【课件】童年的发现课件

8.童年的发现第二课时汁厘愧亏淘妨岂痴绞胚祸患臂赋pēitáozhīhuòhuànbìfùfáng

qǐchījiǎolíkuìkuī生字复习复习：一、课文讲了一件什么事?

二、作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？自学指导请同学们用自己喜欢的方式细读课文第二部分（3-13）自然段，思考以下问题：1、“我”是怎样发现胚胎发育规律？又是怎样找到答案？2、从“我”的发现过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？课文哪些句子给你留下了深刻的印象，找出来读一读，并谈谈自己的体会.

“我”是怎样发现胚胎发育规律的（起始于什么）？又是怎样一步步找到答案的？

（1）梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。

（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。“为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？”

（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。（生）“老师，我们为什么会在梦中飞行？”（师）“梦中飞行，说明你们是在长身体呀。”（生）“为什么只有晚上睡觉时才长？”（师）“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”（生）“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”（师）“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”（生）“人怎么会是鸟？”（师）“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”

（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。”

（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。（答案是什么呢）人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。

从鱼到人鱼类——两栖类——爬行类哺乳类鸟类合作探究：2、看了作者的经历，你是怎么理解：我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

小组学习第三部分（4-19），体味作者秘密被证实后的感受。

1.作者的发现是怎样被证实的?

哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。

意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。

伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。

“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。

从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？（他天真无邪，善于观察，探究、想象、喜欢问为什么，并有执着的精神。）

从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？我们在日常生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的钻研精神。

作业：完成课后小练笔，说说自己的童年发现。

（关于发现的名言警句）1.美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹2.