六年级数学下学期培优辅差工作计划

六年级数学放学期培优辅差工作计划为顺利完成本学年的教课任务，提升本学期的教育教课质量，依据我班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批阅作业、如期评定学生成绩、优秀完成每一节课的教课外，应采纳课内外培优举措，拟定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教课及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必需性。二、确立学生名单经过上学期的期末测试结果以及平常的变现，进一步确立班上学生的状况，班上的后进生与优等生名单。针对这些状况我定出了六年级的培优补差计划：三、后进生的思想转变1、做勤学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们,让学生感觉老师是重视他们的，激发他们学习的踊跃性。认识学生们的学习态度、学习习惯、学习

方法等。进而依据学生的思想心态进行相应的指导。2、如期与学生家长、班主任联系，进一步认识学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。四、有效培优补差举措利用课余时间和课后时间，对各种状况的同学进行指导、提升，因材施教、对症下药”依据学生的素质采纳相应的方法指导。详尽方法以下：1、课上后进生板演，中等生校正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持好差同桌”结为学习对子。即兵教兵”3、课堂练习分成三个层次：第一层必做题”理础题,第二层：选做题”—中等题,第三层思虑题”-拓广题。知足不同样层次学生的需要。4、培优补差过程一定优化备课，功在课前,效在课上,成就牢固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必需时间和必需精力”。备勤学生、备好教材、备好练习才能上好课，才能保证培优补差的收效。要精编习题、习题教课要有四度。习题设计（或选编习题要有梯度，紧扣要点、难点、疑点和热门，面向大多数学生，吻合学生的认知规律，有益于牢固双基”有益于启示学生思想；习题讲评要增添信息程度，围绕要点，增添强度，引到学生高度注意，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路,培育学生思想的灵便性，培育学生思想的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构思巧妙，新奇灵便的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，训练要有多样化。5、每个单元进行一次单元知识测试，并做勤学生测试质量解析，理出错题，进行反响整理。五、培优补差中注意问题1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，视同一律。第一我做到真挚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去解析他们的行为对不对。2、依据优差生的实质状况拟定学习方案，比方优秀生可以给他们必然难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到次序渐进的目的。3、经常与家长联系，互相认识学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况,培育学习兴趣，成立对学习的信心。4、对于优秀生学习的主要目标放在提升解析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成状况要实时地检查，并做出评论。差生经常会出现作业没做好的状况，教师应该分清楚是什么原由，大多数是懒散造成的，有的是其余原由。比如①学生自己不会做。②不敢向同学或老师请教。③不认真，马虎等等。教师一定要找到学生不造作业的真切原由，才能因材施教”的帮助学生，学生才会感觉到老师的关爱，才会努力去学习。6不如期地进行所学知识的小测试，对所学知识进行抽测