五年级上册科学教案-2.3研究透镜｜苏教版_第1页
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五年级上册科学教案-2.3研究透镜｜苏教版_第3页
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文档简介

研究透镜【教学目标】过程与方法：1、借助猫眼认识凸透镜和凹透镜，了解什么是折射。科学知识：1、知道光通过两种不同的透明物体时会改变行进的方向。2、知道凸透镜和凹透镜的镜片特点。3、了解透镜的多种用途。情感态度与价值观：1、体验到人类对光学规律的认识与利用会给我们带来许多方便。2、乐于用所学的知识融入生活。3、意识到科学技术的发展会给人类的社会发展带来好处。【教学重难点】通过猫眼观察、拆解了解凸透镜和凹透镜；通过演示知道光行进过程中遇到凸透镜和凹透镜时会改变行进路线；【教学准备】凸透镜、凹透镜、红光、猫眼、多媒体。【教学过程】一、认识猫眼，理解透镜概念（观察、拆解）1.提问：这是什么？你认识吗？在哪里见过？（板书：猫眼）门上为什么要用猫眼？为什么不在门上直接开个孔？谁来说说猫眼有什么特点？2谈话：猫眼从里面看能看见外面远而广的物体，你从外面看里面基本是看不见的，你知道为什么吗？你知道猫眼是怎样做的？其实生活中有许多东西都摆在了我们的眼前，我们都熟视无睹，如果能把这些东西的秘密都搞懂，你就不得了了。猫眼中有什么秘密，今天我们就来研究下。3.提问：为什么猫眼是这样呢？是什么让猫眼这样呢？我们停留在观察物体表面，就能知道猫眼能看到广阔事物的秘密吗？我们需要进一步研究，怎么办才能看到猫眼里面有什么吗？）4.提问：为什么被我们拆成这样还不明白,猫眼最核心的是什么？（板书：透镜）透镜为什么这样呢？为什么这样组合视线就变得这么广？二、认识光的折射现象1.提问：既然是透镜，光线透过透镜会有什么变化呢？你认为有吗？（通过上面的认识，在猫眼中起重要作用的是凹凸透镜，这时提出问题，就是解决本课另一重点——折射。老师做折射演示实验，学生观察现象，从现象中分析揭示折射概念，齐读强化概念。）2.谈话：实际上生活中生活还有很多这样的现象。（用笔折射实验，分析这个实验现象为什么会这样主要是强化光的折射。）3.猫眼里其实有光的学问在里面，下面我们再来琢磨琢磨猫眼。你们还记得刚才怎么拆的吗？知道怎么装吗？（还原猫眼，此时在组装的过程中老师还是需要学生做到有顺序组装，既是呼应开头，也是渗透科学素养能力的提高培养。）4.交流：光点变化，在不同位置说明什么？光线从凹透镜通过和从凸透镜通过不同说明什么？设计意图：利用一系列的探究活动，研究用猫眼引出的凹凸透镜，了解凹凸透镜的特点；还原猫眼，既是进一步研究光的折射，同时也让猫眼贯穿整个课堂，让学生的研究的欲望加强，猫眼中还有问题可以研究，让学生的思维贯穿整个课堂。三、总结、生活中的应用今天，我们只不过研究了猫眼，我们就懂得了什么叫透镜，懂得了光线进入透镜后会发生光的折射现象，凹凸透镜在光线进入后各有特点。读课题同学们，透镜其实组合不同，应用就不同。从小到（出示望远镜

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