一小二学期科学教研组总结与一小二学期语文教研组工作总结

一小二学期科学教研组总结与一小二学期语文教研组工作总结一小二学期科学教研组总结本学期，在每位科学教师的勤劳奋动下，在学校领导的关怀、指导下，我们努力、扎实地工作着。全体科学教师为提高我校科学教课质量，为学生供给高效、优良的服务，静静地耕作着。在详细的工作中，我们要点抓好四个方面：一、增强学习，转变观点，不停提高理论修养。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真实教好书、育好人，为此，我们教研组不停增强学习教育，充分教师知识构造，提高教师理论修养。本学期，我们踊跃响应温州市小学教课惯例的实行，仔细学习和贯彻《温州市小学科学教课惯例》，并严格尊和实行到教课中，将理论付诸实践。我们组还一致定阅了《小学科学课教教事例》一书，展开共同阅读，念书沟通活动，经过阅读充分自己，为自己充电，提高我们的理论修养。二、落实惯例，目注明确，努力创立教研组特点。在学校管理的大背景下，立足教研组自己，增强过程管理，严格落实各项惯例工作，努力创立教研组特点。本学期，我们组配合教育处按期做好惯例工作的检查，规范作业的部署与批阅，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获取最大发展。我们常常___备课，共同探请教课中疑难，力争在教课上表现创新。我们着重课后的反省和总结，教师在每上完一节新讲课后总会在一同议论“这节课是怎么上的，有什么地方感觉不够到位”，踊跃地向其余第1页共7页教师请教。“议论——学习——议论——反省、总结”形成我们科学组独到的景色线。王素静教师的《雨水对土地的侵害》在这样的教研气氛和模式下，顺利录制达成，并参加市里的“一师一优”的优课评选。三、团结协作，踊跃进步，实现全员共同成长。教研组是一个团队，一个团队需要有凝集力，就离不开一份优异团队精神。为此，我们不停增强整个团队分工不分家的团结协作精神。好像年级出练习要一致，这模块练习谁出，要出哪些题目，都分好任务。做到分工合作、提高效率、资源共享。因为我们学校科学教师数目少，专职教师少，较难展开大型的教研活动，我们还团结片区力量，来带动我们学校的教研组活动顺利地展开，丰富我们的教研活动，创立我校科学组教课商讨的学科气氛。本学期六年级毕业生面对市里抽测，为此，我们片区以“六年级教课”为要点，展开主题系列活动：六年级课例商讨2.六年级研究题命题活动3.六年级复习课___备课活动。经过几次活动，为六年级教师供给丰富的素材和经验，其余教师也都受益匪浅。四、增添知识、宽阔视线，社团活动丰富多彩。课外活动是重要的教课协助手段，有益于增添知识、宽阔视线。有目的、有___地展开各样合适学生语言水平易年纪特点的课外活动，可使学生主动地学习，能够激发他们的学习热忱。所以，我们展开校级科学社团活动，每周一次，活动内容丰富，波及范围广，如：栽种植物活动，制作弹射飞机，自制“彩色鸡尾酒”等，深受学生的喜欢，学生兴趣高涨，学科修养也获取了提高。我们知道，我们的工作还有好多需要提高和改良，在此后的工作第2页共7页中，我们将持续努力，为把学校英语教课各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。第3页共7页一小二学期语文教研组工作总结回首本学期的工作，我组持续仔细学习新课程标准，经过不停地学习，教师们的教育思想在不停转变，教育观点、教课手段在不停更新。同时，我们联合“___学生学习起点”研究主题，以“阅读教课”为抓手，增强低、中、高段语文阅读教课策略的研究，踊跃推动讲堂教课的改革。教师们的教科研意识也在不停增强，教科研水平在不停提高，让我们学校语文教课质量迈上了新台阶。现将一学期的工作小结以下：一、抓好理论学习，推动教师队伍建设更新教课观点，不停提高教师素质。经过多种形式与门路，___教师深入学习教课理论与课改理念，实时沟通学习心得，实时认识最新的教课信息与动向（范本）.本学期持续___语文教师研读__版《语文课程标准》和《温州市小学语文学科教课惯例》，深入学习商讨《___省小学语文教课建议》，落实课程改革理念。并借助区16学时的学习时机，联合“陈霞微名师工作室”，真实走进新课程的实践与研究，将正确、先进的理念内化为教育思想和教课观点，提高了教师自己修养。二、着重___备课，提高讲堂教课水平本学期由教研组一致安排，以年级段为单位___备课。鼓舞教师之间互相学习，一同议论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每位语文教师都能精心制定教课计划，精心设计教课过程，精心选择教课方法，精心设计题型训练。备课中，我们着重“学情剖析”、“核心问题”、“作业设计”以及“板书设计”的拟订，大家集思广益，讲话踊跃，共同商讨了一些平时教课中存在的问题，提出了卓有收效的看法，为各个层次教师供给了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也第4页共7页提高了教师的讲堂教课水平，实现了“高效、共享、反省”的新式备课方式。三、借助阅读教课，帮助教师共同成长1、邀请优异导师，学习阅读教课本学期，我组为了贯彻“阅读教课”这一活动，有幸邀请到了“潘旸名师工作室”的优异导师——王晓丹、陈鸳和胡晓丽老师来我校进行阅读指导。活动中，三位老师带着各自出色的阅读课远道而来，不单为我组老师奉上了___月精神大餐，也领着滨海一小的同学们畅游了不一样风格的阅读之旅，丰富了孩子们的阅读世界。经过这样的交流学习活动，我组老师也深受启迪。2、巧借教研月活动，深入阅读教课激动不如行动，我组立刻联合“教研月活动“___老师环绕“阅读教课”展开___备课活动，动员全体老师踊跃研究、踊跃参加___备课、磨课过程，集思广益，由一三五老师将商讨结果以展现课形式表现，推动了组内浓烈教课研究气氛的形成，帮助大家共同得益，共同成长。3、团队“共读一书”，优化阅读教课本学期，联合“阅读教课”这一主题，全构成员一同议论选用了蒋军晶老师的《和孩子聊书吧》一书作为本学期的团队共念书本。从念书的质量上要求每位老师在念书的过程中要做好念书摘记；在念书沟通形式上，本学期做了一些优化改良，增添了___平台聊书方式，让老师们在轻松快乐的气氛中，联合自己教课心得和感悟，来畅聊读书感觉。4、宽泛拓宽阅读，着重学生累积（1）深入国学经典朗读第5页共7页持续深入推动“国学”经典朗读，充散发挥语文学科教课的育人功能，整合教课资源，发挥师资团队作用的优势，有效推动学科特点建设，促使学生素质的全面提高。利用每周的《国学》讲堂及每周一、三、五的午睡课，自主开发“国学”校本教材，选择使用，使学生在文化的滋润中和睦发展，健康成长。（2）跟进“爱阅读”行动持续实行“爱阅读”行动，努力推动“小文学家”培育工程。以市“小文学家”培育条例和“爱阅读”行动实行计划为导向，激发学生的念书兴趣，引领学生绿色阅读，拓宽学生的知识面，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日宽泛展开阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超出新课标规定的数目。让每一位学生都多念书、读好书、好念书，从念书中收获知识、理解事理、陶冶情操。让念书成为每一位学生终生学习的自觉行为，进而全面提高每一个学生的语文修养。四、规范校本研训博客，促研修活动掷地有声本学期，我组持续联合教科室，借助网络平台搭建语文校本研训博客，实时更新上传最新研训信息，使教研活动掷地有声。每次研训负责人要做好研训记录（包含：研训时间、地址、研训内容、参培教师、研训形式、经验反省等）及本次研训资料的采集、整理、摄影，而后