁月老是那么短暂，仿佛