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文档简介
永远的歌声执教史彦宏想一想:同学们,通过上节课的学习,我们知道文中讲了作者童年时的一件事,谁能说一说这件事的主要内容。老师生病()默读填空()()我们向老师献上草药和小鱼老师生病(决定进东山挖药)(挖草药、捉小鱼)(被狼跟踪)我们向老师献上草药和小鱼默读填空
学生对老师的爱学生热爱老师我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一条条小鱼被甩上岸,二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……为老师捉鱼不顾一切,表现了对老师浓浓的爱。.............这小溪好多鱼呀,小伙伴急忙下水(摸呀),摸到了就赶紧(捉呀),小鱼太滑逃走了,就赶快(追呀),追不到,二牛,你在前面(堵哇),就这样(一条条小鱼),就这样(一条条小鱼),就这样(一条条小鱼)被我们甩上岸。当“我们”委屈向老师献上草药和小鱼的时候,老师为什么搂着“我们”脏乎乎的身子,哭了?思考:默读2——5自然段,找出与老师有关的语句,读读这些句子,你从中感受到了什么?
我说,我们老师好,样样好,天下第一好。1.文章为什么以《永远的歌声》作为题目,现在你能回答这个问题吗?
歌声是老师留给我们的,但那遥远的歌声已化为美好的记忆,那诚
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