222动物的生殖和发育

动物的生殖和发育教学设计民族中学：冉旭英教学设计步骤一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、教法分析五、学法分析六、教学过程七、附板书设计一、教材内容分析：

1、本节课在整个教材中的地位和作用：动物的生殖和发育属于“生命的延续”这一主题中的重要部分。生物的生殖和发育是生物的主要特征之一，动物的生殖和发育是生物的生殖和发育不可缺少的部分。

2、本节课内容在课程标准中的要求：在《生物学课程标准》中是这样要求的：“学习动、植物生殖和发育的基本知识……有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用”，因此本节课的教学除了扎实的基础知识教学外，还必须着力渗透科学技术和社会关系的教育二、教学目标分析：（一）知识目标：

1、根据蝗虫、家蚕的生活史，了解常见昆虫的生殖和发育过程。

2、根据青蛙的生活史，了解两栖类生殖和发育特点。（二）能力目标：通过不完全变态发育昆虫和完全变态发育昆虫的特点，培养学生找出不同事物相似点和不同点的比较能力。（三）情感目标：认识动物知识在生产和生活中的重要作用和危害，养成保护有益动物的意识.。三、教学重、难点分析：

1、教学重点：本节课的教学重点是完全变态和不完全变态的概念及两栖类生殖发育的特点。

2、教学难点：两栖类生殖和发育的特点是本节课的难点。四、教学方法分析：

1、方法：教师引导下的学生自主学习。

2、教法指导：创设情境、发现问题，提出假设、启发引导验证假设，总结结果。

五、学习方法分析：

1、学会思考：让学生通过问题，学会与日常所见所闻辩证联系；并通过问题提出中的辩析、提出假设中的分析推理培养学生的思维能力。

2、学会探究：通过观察动物生活史及各种现象，掌握生命自然规律，并能学习到一些自己处理问题的能力。

3、学会合作：通过提出的问题和生物现象，小组间共同探讨和协商，集中各自的观点，总结出最佳答案。从而使每个学生都有表现机会，在合作中体验提高学习效率的乐趣。

4、学会表达：通过生——生、师——生间互动和讨论，以及回答问题的机会，锻炼自己的表达能力。第二节动物的生殖和发育第19章生物的生殖和发育1、你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？是从小蝴蝶长大的吗？2、为什么小蝌蚪找不到妈妈？3、青蛙在哪里生养后代？你能回答吗？涉及动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育蝗虫的生殖发育过程成虫产卵受精卵若虫若虫成虫观察蝗虫的生活史：讨论：

1、蝗虫的幼虫和成虫有哪些差异?2、蝗虫的生长和发育经过了哪几个时期？

很多动物在从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化，称为变态发育。蝗虫的发育过程要经过受精卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态发育。蟋蟀椿象蜻蜓豆娘一些不完全变态发育的昆虫家蚕的生殖和发育家蚕的个体发育要经过哪几个时期？1、家蚕的一生家蚕的发育要经过卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蚕蛾）四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。一些完全变态发育的昆虫蝴蝶蚊蜜蜂金龟子蚂蚁蝇家蚕与蝗虫生殖发育的异同点比较相同点不同点家蚕

蝗虫完全变态发育发育过程都为变态发育不完全变态发育

卵幼虫蛹成虫成虫若虫

卵抽取蚕丝外国人在欣赏丝绸丝绸之路上的驮队二、两栖动物的生殖和发育讨论：1、请用你的语言描述青蛙生殖和发育的大体过程？（提示：受精卵---蝌蚪---成娃）2、在两栖动物的繁殖季节里，雌雄抱对行为有什么意义？3、蛙的生殖和发育的过程中，哪些事件必须在水中进行？受精卵蝌蚪幼蛙成蛙生活在水中用鳃呼吸生活在陆地上用肺呼吸蝌蚪和成蛙在形态结构及生活习性等方面有显著差异

——变态发育鸣叫→求偶抱对→交配蛙类的生殖过程青蛙的抱对行为有什么意义?抱对剌激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子。有利于精液直接排在卵细胞上，这样就会提高卵的受精率。在蛙的生殖和发育过程中，哪些事件必须在水中进行？

雌雄抱对，雌蛙排卵和雄蛙释放精子，受精作用，受精卵和蝌蚪发育，都必须在水中进行。具备哪些基本特征才能叫两栖动物1、生殖和幼体发育必须在水中进行；2、幼体要经过变态发育才能上陆地生活。

青蛙的发育特点：我们在生活习性和形态结构上都不一样呀！幼体（蝌蚪）成体（蛙）环境呼吸形态你能进行比较吗？水中鳃有尾，无四肢陆地肺，皮肤无尾，有四肢一、昆虫：体内受精，卵生，变态发育

（如：蝗虫、蟋蟀、蜻蜓等）

（如：家蚕、蜜蜂、蝴蝶等）二、两栖类：体外受精卵生，受精卵在水中发育多数为变态发育小结：昆虫、两栖动物生殖和发育特点完全变态：受精卵幼虫蛹成虫青蛙：受精卵蝌蚪成蛙不完全变态：受精卵若虫成虫板书设计第二节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖发育1、体内受精2、卵生3、变态发育

不完全变态：：受精卵若虫成虫完全变态：受精卵