作文审题误区

考试作文评分标准第一条：切合题意符合题意基本符合题意偏离题意切题永远是第一要求

!材料练习一

据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。从所列出的审题结果中，选出最佳的一项：1、要有商品意识2、要不知足3、要重视精神文明建设4、要培养德才兼备的人才没有从材料的整体出发。没有领悟材料的情感意向。没有从材料本身出发，而是从头脑中固有的概念出发。符号材料要求，为最佳立意。审题的误区话题题作文的题目包括那几个部分材料提示语话题要求题目一：台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，第一次被捉到。他在文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧！”

如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有做过正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

回头想想，如果没有林清玄当年对小偷的“欣赏”和企盼，恐怕也就不会有他今天的事业和成就。请以“欣赏”为话题写一篇不少于600字的文章，体裁不限。示例一：翻开历史的篇章，和珅并非有过人的才干和非凡的本领，但他却能坐到一人之下万人之上的高位，为什么呢？关键在于他抓住了乾隆渴望别人欣赏的心。同样，慈禧太后也需要别人欣赏，需要这种来自欣赏的安慰，因此，像李莲英这样的小太监也成为慈禧必要的心灵创可贴和心灵冰淇淋。思考：以下文段是否切题？误区一：偷梁换柱

示例一，审题的误区主要在于对“欣赏”这一核心概念的界定错误，欣赏的定义应该是：“享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢”，而示例一把“欣赏”等同于“谄媚”、“奉承”，文段偏题。题目二：生活中我们的心常常被感动、被撞击、被震撼。而引起我们心底万丈狂澜的，往往只是一个关切的眼神，一句真诚的话语，一位普通百姓的默默奉献，一位豪侠勇士的慷慨义举，乃至一首歌，一幅画……请以“震撼”为话题，写一篇不少于600字的作文，所写内容必须在命题范围内，自选文体。示例二：一颗苹果，平常得再也平常不了的东西。没有人会质疑它为何只向下落，而牛顿却对这普通得不能再普通的事产生震撼，从而提出了万有引力定律，成为了历史上最伟大的科学家。误区：示例二把“震撼”写成“思考”。

不管哪种形式，首先必须对命题的核心概念进行分析，可从“什么是什么,什么不是什么”,的层面去做判断，准确审题。如“合作”是“互相配合做某事或共同完成某项任务”。如“诚信”是诚实守信，诚信不是忠诚，，“完美”不等于“美”，“答案是丰富多彩的”不是“一两个”。对话题概念的界定定义的准确是不跑题不偏题的基本保证。

提示一：审题要准确题目三：年轻人对住在森林公园的一对夫妇羡慕不已，因为那里有清新的空气，有大片的衫树和竹林，有幽静的林间小道，有鸟语和花香。当这对夫妇知道有人羡慕他们的住所时，却神情诧异，他们认为住所并没有多少值得观光和留恋的景致，远不如城市丰富有趣。今年春节，广州也出现了“本地人涌出郊外，外地人扑入城里”的有趣现象。熟悉的地方究竟有没有风景？风景的含义可能是多义的。请你以“熟悉的地方有（或者没有）风景”为话题，写一篇作文。注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭。思考：示例三写作提纲有何审题弊病？示例三熟悉的地方有风景

世界上并不是缺少风景，而是缺少发现风景。

在世界上，到处都是风景，只要你肯用心观察，你就会发现，世上到处都有风景。风景，需要用心去发觉……风景，需要细心地体味……

每一个地方，每一个事物，都有着它那令人神往、迷人的一面，风景，无处不在，无时不有……误区二：断章取义示例三的审题误区在于未能认真分析话题短语的构成，没有充分意识到话题短语的各个部分对行文区间的限制，只看到话题短语中的一部分“有风景”，而没有注意到应扣准“熟悉的地方”来写“风景”，所以偏离了题意。

从话题核心语的语法构成来看，有词、短语的区别，如：生命、合作、牵挂、尊严等是一个词；心灵的选择、共享生命、良知与公德、我与空间、真与假，不以成败论英雄，熟悉的地方有风景，答案是丰富多彩的等属于短语；对于后一种，我们应从语法关系的层面全面理解命题的构成及限制。提示二：审题要全面题目四：有人说，玫瑰是有灵魂的，那是情人间的心语；有人说，梅花是有魅力的，那是优秀者的铮铮铁骨。有人说，生活是花朵，五颜六色；有人说，花朵是生命，开了，又谢了……

上列文字中关于“花”的解说引发你想到什么呢？请以“花”为题写一篇作文。

示例四：我爱玫瑰花，爱它的色彩缤纷。红色，红得似火，热烈奔放；黄色，黄得高贵，典雅大方；蓝色，蓝色幽深，浪漫迷人……玫瑰花下有刺，让人不能随便采摘，它的保护自我，自尊自爱也让我喜欢。玫瑰有令人心醉的芳香，置一束玫瑰于室中，清香四溢，沁人心脾。示例五：玫瑰向来被誉为爱的使者，它鲜艳而不粗俗的花瓣，它柔弱却又长满硬刺的花茎，仿佛都在诉说着爱的热烈和执着。苏轼与妻子“十年生死两茫茫”诠释了玫瑰般亘古的爱恋；秦观“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”流泻出玫瑰般绵长的情意,唐明暗皇对杨贵妃的无奈，不都是飘扬在玫瑰花瓣下的爱的讯息吗？玫瑰，像一条经线，把点滴爱的雨露串成情的项链，带给人们感动思考：示例四、五同写“玫瑰”，从审题的深浅角度看，孰优孰劣？误区三：蜻蜓点水示例四、五都表达自己对玫瑰的认识感悟，但例四只写了玫瑰花色彩，有刺，芳香的自然特点，显得内容单薄认识不够深刻。而例五则能由“花”及“人”，抓住玫瑰花的象征意义深入拓展，内容充实，思想也更为深刻。

从命题内涵的隐显看，有显豁类和含蓄类，前者如：良知与公德、心态、兴趣等；后者如：风、墙、绿、绳、花、等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，必须从提示语中挖掘其“深层义”，如引申义、比喻义、象征义等。提示三：审题要深刻

生活中我见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳，长的短的、粗的细的，绳有有形的，也有无形的……假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么？请以“绳”为话题，写一篇不少于600字的文章，自定体裁。可以是有形的“绳”如：一根打了套结的绳一根拴在木桩上即将断裂的细绳一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳……引申/比喻无形的绳：往往具有“束缚”，“准则”或暗含着“某种关系纽带”的意思。溺爱，有时使母爱成为一根绳索；在没有爱情的婚姻里，婚姻是根绳索；在喜欢记恨人的心里，恨是一根绳索；思维定势是一根束缚心灵的绳索。自责与自卑是一根束缚心灵的绳索。审题的三个误区偷梁换柱——要准确断章取义——要全面蜻蜓点水——要深刻审题三要一、要吃透材料，根据命题意图确立观点材料——引语——提示语表层含义深层含义命题者的情感倾向二、要吃准材料，抓住关键问题

思考立意抓关键，从“小”处着手。注意文章关键(议论性)的句子三、要看清话题，避免脱离话题范围全面把握话题，以“小”见“大”例1：有这么一个故事：古时候有一户人家，生了三个儿子。一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。他们的父母让眼睛失明的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。后来三个儿子都过得很好，衣食不愁。三个儿子三个残疾，弄不好会成为一个家庭的沉重负担。可作为父母，他们没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，没有把他们看成家庭的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃；而是怀着深沉的爱心，把残疾儿子当作有特长的人来看待，理智地为他们计划深远，让他们各自干自己适合干的事情，从而使个个都能扬长避短，自食其力。可见，对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。请以“爱的智慧”为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇600字以上的作文。残疾人也能自食其力父母对残疾子女不能要求过高子女的发展要顺应自身的实际能力父母对子女要有理性地去爱虽然材料反映的是残疾人能自食其力的事，只是有联系，并不是主要的。材料反映的不仅仅是父母对残疾子女，而是具有普遍意义的。能在“理性”角度上表现材料，但不能体现话题中的“爱”。能全面地表达话题，对待子女既有情感又有理智。只有理智地爱，才是真爱。命题者的情感倾向：可见，对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。审题时，我们不妨运用追问法

一问材料的文字意思有否遗漏二问命题者的情感倾向把握住了吗三问联系现实了吗，有否不贴切之处小结：话题作文的题目包括：材料——提示语———话题——要求。那么审题自然包括:审材料、审话题、审要求。记住：试卷无废言，我们一定要仔细地读完题目的各部分，准