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精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《小狗叩门》教课方案教课目的1、认知目标：认识8个生字，会写“门、子、走、有、去、又”6个字，并会口头组词，能正确读文。2、技术目标：借助拼音自由读课文，背诵课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。3、感情目标：对学生进行文明礼貌教育，培育孩子从小做一个有礼貌的人。教课重难点掌握6个生字的音、形、义。教课准备多媒体课件。教课时间课时。教课过程第一课时一、初读课文，感知课文内容1、听录音朗读课文，注意生字的读音。2、学生借助拼音自由读课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。3、指名读。二、学生生字1、灯片出示生字。生借拼音学习生字。2、检查。指名读、齐读、分小组读。3、学写6个生字。1）启示学生动脑，用自己以为简单记认的方法，认字如“子、走、有、去”可用学过的字加笔划来识记。2）学生书空练习。3）理解字义。经过口头组词、说话等来理解字义。第二课时一、复习育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan1、认读，听写生字。2、指名轮读课文。二、理解课文1、理解：“你怎么任意就进来了？”指导学生朗读这一句话，初步认识问句。感知“任意”这个词的意思。发问：布娃娃为何说小狗是任意进来的？学习用“任意”说一句话。2、想想：小狗为何会不好意思的说：“对不起，我立刻走开”？小狗心里可能会怎么想？指导有感情地朗读这段话，领悟小狗知错后悔的心情。3、跟录音小声地朗读课文。三、总结1、学了这篇课文，你最喜爱谁？为

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