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《校园里的号令》说课部编《道德与法治》一年级上册第二单元第6课COTENTS目录教材分析01学情分析02教学目标03教学活动0401教材分析教材分析教材分析教材分析教材分析教材分析02学情分析学情分析《道德与法治》课程强调,我们的课程要立足儿童的生活实际,在儿童生活的基础上对儿童进行有针对性的生活指导。刚入学的孩子,还处在适应学校生活的阶段,新的集体才刚刚形成,对集体生活的规则和要求还不甚了解。如何让新生快速适应小学生活,喜欢学校的人和物是一年级老师们必须要解决的重要问题。集体生活中的铃声则是学生适应学校生活,由个体走向集体并遵守校园规则的重要措施。03教学目标教学目标1.知道校园的各种铃声是校园的“指挥”,老师和同学都在铃声的指挥下工作和学习。3.了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。2.理解为什么要听从校园铃声的号令。4.初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识,进而快乐、主动地适应学校生活,让自己的校园生活更有序。04教学活动教学活动活动一:猜一猜认识校园里“神秘的指挥”活动二:议一议为什么要有校园的铃声活动三:演一演铃声告诉我教学活动活动一:猜一猜,认识校园里“神秘的指挥”教学活动活动二:议一议,为什么要有校园的铃声教学活动活动三:演一演,铃声告诉我结语《道德与法治》的课堂是生活的课堂,只有教师充分的了解学生的生活,才能指导学生有效的生活,
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