高中语文“扁担”作文讲评作文辅导课件 新人教版

“扁担”作文讲评阅读下面的短诗，按要求作文。（60分）

扁

担横竖都是一段人生；生活的支点，永远在我们自己肩上。

全面理解这首小诗，选择一个角度写一篇文章。

要求：（1）自定立意，自拟题目，自选文体；（2）不少于800字；（3）不得抄袭、套作。审题这是一道材料作文试题，要写好它，首先要读懂材料中诗歌的寓意，也就是题干所说的“全面理解材料”。

前浪说后浪推着自己前进，后浪说自己是紧紧跟随着前浪。前浪把功劳归于后浪，后浪由衷地赞许前浪。后浪和前浪彼此谦让、推功、称赞并感谢对方。这是一种豁达大度的胸襟．令人倾倒的品格。正是因为有了这种襟怀和气度，才前浪连后浪。一浪又波，形成了一川奔流到海浩荡澎湃的巨浪。大海，是它们共同的目标。这是一种崇高的境界！联系社会生活，可以写老一辈和新一代的人生接力；可以谈相互谦让的美好品德；可以讲团结互助形成合力的重要；可以说伟人目标凝聚人心的作用；也可以从反面入手，鞭挞争功邀宠、相互倾轧的陈规陋习；还可以由浪的团结想到和谐，等等。阅读下面的材料，根据要求作文。

浪前浪：是你推着我前进吗？

后浪：我以为是紧随着你。

于是，

前浪和后浪扬声大笑

向海。

浪，每个人都见过；由浪联想到生活，联想到人生，却是诗人的独到发现。诗里的“浪”是一种怎样的形象？它给人一种怎样的人生启迪？请以“浪”为话题写一篇作文，所写内容必须与“浪”的意境有关。题目担起人生上路我的人生在我肩我的命运我做主人生支点在肩上勇敢担起自己的命运分析下列题目扁担人生如扁担人的一生应该怎样度过体验生活微笑百事达平衡选择自己的人生选择自己的支点责任苍茫大地，唯我独尊人生要以自我为中心不符合文体特征中心偏移太大，不明确，可以加副标题太大，太空，有跑题之嫌跑题跑题跑题跑题跑题自大自私撑起一片蓝天

生活的支点在我们自己的肩上，我们要承担生活中的责任，为自己撑起一片蓝天。为自己撑起一片蓝天，要付出汗水与努力。海伦自幼年时就身患疾病，但身体残缺并未击倒她，反而使她更加坚强地活下去。她精通多国语言，成为了著名的思想家、教育家。她对于生命的尊重，使她担起了生活的支点，用自己永不被压倒的肩膀担起了责任，撑起属于自己的一片蓝天。【开篇亮明观点，少了很多考生入题拖沓、故弄玄虚、卖弄文采的弊病，紧扣“承担责任”，点题鲜明】

【材料一：海伦凯勒，身残志坚，不畏身体的残疾，成就常人难以企及的人生高度，选材切合题意，引述材料比较简洁，考生在阐释人物所包涵的题意上还可以再追求一点深刻、情感和文采】第一个层次撑起一片蓝天，需要的是对生命中的挫折不屈服的精神。李丽，一位感动了你我，感动了全中国的坚强女子。她自幼不能行走，靠轮椅代步，终于当医生告诉她可以用拐杖支撑行走时，她高兴地不能自已，以为就此可以为自己撑起一片蓝天，但中年时一场车祸毁灭了她的一切希望。她的世界瞬间灰暗了下来，蓝天仿佛被乌云遮住了，世界里只剩黑暗。但她终究重拾对生命的热情，她勇敢地活下去，撑起生命的支点，重拾回心中的一片蓝天。她积极地工作，帮助那些身处困境中的人，她用她不屈服挫折的精神战胜了那个曾一度消沉的自己，用坚强不屈的心唱响一支强者的歌。第二个层次，段首中心句，建议考生调整语句，使之与第2段保持一致的语言风格；紧承撑起蓝天需要付出努力，文意推进一层，在精神层面上，强调不屈不挠，体现着考生对题意更深刻的理解，建议可适当作点过渡或铺垫，否则，文意还是稍显跳越，不够流畅材料二：李丽，感动中国的坚强女子，选材略显雷同单调，缺少支撑人物立体感的传神细节，泛泛而写，稍显平淡，不过，“轮椅代步”“重拾”等词还是可以看出考生在语言上的想法和追求；建议考生对材料加工时一定要在所选材料与观点主旨的联系上作出明确的阐释，或有重要的细节描写，或有煽情地抒情，或有深沉的议论他们都将自己生命的支点放在肩上，奋斗着努力着为自己撑起了一片蓝天。在他们的世界里，一切黑暗都已被驱逐，这是一种怎样的坚韧精神！结：兼用抒情与议论，收束前文，点出海伦与李丽身上的坚韧，语言表述上简单重复，缺少变化，感情还不够饱满；建议考生对所掌握的材料要充分酝酿、沉淀，化为自己的东西，只有这样才容易在考场上触发出思想和语言的灵光

我们都要积极地对待生活，为自己撑起一片蓝天。桑提亚哥曾说道：“人不是生来要被打败的。”我们也应不被困难与挫折所击败，要勇敢地与之抗争，将生活的支点稳稳撑在自己肩上。结：紧承前一段，点出材料给人的现实意义，引用桑提亚哥的话，再次强调中心；不足之处是所引桑提亚哥的话，出自本卷文学作品《决斗》，给阅卷老师的暗示不够积极，虽然恰当，但总让人感到考生生活积累不够或思维调动不充分，否则，万般无奈之下是不会与试题重复的，在语言上还是基本原封未动的重复；建议考生此处或在构思上考虑与下一段合并，使得从反面的论述更加从容，或考虑反问句、假设句、条件句、因果句的运用，使文章句式富于变化

那些一遇到困难挫折就退缩不前的人们，放下了肩上的生命之担，他们终究失去了拥有一片美丽蓝天的机会。“放下”一词很贴切，就只是简单一句，显得单薄，若能以整句写出几个精彩的事例句，就提升了整篇文章的思想深度和广度，也能与主体部分相得益彰了；建议考生在最后一个阶段要从思维多角度训练的层面多做练习，从相同、相近或相对、相反中拓宽立意思路和选材范围撑起一片蓝天，如飞翔于天际的鹰，向着心中的那片蔚蓝。

撑起一片蓝天，如坚韧的小草，任狂风暴雨也压不倒。

撑起一片蓝天，将生命的重担放在自己肩上，为自己开创美好的明天！

结：以排比句结束全文，照应开头；就排比句本身的内容而言，有为文采而文采的嫌疑，文章并没有因排比的句式而展示出感情的气势，也没有看出排比中对文意的升华与提炼，比喻的运用显得稚嫩，语言还有值得锤炼的地方；建议考生对老师介绍的一些写法，要有“拿来主义”的眼光，只有适合自己的和合适文章的写法才是有价值的，避免假、大、空和无意义的文采评分：47从全文来看，侧重写坚韧的精神撑起自己的蓝天，小诗中“扁担”所包涵的“担起自己的生活重担”这一层题意，被考生隐藏在对坚韧精神的揭示中了，特别是题意中强调的“我们自己肩上”，被有意无意地忽略了，当然，考生从海伦、李丽上发现的坚韧不服输的精神的确也能点明题意，但我认为至少在写到人物的这种坚韧、坚强时，应该点出她们担起自己的生活重担，承受命运的捉弄与多舛，在艰难的岁月里所有的困难都自己扛，正是她们身上的倔强顽强，让我们为之精神振作，使文意表达在因果逻辑上更严密。此外本文升格还要解决选材趋同和语言锤炼两个问题。

担起人生，上路

也许是年少轻狂，也许是懵懂迷茫，还未来得及准备，高考的大车就已从身旁碾过。---------题记

我是一个失败者，可我不敢亵渎“悔恨、悲伤”那些对我来说神圣的字眼，一个没有付出的人没有资格奢求收获。泪水不再用来洗刷耻辱，还有一颗污浊的心灵需要它的涤荡。不知不觉迈进了高三的大门，可我没有将头顶的光环隐去，师长们的谆谆教导全部都被自傲的心抛在了身后。我是不会失败的，成功的大门永远会为我而打开，于是在满满一教室辛勤耕耘的背影后有了一个不和谐的因子……

高三的考试越来越频繁，大大小小的测验将人们心里绷紧的那根弦扯到了它的极限，当然，那不包括我，在教室后门的那个角落里总会有一个“超脱世俗”的脸庞在审视着教室里的泪花与笑靥。看着自己的名字从成绩单上一点一点地往下移动，我总是安慰自己：这是黎明前的黑暗。别人的高三是一次成长的历练，我的高三是一次“完美”的堕落；别人的高考是开启梦想的钥匙，而我的，却是击破迷蒙的一记重锤……

梦碎了，人醒了，终于明白自己的人生要自己扛。分别的那个下午，好友们谁也没有说话，一人一记重锤擂在了我的胸口。泪水溢眶，隐去悔恨的那一部分，让感动与激情任意抛洒。拾起散乱已久的课本，重新坐进高三的教室，内心多了一份坦然。走过高考，没有长大的孩子会长大。担起自己生命的扁担，重新上路。

高四的征途会更加的辛苦，但是我已无路可退。亲切熟悉的笔记里藏满了“高四”笔划，窗外时而响起的火车鸣笛声告诫着我：你是没有赶上火车的乘客。午夜醒来，父母辛勤的身影总是会在脑海中不断地闪过，直到泪水打透枕巾……

再难再苦我也不能退缩。