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文档简介

档案袋利用的反思一、运用档案袋开展评价的意义通过实施“幼儿成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进幼儿的发展，使幼儿既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。通过实施“幼儿成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的幼儿的成长与进步，以寻求最佳教育途径。二、档案袋实施的作用1.收集成功，飞扬自我。在作品成型的过程中幼儿会有各种表现，包括知识、能力、情感、态度等方面，如知识涉猎广泛、批判质疑能力、逻辑思维能力、坚持不.懈的心态、创造性思维等。将作品完成的过程收集起来，各个评价主体对幼儿的认识会更加全面立体，评价便更具有准确性，因此对于幼儿发展的指导更加有针对性和建设性。2.提高评价主体的参与意识单纯地提供给幼儿自我评价的机会远非幼儿成长档案袋评价的真正目的，我们要重视强化幼儿的评价意识，加强自评、互评的训练,从教师示范、指导评价渐渐过渡到幼儿自觉点评、主动反思,形成一套卓有成效的运行机制,深入持久地开展。提高评价反馈的及时性幼儿成长档案袋评价是一个连续性的过程在评价过程中教师必须给幼儿以及时的反馈,使幼儿能获得有效的信息，对前期的评价能进行有效的总结,同时,使幼儿产生继续进行评价活动的期望和信心。及时反馈也能影响到幼儿自评和互评的准确性。家长、学校管理者、教师可以充分利用碎片化时间进行查阅、评价，同时教师可以选取幼儿作品收集到档案袋中。成长记录帮助实现师生之间、家长与孩子间沟通与交流，为幼儿、家长与教师之间构建起一-座心灵的桥梁，形成教育合力。评价本身蕴含多种能力的发展采用档案袋评价这一方式有助于培养幼儿的反思能力，但借助信息技术构建的档案袋评价则可培养幼儿更多的能力。突出表现在以下几点:-是创新能力。教师在告知幼儿关于档案袋评价的必要要求后,档案袋的设计完全由幼儿自主进行,无论是材料中内容的选取,或是材料的呈现方式，幼儿有极大的创新空间。二是信息素养。该评价方式基于互联网进行，档案袋的制作及使用都对幼儿的信息素养提出要求，而幼儿对信息技术的使用在环境因素影响下存在热情,会有主动提升信息技术水平的愿望,这一评价方式间接有助于幼儿信息技术素养的提升。三是语言表达能力。档案袋方便记录，幼儿的反思和思考可以及时上传，避免形式话。此外，还可以让幼儿交流评价,认识自我，老师及时反馈，有利于教学。三、存在的问题档案袋的实施操作过程中，过分关注对结果的评价忽视对过程的评价。教师涉及的领域过广。没有充分发挥幼儿的主动性，调动幼儿积极参与档案袋的设计。评价还缺少实质性的过程，资料还应再全面一

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