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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《数学广角——推理》教课设计教课目的1．经历简单推理的过程，初步获取一些简单推理的经验。2．培育学生初步的察看、解析及推理能力。3．领悟数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。教课要点经历简单推理的过程。教课难点推理依据的表达。教课过程（一）发言导入：大家会推理吗？大家看看下边这个问题，你们知道答案吗？有语文、数学、道德三本书。下边三人各拿一本。小红说：“我拿的是语文书”，小丽说：“我拿的不是数学书”，请问小刚拿的是什么书？大家想想，我们该怎么推出小刚拿的是是什么书呢？我们可以把人名和书名写出来，再连线。这样我们很快就能知道小刚拿的是数学书了。（二）找气球师：推理在生活中有特别广泛的用途，生活中有好多事情需要我们依据已知的条件对事件进行推断。为了庆贺元旦小明、小红、小芳每人从家里带来了一个气球，（课件出示三位小朋友及红、黄、蓝三个气球）小明说我的气球是红色的，小红说我的气球不是蓝色的。依据他们的对话你能说出小明、小红、小芳各拿来了哪一个气球吗？学生判断并说明原因。（三）拓展应用师：我们一起来接受柯南给我们设的难关吧！有信心吗？1、第一关：下边黄色纸片的后边分别藏着三角形，长方形，圆形。第一个后边不是三角形，第二个后边是长方形。师：你先确立哪位？再确立哪位？有不同样的想法吗？完好地说一说。轻松闯过第一关。2、第二关：他们三人分别戴着黄色、蓝色和红色三种帽子。左侧的说：他们两个戴的都不是黄帽子。女孩说：我戴的不是红帽子。他们分别戴什么颜色的帽子？师：先确立谁？接着呢？谁能说完好整个推理过程？庆贺你！离柯南又近了一步。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan4、第三关，考验你的时候来了，加油！四个小朋友比高矮。小强：我不是最矮的。小刚：我不是最高的，但比小强高。小冬：我不比其余三人高。小勇请按从高到矮的序次，把这四个人排好队。师：你找到了哪句要点的线索？在老师发你的纸上画一画，连一连。为何？你有不同样连法吗？4.智力大冲浪：请依据甲、乙、丙三人说的话判断他们年龄的大小。1）甲：我比乙大3岁；2）乙：我比丙小2岁；（3）丙：我比甲小1岁。判断（）＞（）＞（）顺利闯过了所有关卡，现在，你已经是柯南训练营的一员了，恭贺你！（四）课堂小结师：这节课你学到了什么？老师希望每个小朋友在遇到学习或生活中的难题时，也能简

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