小学语文课堂教学中创新教育探讨论文

小学语文课堂教学中创新教育探讨论文□□小学语文课堂教学中创新教育探讨论文前言□创新是民族得以延续和发展的灵魂，更是一个国家能够兴旺发达的不竭动力。在进行人才培养的过程中，把创新精神与实践能力当成是工作重心，努力培养创新型人才是实施素质教育的必然要求与有效途径。语文是一门非常重要的基础学科，不仅为人们的交际做好准备，同时也承载着中国悠久的历史文化，是我国丰富的人文精神的组成部分。可以这样说，语文的教学关系着民族凝聚力的形成与增强，关系着民族兴衰的命运。社会经济和科技的不断发展，给教育提出了更高的要求，如何通过语文教学培养具有创新能力的高质量人才，在某种意义上取决于怎样树立全新的教育教学观念，从而真正体现以教师为主导、学生为主体的教育思想。在建构主义教学理论的影响下，教学模式发生了极大的变化，建构主义思想强调以学生为中心，鼓励学生进行自主地探究学习，让课堂成为学生进行自主活动和合作探究的天地。语文教学要不断融合创新教育理念改革课堂教学形式，立体化培养学生在听、说、读、写上的能力。结合传统教学模式下语文教学存在的种种弊端，笔者认为一定要紧随时代发展的步伐，探索语文课堂改革方式，进而有效地提升教学质量，让学生的创新能力得到有效地提升。通过一段时间的调研，笔者认为，要想在小学语文课堂上实现创新教育，可以从以下几个方面进行实践，相信可以促进小学语文课堂的不断发展，促进学生创新能力的培养和提高。激发创造兴趣，鼓励创新精神前苏联知名的教育学家苏霍姆林斯基的观点表明，学习的愿望和兴趣是非常重要的，只有在这个前提下，教师的一些活动计划和探索才变得有意义。没有求知欲便不存在学习。所以，身为一名新时代的教师，在组织教学的时候一定要保护好孩子的好奇心和求知欲，让他们合力擦出学生进行创作的火花。努力让学生的学习活动变得丰富多彩，让学习成为一件换发着吸引力的事情，让学生自觉、自愿地参与到学习中。在进行教学的过程中，要对学生的进步行为给予及时恰当的表扬，不断增进学生的信心，让学生能够在成功的鼓舞下继续学习，从而获取更多的进步。教师在善于在教学中进行启发，奇妙地设计一些问题，调动学生的学习热情，让学生的思维随着问题而活跃起来，使其精神被振奋，从而产生浓厚的学习兴趣和求知欲望。鼓励创新行为，提倡同中求异倡导游戏学习，激活发散思维对于语文的教学不只停留在教材上，教师还要帮助学生拓宽语文学习的内容，让学生进入到更广阔的学习空间里，进而最大限度地激发学生学习语文的兴趣，巧妙地将课内学习和课文拓展融为一体让学生带着生活经历和个人感受走进语文课堂中，再带着语文课堂上的收获与感悟走向生活当中。由于低年级的孩子年龄较小，课堂教学时间内很难一直保持着学习状态。要想让学生的注意力得到维持、保持学生的学习状态，就要通过一些游戏来吸引学生眼球，开拓学生思维。孩子参与游戏当中，实现玩中学，学习效果会更好。举例说明：笔者在进行语文教学的过程中，将《品德与生活》学科中关于赞美家乡和描绘家乡的部分引入。引导学生结合自身的实际生活进行观察和思考，结合与家长、亲友的交谈以及利用网络搜索的.方式获取一些关于家乡的信息，包括风景名胜、人文特产、建筑历史等等。然后，鼓励学生将获取到的资料用自己的语言表达出来对于学生表述不合理的地方进行指导和修改，最后给学生一个汇报展现自我学习成果的机会。通过这个活动，不仅让学生获取到了知识，口头表达能力得到了锻炼，同时也增强了学生对自己家乡的热爱。学生在活动中感受到了学习的快乐，感受到了语文学习和实际生活的密切关系。在收集和组织整理资料的过程中，学生要亲力亲为，要思考如何获取和怎样获取，他们的思维得到了锻炼和提升，让学生通过多种途径感受到语文学习的博大精深。学生的学习过程既包含了自主学习，也包括了学生之间的合作学习，和探究学习，丰富学生的学习方式。再以识字教学为例，要鼓励学生进行主动学习，让学生课前进行预习，在预习的时候通过查阅字典给生字标音并组词。预习就是学生自主学习的过程，学生通过这种方式，自主的获取一些新知识，能够让学生带着兴趣和问题走进课堂，学生的信心得到增强，学习的效果也会得到非常明显的提高。好的学习模式会带来一种良性循环，学生尝到自主学习的甜头后会继续进行预习，渐渐地，学生的学习习惯就慢慢养成，不仅对语言学科的学习有益，也会带动其他学科的学习高效进行，从而帮助学生成为一个各科成绩都很优秀的学生。结语综上所述，科技和经济的发展对人才提出了越来越高的要求，而创新型人才毫无疑问地成为目前时代需要的人才类型。在各科教学设计中都将学生创新能力的培养思想融入其中，小学语文的教学也不例外。小学语文是重要的基础学科，要在实际教学中践行以下几个方面：首先要注重激发学生的学习兴趣，鼓励保持创新精神，其次要鼓励学生的创新行为，提倡在学习时同中求异，最后要恰当地引入教育游戏，让学生在一种活跃的思维状态下获取知识。参考文献：张慧云.新课程下的语文教师素质[J].教育实践与研究,2004(07)．陆一平.小学语文教育创新行动[D].北京：光明日报出版社，2004．张武升．培养创新人才是跨世纪中国基础教育的伟大使命[J].中国教育学刊，1999(1).□□2020年网络教育学院教务部教学组个人工作总结□□2012年3月底,我来到陕西师范大学网络教育学院教务部教学组工作,刚刚来时这份工作给我以新鲜感、陌生感和好奇感,时间过得飞快,转眼间到了辞旧迎新之际,回顾近一年来我所做的工作,确实有很多话要说.今年在网院的工作在时间上分为两块,051和052.051这段时间是我对我的工作逐步熟悉了解,逐步认识的过程.刚刚来的时候只是泛泛的了解这是和老师打交道的重要工作,但是对于具体的工作还主要是在组长的叮嘱下完成,有的时候组长稍不注意,我就会犯下一些小错误,比如有一次通知老师来领试卷的命题费的时候,忘记让老师校对,而实际上是那次给老师的结算的费用当中把试卷命题费单独列出,目的就是能促使老师在命题费用的作用下能积极地校对试卷,以免我们催校的工作做得没有很好的效率,后来,组长在我放走了五个老师以后发现了这个问题,之后我只好再通知五位老师过来校对,这件事虽然错误不是很大,而且可以挽回,但是毕竟是在工作程序上犯了错误,而且仔细思考一下原因,并不是简单的忘记了,而是对这个工作没有仔细地思考造成的,虽然只要再打通几个电话就可以解决,但是这个过程毕竟麻烦了各位老师,也无形当中增加了我的工作量,而且也影响了工作效率,在此之后,我认真地做了总结,时刻提醒自己要多加思考.因为工作刚刚开始,好多事情是我考虑不到的,因此我经常询问组长,在确定的情况下才开始具体的工作,以避免发生一些类似的小错误.052阶段是我经历过的一个完整的学期,我的所有的工作在这个学期里基本上都体现了,因此一个学期下来,我基本上熟悉了我的工作流程,有了工作思路,我觉得自己的工作其实是非常有规律的,尽管在时间上有前后的差异,但是每个学期要完成的任务是一样的,抓住了这个规律以后工作起来就更加容易了.我的工作在内容上分为5块,催交、校对和整理试卷（录课、全日制）；安排全日制课程及处理临时调课事项；结算教师课酬费（录课教师、全日制教师、统考考前辅导教师、辅导答疑费用、立项、结项）；确定下学期上课的老师的信息及教材信息；平时处理教师的临时问题等等.在催较试卷这项工作任务上,我认为自己的性格是很适合的,不厌其烦,虽然有的时候个别老师的说话口气很强硬,但是我从来不生气,反而能理解老师的心情.,有老师答应我哪怕是熬夜也完成的,这些老师的这些话真的让我感动,让我高兴,因此总体上我还是很满意自己的这项工作的.在05年一年里,我完成了共5次的催交试卷,其中4月20日开始接手022到032的业余更新试卷共46份并于9月20日完成最后一门课程的催收,5月10日开始催收051业余试卷26份,于9月30日完成,6月6日开始催收051全日制试卷18份于6月24日完成,9月20日开始催收052业余试卷20份,10月31日完成,12月19日开始催收052全日制试卷11份,12月31日完成.总结这项工作虽然个别老师在完成的过程中让我感动,但是这是一项所有的老师都交了才算最终完成的工作,只要有一个老师拖延就能影响整个工作效率,因此我会在以后的这项工作之前做好充分的心理准备,将催交的时间提前,并且给老师的期限也缩短,这个方法在052业余试卷的催交上取得了一定的成效,以后我会再继续总结,将这个看似简单的工作能更加省时地做好.在安排全日制课程和处理临时调课这项工作任务上,我认为这是很简单的,但是实际上我做的并不是很好,在051里这项工作我没有涉及全面,只是通知了一些临时调课事项,在052里这块工作整个由我来做的,这个课表就变了三次,学生实习前一个,申请教室（去掉在机房上的课）时又有一个,实习后又有一个（去掉实习前完成的课程）,再加上平时老师调的课,整个安排显得有些乱,偶尔就造成了一些失误，还有杨熙贤老师晚上临时调到b教室的课，通知了老师和学生以后,忘记告诉田师傅开门了,我觉得这是我的错,最后还让杨老师生气了.下个学期，我们全日制的学生仅仅还有一个星期的课了，我会做到在课程安排上让学生在他们的最后一个学期里能顺利无误地完成他们的学业.我的工作重点就是结算教师课酬这块，这部分工作是不能出现任何差错，同时也占据了我的大部分时间，刚开始我做这块工作的时候只是知道了怎么样结算，后来我渐渐有了整体付酬情况的概念，知道了什么时候该结算哪些老师的哪些费用了，总结了一下，我在今年总共付费11次,分别是4月25日付051启动费,税后168625元,共计24个老师,4月27日付04年长安大讲堂费用,税后6919元,共7个老师,5月20日付022—032第一批补录课时费税后29108元,共15个老师,6月27日付042部分教师第三批课时费,税后105533元,共20个老师,6月27日付041、042、051第二批教师课酬费（第一次）税后45599元,共计9个老师,9月28日付051全日制教师课酬费税后74252元,共22个老师,10月9日,付041、042、051第二批课酬费（第二次）税后88608.5元,共15个老师,11月10日付05年长安大讲堂费用,税后8892元,共9个老师,11月24日付051辅导答疑费用税后84360元,共60个老师,11月24日付052课程设置方案费用税后30400元,共16个专业,12月29日付052启动费税后190950元,共27个老师.这一年来我总共发出酬金833246.5元.在项目上051新建的有24个,052新建28个共计52个,041结项37个,042结项19个,共计结项56个.在元月份这段时间里还打算结算022至032遗留下来的教师课酬,042、051、052第二批（第三次）费用.总结以上工作,我觉得这是一项需要心细的工作,要多加检查,才能排除一些错误,还有结算的过程中有时候因为涉及到*0.7和*0.05,所以就有小数点,就要进位,就有误差了,所以这个时候就要算好多遍,直到把账算平了才行.以上就是我近一年来所做的主要工作.一年以来我认为自己有良好的工作作风、积极的工作态度和敬业精神,我能主动工作,从不迟到早退,并且没有请假现象.每当我完成一次付费或者完成一批试卷的催交时我心里都会很高兴,并会查看时间,看自己是否加快了工作的进程.在业务上我这块工作主要是沟通能力,我在05年里和老师沟通的时候大部分都很好,但也出现过个别老师生气的情况,其中谢娟英老师是因为我来之前的遗留下来的试卷问题,黄春长老师是因为我给他打了几次电话而生我的气了,还有就是曹维安老师觉得我们学院不应该把他的课和王成军老师的《世界上古史》合着上,所以在我问他要试卷的时候突然生气了,这些老师的生气的原因虽然不都是直接由我造成的,但这其中也有我的原因,首先我让自己尽快平静下来并且跟老师仔细解释,然后采取一些适当的方法最终都很好地解决了,之后我都认真地总结并告诉自己以后再和这些老师及其他老师打交道的时候多加注意这些问题,以使今后的工作能更顺利的进行.一年以来,我感觉我非常喜欢自己的工作任务,愿意和各位老师打交道；一年以来我觉得我的工作一般在正常上班的时间内就能够完成,基本不需要加班,剩余的时间我喜欢在其他组繁忙的时候帮忙,因为我觉得自己对其他组的工作内容还很陌生,我愿意通过这种方式来了解更多的工作上的事情；一年以来,我感谢黎老师,还有我的组长,和其他同事在工作上给我的巨大帮助,我觉得自己在工作上尤其刚刚开始时还很胆小,好多事情都要问,是黎老师和组长不断的锻炼我,才让我在工作上更加胆大更加顺手起来；一年以来,让我不满意的地方是今年我们学院开过很多会议,可是我都没能进入会务组还有就是由于我的党组织关系问题,今年没能参加党员的保鲜性学习；一年以来,我在工作中不断总结因此我取得了很大程度的进步；一年以来我知道了虽然我的工作内容很简单,但是真正要做好,还需要很强的工作能力,我也知道我的同事当中谁做的更好.在06年里,我会更加努力,向其他做得好的同事学习,努力提高自己的工作能力和开拓能力,争取提高工作业绩,争取进入会务组,争取在做好本职工作的基础上能参与更多的我院工作.（本文作者:丁薇,来源:教务部教材组,□关于中学健康教育教学计划3篇□□一、指导思想：四、教学目标：从小培养学生良好的心理素质，培养学生遇到不愉快的事，学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。运用心理学、教育学的原则与方法，以中学心理健康教材为载体，对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们良好的心理素质提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展。六、教学进度第一节：关爱生命远离毒品第二节：防治近视第三节：合理饮食，强身健体第四节：肥胖症与减肥第五节：常见意外伤害的预防第六节：初中生常见心理障碍——自我意识发展第七节10年后的我第八节：青少年主要传染病及其预防。一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。二、学校健康教育的任务:1、提高学生卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;三、学校健康教育的目的:1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求提高健康教育课的效果。总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。一、加强学校健康教育工作的领导管理二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求提高健康教育课的效果。4、对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。7、积极开展预防和远离毒品教育。三、关注学生身体健康坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。四、关注学生心理健康加强学生的心理健康教育，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。总之，学校卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。看过“关于中学健康教育教学计划”的人还看了：“教育局教学质量计划”教育工作的计划□□关于“教育局教学质量计划”教育工作的计划一、全面实施素质教育，进步教育教学质量□2、深化基础教育课程改革。加快构建科学完善的基础教育课程体系，让素质教育理念充分体现在各学科课程之中。严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教学，开全课程，开足课时。普通高中在开齐开全必修课的同时，创造条件开设尽可能多的选修课程。依据课程标准组织教学，不得随意增加难度和降低要求。规范地方课程，根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力，将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化、人生指导等内容作为必修课列进地方课程，并分年级同一安排课时。注重校本课程建设制定学校课程开发与实施方案。做好校内、校外课程资源的开发利用工作。创新课堂教学模式，增强学生自主学习能力。加快建设一批素质教育基地，组织学生参加有益的生产劳动、社会实践和公益活动，培养学生的创新能力和实践能力。大力开展“学生阳光体育运动”，确保青少年学生天天有1小时体育锻炼时间，评选全市第二批“艺术体育教育百所示范学校”。3、完善考试评价制度。完善对政府、学校、校长、教师和学生的评价机制和评价标准，纠正片面追求升学率的倾向。深化中考招生制度改革，研究制定《济宁市中考改革实施方案》，启动初中学生学业水平考试，将高中招生指标半数以上分配到初中学校。20**年春季开学起，全面推行中小学日常考试无分数评价，学校不得公布学生考试成绩，不得给学生排名次。落实高考招生报名社会化，禁止有关录取数目的考核、奖励与公布，将高中正常教学行为和学生参加高考区分开来，减轻学校升学压力。建立基础教育质量监测制度。4、开展“学校治理创新年”活动。以教育法律法规为基础，以“规范、创新、提升”为主题，加快现代学校制度建设，建立符合教育发展规律、素质教育要求和学校工作实际的'治理体制和运行机制。贯彻落实《山东省普通中小学治理基本规范（试行）》，20**年在全市中小学深进开展“学校治理创新年”活动。规范办学行为实行义务教育阶段中小学生按时就近免试进学，遏制择校风。规范教学行为，对全市普通中小学落实国家课程方案和课程标准情况进行专项检查，严格控制学生到校时间和上课时间。规范学生行为，培养学生良好行为习惯。开展“园林式学校”创建活动，做到净化绿化、美化和秩序化、人文化、教育化。加快建设节约型校园，坚持开源节流、勤俭办学，管好用好办学经费和学校财产，维护好学校的后勤设施。开展“学校治理先进县”、“学校治理示范校”创建评选活动。二、 统筹发展各类教育，着力提升办学水平5、 巩固提升基础教育。贯彻实施《义务教育法》，高质量高水平普及九年义务教育。学前三年教育进园率达到50％，年内创建省级示范幼儿园5所，继续开展“省级示范幼儿园开放周活动”。做好特殊教育学校招生和残疾儿童随班就读工作。全面普及高中阶段教育，进学率达到85%以上。6、 大力发展职业教育。扩大职业教育招生规模，20**年中等职业学校招生3.5万人。加快职业教育资源优化重组，办好一批规模大、条件优、质量高、有特色的职业学校，努力实现职教中心建设高职院校建设、示范院校建设、骨干专业建设、办学模式改革“五项突破”，推进职业教育跨越发展。实施“2531”工程，加快建设县市区职教中心。抓好职业教育示范专业和实训基地建设。积极创建国家、省级示范性职业院校，推动济宁职业技术学院、山东省贸易职工大学、邹城高级职业技术学校、嘉祥职业中专、曲阜职业中专、兖州职教中心创建“全国百所示范高职院校”和“全国千所示范中等职业学校”，梁山职业中专、高新区职业中专创建省级重点职业学校。年内10至15个专业创办成省级示范专业。以骨干职业院校为龙头，遴选部分效益较好的规模以上企业参与，建立职教团体。继续实施技能型人才培养培训、农村劳动力转移培训、农村实用人才培训、成人继续教育和再就业培训“四项工程”和“百万职工大培训”、“百万农民大培训”两大社会教育工程，年内培训在职职工、下岗失业职员和农村劳动力80万人次，其中农村劳动力转移培训10万人次。落实学生顶岗实习制度，推行半工半读，推进职业学校学历证书与技术等级证书“双证互通”的施行。举办第七届中等职业学校综合技能竞赛。加强乡镇成教中心、农民文化技术学校和社区教育实验区建设。7、加快发展高等教育。加快教育功能区建设，推进省属和市属高校协调发展。支持曲阜师范大学、济宁医学院扩大办学规模，进步办学层次；加快山东省贸易职工大学迁建步伐，完善济宁学院建设，扩大济宁职业技术学院办学规模，扶持曲阜远东职业技术学院和山东工贸职业学院（筹）发展；抓好济宁市技术学院迁建，努力申办技师学院，加快济宁市第二高级技工学校（筹）建设步伐。支持高等院校科学定位、发挥上风，打造具有自身特色的重点学科、品牌专业和名师队伍。三、优化整合教育资源，促进教育均衡发展8、实施布局调整工程。按照省教育厅新的办学标准，坚持公道布局、优化配置、扩大规模、进步效益的原则，调整农村学校布局结构，推动高中学校进城、初中学校进镇，抓好学校布局规划和新建扩建，加强城镇新建住宅区学校配套建设和治理，20**年基本完成包括济宁城区在内的全市中小学新一轮布局规划设计。10、改善学校办学条件。实施义务教育均衡发展“215计划”，20**年创建省级规范化学校小学30所、初中20所，改造薄弱学校100所。实施农村中小学教学仪器更新配备工程，从20**年起利用3年时间，全市农村中小学仪器配备达到国家基本配备标准，20**年完成500所。实施农村中小学图书配备工程，从20**年起利用3至5年时间，全市农村中小学图书达到国家基本配备标准，20**年完成200所。实施农村寄宿制学校取热和学生宿舍、食堂、厕所改造“一热三改”工程，改善寄宿制学校学生生活条件。加强实验室建设和实验教学工作，加快普通高中dis数字化探究实验室建设步伐，年内评选50所“实验室建设规范化学校”。建立义务教育阶段学校标准化建设评定标准，缩小城乡、学校之间办学差距。开展“全省义务教育均衡发展示范县市区”创建活动。四、加强师资队伍建设，完善人才强教机制1、实施“名校长建设工程”。抓好中小学校长任职培训、进步培训和高级研修培训，选调优秀校长和校级后备干部到先进地区学校学习和挂职锻炼，选派优秀校长到薄弱学校任职。推行中小学校长职级制，逐步取消新聘校长的行政级别。五、健全发展保障机制，进步经费保障水平4、建立教育优先发展保障机制。坚持经济社会发展规划