《自然环境》教案新部编本1

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《自然环境》教课设计教课目的：知识目标：1、知道亚洲的地形特色和河流特色；2、认识亚洲的天气特色。能力目标：1、初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特色；2、理解河流散布与地形之间的关系。感情态度与价值观目标：1、培育学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的优异感情，激发学生的骄傲感；2、经过参加察看，解析，议论，比赛，争辩等课堂活动，培育学生的创新意识，实践能力和合作精神；3、培育学生建立正确的人地观，热爱自然。教课重难点：教课要点：亚洲洲复杂的天气、地形和河流。教课难点：1、亚洲地势对河流散布的影响。2、亚洲复杂天气形成的原由。教课方法：研究法、合作法、读图解析法、比较法课时安排：2课时教课过程：第一课时【导入新课】播放歌曲《亚洲雄风》，并伴有亚洲地形的各种图片展现，如：贝加尔湖、帕米亚高原、青藏高原湖泊、西西伯利亚平原、亚洲景观、长江三峡等的图片景观的展播，让学生对我们生活的亚洲，有一个初步的感知，感知我们亚洲的山脉很高，很宏伟，大江大河气吞山河等，加之这首歌曲宏伟有力。给学生以振奋、踊跃、乐观向上的感觉。进而激发学生学习的欲念。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan一、地形和河流师：同学们，方才播放的《亚洲雄风》中给我们介绍了哪些风景？学：亚洲高俊的山，奔跑不息的河流。师：我们就来认识亚洲的山，亚洲的水，亚洲的美景。师：请同学们看投影“亚洲的地形”，在上学期，老师讲过，这是分层设色地形图，每种颜色代表了什么？学：海拔。师:基当地形有几种，分别是什么？学:五种，平原、丘陵、山地、高原和盆地。师：亚洲有哪些主要的地形区,这些地形区位于亚洲哪里，并依据高度表，谈谈它们的大体海拔？学：青藏高原和帕尔米高原位于亚洲的中部，深棕色表示其平均海拔在3000米以上。西西伯利亚平原位于亚洲的北部，华北平原位于亚洲的东部，印度河平原和德干高原位于亚洲的南部，这些地域都是由浅黄色到浅绿色，说明海拔在1000米以下。伊朗高原位于亚洲西部，深黄色到浅黄色，说明其海拔在1000~3000米。师：请同学们在图上找出死海和珠穆朗玛峰，看看它们的海拔有多高？学：死海——湖面低于海平面422米，是世界上陆地最低点；珠穆朗玛峰——世界最巅峰，海拔8844.43米。（使用百度百科确立数据的正确性）师：请同学们阅读课本P7图6.9亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面表示，解析亚洲大陆沿北纬30°纬线地势有何特色？学：亚洲大陆沿北纬30°纬线地势是中部高，东西部低。师：亚洲的地形特色⑴地形以山地、高原为主；⑵地面起伏大，高低悬殊；⑶山地、高原散布于大陆中部，平原多散布于大陆四周；⑷地势中部高四周低。承接：俗语说：“人往高处走，水往低处流。”亚洲这类中部高、四周低的地势特色，对河流的流向会产生什么样的影响呢？按常理亚洲的河流大多会起源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实质状况可否这样呢？师：请同学们读图6.8“亚洲的地形”，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河、锡尔河、塔里木河、阿姆河、伊洛瓦底江，并回答以下问题：活动：男女生记忆大比拼要求：给学生一分钟的时间快速阅读图6.8“亚洲的地形”，教师说河流名称，男女育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan生抢答该河流位于亚洲的哪个地理分区，河流方向以及该河流最后流入到哪。鄂毕河：北亚，向北流，最后流入北冰洋；叶尼塞河：北亚，向北流，最后流入北冰洋；黄河：东亚，向东流，最后流入太平洋；长江：东亚，向东流，最后流入太平洋；湄公河：东南亚，向南流，最后流入太平洋；恒河：南亚，向南流，最后流入印度洋；印度河：南亚，向南流，最后流入印度洋；伊洛瓦底江：南亚，向南流，最后流入印度洋；锡尔河：中亚，向西流，最后不流入海洋；塔里木河：中亚，向西流，最后不流入海洋；阿姆河：中亚，向西流，最后不流入海洋。师：经过方才的游戏，同学们发现了什么规律？学：亚洲的河流呈放射状散布。师：亚洲的河流有的流入太平洋，有的流入印度洋，还有的流入北冰洋，而世界上有四大洋，为何没有流入大西洋的？学：因为欧洲阻截了亚洲的河流流入大西洋。师：亚洲河流的这类散布与地形散布之间的关系怎样？学：因为亚洲地势中部高、四周低，使大多起源于中部山地、高原，向四周较低的平原、丘陵地域流。学：亚洲地域辽阔，中部高、四周低，使好多河流源远而流长。师（总结）：亚洲的河流特色⑴大江大河众多；⑵从中部呈放射状流向周边的海洋；⑶内流河面积广大。师：结合我们上述所讲亚洲地形和河流的特色，请同学们解析课本P8的活动题，四人为一小组进行议论。1、找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的地址和大体的海拔。2、依据“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲依据地形划分成西部、中部和东部三个地域，说出这三个地域主要的地形种类。3、读图，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势的变化特色。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan4、以密西西比河为例，讲解北美洲的地形对河流流向的影响。①在图中找出密西西比河及其主要支流，并用箭头标出它们的流向。②解析这些河流的流向与地形的关系。学：海岸山脉、内华达山脉、落基山脉位于北美洲西部，海拔1000米以上，大平原位于北美洲中部，海拔1000米以下、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉位于北美洲东部，海拔1000米以上。学：西部主若是山地，中部是平原，东部是山地、高原。学：地形多样，地势东西部高、中部低。学：密西西比河的干流大体是由北向南注入墨西哥湾，它的主要支流中散布于干流西侧，大多是由西北向东南流，散布于干流东侧的是由东北向西南流。学：因为北美洲东西部为地势较高的山地高原，中部是地势较低的平原，南部地势更低的平原，这使好多河流起源于东西部向中部流，齐集形成密西西比河，最后向南流入海洋。课堂小结：这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了以下内容。(以问题方式用大屏幕显示，教师读，学生说答案)1、亚洲的地势有什么特色？2、亚洲的河流受地形影响怎样散布？第二课时导入：经过咨询学生在寒假时期到哪游乐过，比较所去地和乌鲁木齐气温差别，得出同一个地域天气不同样，引出亚洲的天气。师：同学们，在寒假时期有没有跟父亲母亲出去旅游？学：有，我们去的是海南师：当地气平和树木与乌鲁木齐有什么差别？学：我们去时乌鲁木齐零下二十多度，我们穿着羽绒服，树枝光秃秃的，而海南气温二十多度，我们穿着短袖，好多椰子树，树木的叶子很大很绿。师:经过刚刚的描述，我们知道中国的天气种类是多样的，那亚洲的呢？今天这节课我们就一起来认识一下亚洲的天气，并领悟下它独到的美！二、复杂的天气师：请同学们看投影，读“亚洲的天气种类”图，亚洲主要有几种天气种类？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan学：亚洲主要有九种天气种类：热带雨林天气、亚热带季风气候、亚热带和热带沙漠天气、热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性天气、地中海天气、寒带天气、高原山地天气。师：不同样种类的天气有何特色？学：天气种类多样，各地的天气差别很大。师：散布最广的天气种类是什么？学：温带大陆性天气面积广大，季风气候散布面积广、季风特色最为典型。师：请同学们回顾一下，影响天气的要素是什么？学：纬度地址、海陆地址和地形要素。师：很好，我们第一来看一下亚洲的纬度地址。(一)纬度地址师：我们上一节讲的亚洲经纬度地址怎样。学：亚洲81°N—11°S，26°E，—170°W。师：这类经纬度地址对亚洲天气的影响怎样？学：使亚洲地域辽阔，地跨寒、温、热三带，天气多样，温带大陆性天气散布广。(二）海陆地址师：（投影夏天风、冬天风图）请同学们仔细察看冬夏天风的风向，源地。学：夏天风，由海洋吹向陆地，西南季风由印度洋吹向陆地，东南季风由太平洋吹向陆地。学:冬天风，由陆地吹向海洋，东北季风由陆地吹向印度洋，西北季风由陆地吹向太平洋。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师：谈谈夏天风的性质怎样？对农业有何影响？学：夏天风是从太平洋、印度洋吹向亚洲大陆，因此温暖、湿润。东亚东部近海地区降水丰沛，有益于我国南部农作物的生长。师：夏天气温高，热量条件优胜，这使好多对热量条件需求较高的农作物在中国种植范围的纬度远比世界上其余同纬度国家的偏高，比方水稻可在北纬52°的黑龙江省呼玛县种植。夏天多雨，高温期与多雨期一致，有益于农作物生长发育，比方中国长江中下游地域天气温暖湿润，物产富饶，是亚热带季风气候，而与之同纬度的非洲北部、阿拉伯半岛等地却多呈干旱、半干旱的沙漠景观。正因为这一点，使得我国成为世界农业大国。（在讲季风时，经过百度，查阅大批资料，但考虑到教课时间和学生的接受程度，只参照了一部分。）师：雨热同期能够知足农作物生长时对热量和水分的要求。但夏天风有的年份来得晚或退得早，或是风力太弱，雨水就不足，简单造成旱灾；有的年份来得早或退得晚，或是风力太强，雨水就过多，简单造成水灾。师：那冬天风呢？学：冬天风是从陆地吹向海洋，因此严寒干燥，会带来寒潮、冻害等灾祸，致使气温急剧降落，不利于农作物的生长。师（总结）：因而可知，季风气候虽有益于农作的生长，但它的不牢固，亦会给农业带来不利的影响。我们接着来看看地形对亚洲天气的影响。（三）地形要素师：（投影山地垂直变化景观图）请仔细读图，看看不同样高度的景观有何不同样？产生这类差别的原由是什么？学：因为海拔不同样，造成各地自然景观不同样。师：亚洲地形特色对亚洲天气复杂多样的影响怎样？学：亚洲地形起伏大，地形复杂使亚洲天气更为多样。师：同学们，想想，为何亚洲天气拥有这样的特色？学：亚洲纬度广，地跨热带、温带和寒带，地域辽阔，东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆要地，海陆间热力差别显然，地形复杂多样。师：运用解析亚洲天气的方法试一试解析北美洲：1、找出北美洲的主要天气种类；指出北美洲散布最广的天气种类，说出它的散布范围。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2、找出北纬40°纬线，说出它自西向东挨次穿过的天气种类。3、找出西经80°经线，说出它自北向南挨次穿过的天气种类。学：散布最广的是温带大陆性天气，主要散布在大陆内部。学：地中海天气、高原山地天气、温带大陆性天气、亚热带湿润天气。学：寒带天气、温带大陆性天气、亚热带湿润天气、热带草原天气、热带雨林天气。师：综上所述归纳北美洲天气特色是温带大陆性天气散布广，天气种类多样，地域差别大。课堂小结：比较项目亚洲北美洲地势特色（东西方向）中部高，东西低东