小学语文课外阅读指导教师问卷调查报告

小学语文课外阅读指导教师问卷调查报告□□小学语文课外阅读指导教师问卷调查报告□一、调查目的学生语文素养的提高，不单单依靠语文课堂，还应在课外阅读中广泛涉猎，广泛汲取。为了了解教师的课外阅读指导现状，营造一个充满书香的阅读氛围，激发学生阅读的兴趣，指导学生正确的阅读方式，开展丰富多彩的阅读活动，促使每个学生热爱阅读。我特制订了本次教师问卷调查，以便课题组老师有针对性的调整教学方法和思路。二、调查对象37名语文老师，37份，回收37份。三、调查时间20xx年12月23至12月25日四、调查方法为了更准确、合理地调查教师在新课程背景下对小学语文课外阅读方法指导的情况，考虑其可操作性与实效性，本次调查方法主要采取“问卷调查法”。五、调查内容问卷共11个问题，10个采用固定选择问答方式，1个简答题，从教师角度对自己的阅读以及对学生的课外阅读指导情况进行评价。六、调查问卷原因分析。将试卷中的问题及做答进行梳理，分析，划分为三个板块：（一）课外阅读指导中教师的现状：问卷中共有6道题涉及到了教师的课外阅读指导现状，现对试卷中的调查分析如下：2、你经常要求学生进行课外阅读吗？有26人选择了A经常要求。11人选择了根据需要而定。有27人选择了A经常，10选择了B偶尔。6、你对学生的课外阅读进行指导吗？有19人选择A经常，16人选择了B偶尔9、学生在课外阅读时遇困难，你会指导他们怎么做？21人选择了A查工具书，10选择B请教他人。□10、你会要求学生在课外阅读时做笔记、写感受吗？25人选择了A会，7人选择了C偶尔会口（二）学生的课外阅读现状：从以下调查问卷中可以折射出学生的课外阅读情况。如：3、你认为课外阅读可以提高学生哪方面的能力？35人选择D。认为以上都有。□5、你一般在何时布置学生课外阅读？有17人选择了每天安排，15人选择了双休日，5人选择了放长假。8、你认为学校每周开设两节阅读课有必要吗？A非常必要B没必要C随学校安排有34人认为非常必要，1人认为没必要3人随学校安排。（三）教师认为课外阅读方面存在那些问题。1、课外阅读书籍无选择，随意性强、孩子们喜欢阅读，但是他们选择的书籍对于自身的学习及自身素质提高没有帮助，如《阿衰》，《查理九世》等，很少有人读经典的文学书籍。2、课外阅读时不会记笔记，写感受很多家长说他们的孩子阅读书籍很多，但仍不会习作，理解理解能力也不太强，这说明孩子的阅读只是囫囵吞枣，并没有深入多少也不会反思当然阅读和写作提高较慢。3、课外阅读时间无法保障。学生课业负担重，缺少充足的阅读时间，空间。4、将阅读积累不能运用于习作中。学生们大都有摘抄，摘抄的都是好词佳句，但是在写作时不会将阅读到的精华自然的融入到自己的习作中，没有内化成自己的理解不会灵活运用，这样的摘抄成了摆设。七、调查小结及今后努力的方向：调查小结：此次问卷调查得出一个重要的结论：我校语文教师已明显认识到了课外阅读的重要性，并且指导学生进行相关的阅读，初步激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读习惯，但课外阅读指导的经验和方法不足。这就需要课题组成员的进一步共同努力，研究出一定的策略。今后努力的方向：2、探索出如何指导学生课外阅读的方法及写读书笔记的方法，并形成一个初步的模式。3、课外阅读时间的调配。首先，加大力度培养孩子喜欢阅读，当孩子喜欢上阅读后，自然就能自己挤时间阅读。其次，分层作业，让学有余力的学生有充足的时间读，让学困生也有一定时间阅读。□□□九年级语文下册第四次月考试题□□九年级语文下册第四次月考试题□一、积累及运用(20分)1、下列词语加点字注音完全正确的一项是()(2分)A、 阻搴(sO)了结(lido)中看(zhOng)B、 间或(jidn)差使(chdi)蛮横(hOng)C、 肖像(xido)煞白(sd)豁亮(hub)口D、 请贴(tiQ)涨潮(zhdng)绰号(chub)下列各项中没有错别字的一项是()(2分)A、 因地制宜自出新栽口B、 别具匠心巧妙决伦口C、 浑然一体惟妙惟肖口D、 错落有致雍容点雅口下列句子中加点的成语使用正确的一项是(2分)()两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢;两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。你们学校打排球的水平实在高，我们甘拜下风。中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩，实属妙手偶得。□我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。选择下列无语病的一项(2分)()有无错别字，句子是否通顺，是评定好文章的标准之一。□听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。□古老的修道院优雅、肃穆，从院里传来阵阵唱圣诗的和谐女声。在党和政府的关怀下，农村教育的办学条件得到了极大发展。□综合性学习（6分）为了加深学生对我国传统节日和传统文化的了解，某中学九年级一班开展了一次以“亲近传统节日”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）从下列节日中找出一个我国传统节日，并注明具体时间（示例节日除外）。（2分）重阳节元旦节元宵节母亲节清明节国庆节中秋节愚人节感恩节端午节【示例】清明节—一农历二十四节气中的“清明”那一天，公历4月4日或5日。 （2）随着时代的发展，拜年的习俗也不断地增添新的内容和形式现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪拜年、电话拜年、书信拜年、手机短信拜年和网上拜年等。在新年来临之际，请你用手机短信的形式_向你的老师拜年。（2分） （3）现在许多年轻人都爱过洋节，他们认为老祖宗传下来的我国传统节日是落伍的表现。你同意他们的看法吗?说说你的理由。（2分） 6、古诗文默写。（6分）（1）白头搔更短， 。（杜甫《春望》）（2） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊潼关怀古》（3）土地平旷， ， 。（陶渊明《桃花源记》）（4） ，夜泊秦淮近酒家。（晏殊《泊秦淮》）二.现代文阅读（40分）（二）阅读下面说明文，回答7一11题（20分）湛江的美食——螃蟹螃蟹，节肢动物，甲壳纲十足目。蟹形可怕，张牙舞爪，还会钳人，素称“铁壳将军”、“横行霸王”。螃蟹外形的确不太美观味道却无比鲜美。它与鲍鱼、海参被誉为“水产三珍”。民间有“螃蟹上桌.百味变淡”之说。古人把食蟹、饮酒、赋诗作为快乐之事，历代都有大量咏蟹诗作，称颂备至。吃螃蟹在我国也已有久远的历史，最早可上溯到周朝，古籍《周礼》已有食蟹记载，距今近3000年。湛江东连南海，西枕北部湾，海岸线漫长，海域广阔，滩涂众多，食物充足，是螃蟹极佳的栖身和繁殖之地，自古以来盛产优质名蟹。湛江的海蟹与江南的淡水大闸蟹，平分秋色，各领风骚。譬如湛江吴川的芷寮米蟹，在宋代已被视为蟹中上品，以腿粗肉厚，膏满脂丰而著称，是中国四大名蟹之一。传说当年苏东坡路过吴阳，品尝了芷寮蟹，赞不绝口，写下“来看黄山徒双目，不吃螃蟹辜负腹”诗句。清朝粤西唯一状元林召棠也有诗曰“执杯持蟹鳌，足了一生事”，可见芷寮蟹是何等的风味迷人。清举人，诗画家陈乔森画蟹解馋更高度展示湛江蟹的魅力。他画蟹题诗“白酒黄花节，清秋明月天。无钱买紫蟹，画出亦垂涎.”仿佛使人回味到晶莹鲜滑可口的蟹肉，金黄鲜美香口的蟹膏。湛江的渔民很早就掌握蟹的生活特性。“九月尖脐十月圆”，脐的尖圆是雄雌蟹的区分，而九月雄蟹，十月雌蟹最肥，正是捕蟹的旺季。吴川的芷寮，麻章的太平，东海的民安，坡头的南三，雷州的东里，徐闻的新寮、和安以及遂溪的草潭，都是湛江主要的蟹产区。蟹的重量大小不一，一般单只半公斤已算少有的大蟹：号称蟹中之冠。但据湛江市的游泳队员回忆，上世纪八十年代初，他们曾在霞山游泳场闸口捉过一个巨蟹，体长超过20厘米，重量达2.5公斤，可算是蟹中的巨无霸了。湛江人称蟹洞为“灶”，蟹均在洞中捕捉，故称“灶蟹”。太平、民安的灶蟹，肥、香、鲜、脆，多为“双衣”“重壳”，味道别具一格，特别是具有“长命”的特点，可活生生运到京城，历来被列为朝廷贡品。湛江蟹民捕蟹的方法很多，设栏、撒网、垂钓、装篓、挖洞……其中挖洞捉灶蟹最特别，明朝初已开始流行，一直沿袭至今已有800多年历史。蟹肥了要脱壳，脱壳后身躯软绵.易受鱼鳝所噬需找个安全保险的地方藏身。渔民利用蟹这一习性.在滩涂挖洞让其入“灶''筑巢，投蟹所好。好的灶，天天入蟹，多的可一灶3蟹若查蟹捉蟹及时，必多得“重壳”者。捕捉蟹时动作敏捷迅速，根据蟹在灶的位置，采用不同方法。过去一个捕蟹高手可管200个“灶”，一个月可捕蟹200多公斤。近海吃海，蟹是少不了的海鲜。湛江是美食天堂，更是吃蟹的、天堂，每年九月十月，都是嗜蟹者最快乐的日子。而这时的宾馆饭店，酒楼食肆，蟹是餐桌上最受欢迎的主菜，蟹的种类，菜式也非常的多。除名贵的膏蟹外，也有较便宜清甜的肉蟹、花蟹。清蒸油焗，生炒酥炸;酱醋油盐，甜酸香辣，蒜茸姜葱，椒盐药膳，烹饪方法多种多样，任君选择。外地客人到湛江，总希望品尝湛江蟹的滋味，也以此为一乐。他们学着湛江人.持鳌举酒，边剥边吃，淘醉之时，舔指回味，其乐无穷，真是做神仙也不过如此了。到湛江吃海鲜，品尝螃蟹，大饱口福，如今已成了到湛江旅游的一大乐趣。7、 文章首段写了有关螃蟹的哪些方面的内容?（4分） 8、 文章第③段引用苏东坡、林召棠的诗句有什么作用？（4分） 9、 文章第④段划线句子用什么说明方法?用这种说明方法有什么作用?（4分） 10、 文章末段说“每年九月十月，都是嗜蟹者最快乐的日子”，对此你是如何理解的?（4分） 请从句式运用的角度简要分析文章末段的语言特色和表达效果。（4分） （二）阅读《洁白的木槿花》，回答12—16题（20分）洁白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。廖医生看了我的腿，.责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁.哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下，钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?''说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”口几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。第l段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责各自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。（4分）答： 以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。（4分）脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。□可母亲不敢去，只是默默地流泪。□答：① ② □文章标题、开头和结尾都提到了木槿花，这“圣洁无比的木槿花”在文中到底有什么含义?请作简要回答。（4分） 母亲和廖医生是文中的主要人物，请你归纳这两个人物的性格特点。（4分）答： 从文中廖医生谎称木槿花可作中药，并收购木槿花来帮助母亲的做法中，你得到了什么启示?请结合你的经历或你了解的事例来谈谈自己的看法。（不少于50个字）（4分） 三、文言文阅读（20分）（一）阅读下面文言文选段，回答17——2l题（13分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日;自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”17、解释下列划线韵字。(3分)两岸连山，略无阙处阙：虽乘奔御风，不以疾也奔：常有高猿长啸，属引凄异属：18、翻译下列句子(4分)(1)自非亭午夜分不见曦月 (2)清荣峻茂，良多趣味 19、下列句子中的“以”的用法与“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”中“以”的用法相同的是()(2分)A、皆以美于徐公B、固以怪之矣口C、域民不以封疆之界D、属予作文以记之口20、以渔歌结尾有什么作用?(2分) 21、 如果你到三峡旅游你会选择哪个季节前往，为什么?请用自己的话说说理由。(2分) （二）阅读下面文段，回答22—24题（7分）刘宣苦读成才景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……”。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公,而文恭知人之名益著。（焦嬷《玉堂丛语》）【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。22、 对下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（2分）（）A.以语使（告诉）B.讶其文（感到惊奇）C.谓必山林老儒之作（做法）D、使乃优遇之（他，指刘宣）23、 翻译下面句子，注意补上省略的成分。（2分）昼夜读书厩中，使初不知也。 24、 用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（3分） ， ， 四、作文（满分70分，其中内容65分，书写及卷面5分）任选一题作文。（70分）(1)在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾，从来都很执著，有时也想退缩，一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场;是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。(2)以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。要求：①根据自己所选的题目作文，如选(1)题，先把题目补充完整。除诗歌外，文体不限，不少于600字。□文中不得出现真实的地名、校名、人名。□□□小学五年级语文上册教学个人工作总结□□小学五年级语文上册教学个人工作总结任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记如下，权作经验教训的总结。□一、完成教育教学情况：（一）、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。（四）、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。二、成功的教学经验：（一）实施新的教法，提高教学的实效性第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。二）、注意德育渗透，体现语文的情感性"新课标"指出："培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。（三）培养语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重学生语文创造潜能的开发，促进学生可持续性发展（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平，有一部分学生能写出非常优秀的作文。本人任教的语文学科在镇中心学校的多次统考中名列第一名，参加中心学校的优生检测比赛中本班的朱艳芬、苏才莉、覃夏玲、王家楷分别荣获单科第一名、第二名、第三名、第四名；覃夏玲荣获总分第六名，苏才莉荣获总分第八名；苏才莉的读书征文荣获中心学校一等奖。四、存在的问题及改进的措施：2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。6、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。措施：1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我努力向上，争取更大的进步。五年级语文少年旅行队教学反思□□五年级语文少年旅行队教学反思□该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象