做一个友善的人

做一个友善的人第二站北师大版七年级思品第三单元第8课《与人为善》

学习目标1、知识与能力学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。2、过程与方法通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。3、情感、态度与价值观通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的人

小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”活动一：试卷发下来后……①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？②假如你是小明，你的内心会怎么想？③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？七嘴八舌温馨提示之一

己所不欲，勿施于人。我们必须理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所急。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

站在对方的立场上考虑问题：换位思考

关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。站在对方的立场上考虑问题：理解

1、什么是换位思考？2、为什么要换位思考？

要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己的角度来揣摩对方的想法。见课本P921、有几个盲人要过马路了，你看见他们，你会……活动二：我来牵盲人过马路2、你有什么感受？以恰当的方式表现我们的友善温馨提示之二

在帮助特殊人群时，要特别注意爱心的表达方式，不要伤害他们脆弱而敏感的心灵。活动三：一只手套的故事小组讨论：（1）作为生意人，女老板不肯卖一只手套，可以理解吗？（2）你怎么评价女老板这个人，你认为她可以推选为“善良大使”吗？

这位女老板一开始只顾做生意赚钱，后来发现顾客是个残疾少年，从而转变态度，以体恤、关爱温暖了素不相识的人。由此看来，这位女老板是一位善良的人，她的行为虽然不是什么了不起的善举，却体现了一颗美好心灵中可贵的爱心。温馨提示之三友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品质。活动四：谁是真正的助人为乐？

小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的看法。小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。”

小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶她一把。问：谁是真正的助人为乐，你如何看待助人为乐？

小云是真正的助人为乐。真正的善良是来自博大的爱心，因此必然是不图回报的。如果一个人为别人做好事，是希望别人回报得更多，那么他所做的是“伪善”。善良是无私的

助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的。

赠人玫瑰，手留余香。

帮助别人，快乐自己！

爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它像泉水源源不断，因为流淌而更清澈、更充盈。

让我们每个同学都来担任善良大使，帮助身边需要帮助的人。做一个真正善良的人！让爱的阳光洒遍世间的每一个角落！爱放送与人为善的根本是助人为乐温馨提示之四见义勇为

一位女教师带着她的学生去看电影，过马路时突然一辆轿车如脱僵野马横冲过来。情急之下，她张开双臂将行走在路中央的几名学生一起推到路边。学生得救了，她却倒在了血泊之中，永远的离开了我们……比一比谁的收获多做一个友善的人站在对方的立场考虑问题，需要换位思考、需要理解以恰当的方式表达我们的友善友好地对待陌生人,乐于助人

这是一个相当优秀的班级，绝大部分同学文明识礼，勤奋好学，热爱集体，团结友爱。但就是有个别同学特别是一个叫金亮的，上课迟到早已司空见惯，作业不交更是家常便饭；值日从不认真，不是敷衍了事，就是一逃了之；下课急惊风，上课打瞌睡……严重影响班级的纪律、卫生和学习。也主要因为他，班级未能评上文明班级。①你认为班级同学可能对金亮的态度是怎样的？②你认为正确的应该是怎么做？现学现用爱心构建和谐社会换位思考，与人为善换个角度，心中