台阶上课版-ABC教育网-5

站在天真的微笑里父亲是慈祥的温柔清冽的日子总有纯朴的粮食喂养一种思想远走的那一刻如今我的花已结出果实而父亲仍用年迈的肩挑着夕阳父亲父亲我远望中的父亲邮寄的思念总在稻田边飘远父亲用咯血的肺装进我的行囊台阶

李森祥

人生是一节一节台阶

许多人渴望在台阶上找到

自己的高度父亲正是如此

可是

－－果真吗？

李森祥，当代作家，中国作家协会会员。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。作者简介学习目标：1、把握文章情节，理解父亲形象。2、理解课文围绕“台阶”组织材料、安排详略的写法。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。注音凼槛痴

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chóuqìniánkuàgāngàqiàokēbiēshǎngwǔgèyǎozàochá初读课文，了解故事情节，感知人物形象1、小说叙述的故事情节是什么？2、父亲为什么执意要造一栋有高台阶的新屋？3、他是一个－－－父亲？（结合课文中的细节）捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低台阶高：受人尊重父亲：人老体衰父亲做了哪些事情？再读课文研讨精美段落，深入解读准备之初：（19---20段）砌成之时：（21）许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。砌成之后：（30-32段）

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔强的头颅埋在膝盖里半晌都没动静，那极短的发，似刚收割过的庄家茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。大声朗读准备之时（19--20段）根据上下文，以第一人称写出父亲的心理描写（父亲已经把满满一凼黄泥踏好。）之后······

第二片段

砌成之时：（21）许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。（本段采用了什么描写手法，体现了父亲怎样的心理？）第三片段砌成之后（30-32段）

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔强的头颅埋在膝盖里半晌都没动静，那极短的发，似刚收割过的庄家茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。（认真朗读课文，30段那些词语应该重读。最后两段应该采用什么样的感情和语气读）

父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。

父亲是一个怎样的人?

回首台阶，理解父亲

请拿起笔来，将情感尽情的表露出来吧,踌躇者看提示1、父亲我想对您说······2、最难忘的是父亲_______

的时候，他

_______（

描写

）

。面对着父亲，我要说：“_________________

。”

拓展延伸

从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，