八年级上册物理摩擦力教案

八年级上册物理摩擦力教课方案教课方案旨在经过改变摩擦力的案例将知识应用于生活和生产实质让学生领悟物理知识的应用价值，培育学生热爱科学的感情和态度与价值观。下面小编整理的八年级上册物理摩擦力教课方案，希望对您实用。八年级上册物理摩擦力教课方案一、课标要求1、经过案例也许实验来认识摩擦力，认识力的作用收效。2、经历科学研究过程，拥有初步的科学研究能力，乐于参加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识。二、教课方案思想以新课标要求为理念，教课过程以学生为主体，主要经过学生自己实验来感觉摩擦力的存在和作用收效，经过研究实验来认识影响滑动摩擦力的要素，让学生踊跃参加、乐于研究、勇于实验、勤于思虑，培育学生的实验研究能力和物理思想方式。经过改变摩擦力的案例将知识应用于生活和生产实质让学生领悟物理知识的应用价值，培育学生热爱科学的感情和态度与价值观。三、教课目的1、经过手在桌子上的三个实验感觉摩擦力的存在和作用收效。2、试着用自己的语言描述你所感觉到的摩擦力并归纳摩擦力的概念。3、经历研究实验的过程，认识影响滑动摩擦力的要素掌握控制变量法。4、在理解摩擦力的利与弊过程中，会改变摩擦力的方法，能领悟自然界的友善和巧妙，使学生的价值观获得提高。四、教课过程(一)新课导入：请同学们做个小实验：把课本和互动逐页互相交错，只提起课本的边缘，你会发现什么幽默的事?学生着手做实验，发现提起一本书，另一本也随之被提起。惹起学生的思虑，导入新课。(让学生运用已有经验信息去解析问题，提出讲解。引出摩擦现象，激起研究摩擦力的兴趣。提出问题什么是摩擦力呢?用实验设疑，激发学生的好奇心和求知欲。)(二)新知研究：任务一：体验摩擦力的存在1、手平放在桌面上使劲推或拉，保持手不动。感觉有没有一个阻拦手运动的力?2、手平放在桌面上使劲推或拉，使手运动。感觉有没有一个阻拦手运动的力?3、手平放在桌面上，保持手不动。感觉有没有一个阻拦手运动的力?(指导学生把手放在桌上做三个实验体验摩擦力，学生会感觉到摩擦力的存在及其的阻拦作用，进而达成教课目的1。)任务二：归纳摩擦力的定义指引学生议论：说出你的感觉，试着表述这个阻拦作用，试着给摩擦力下定义。(指引学生依据自己的感觉，用自己的语言归纳摩擦力的定义。学生会提到：阻拦手的运动、阻拦手将要运动、产生在接触面上等。都要给与夸耀和激励。教师总结用物理语言得出摩擦力定义。进而达成教学目标2。)任务三：研究滑动摩擦力的大小与什么要素有关依据摩擦力的定义思虑：摩擦力的方向怎样?摩擦力的作用点在哪里?(学生会很快答出：方向和作用点)摩擦力的大小与什么要素有关?(引出研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关)1、指引学生猜想。(若是学生猜想不全面，指引学生再做手放到桌面上的实验：手平放在桌面上用大小不同样的力推或拉，感觉摩擦力用什么不同力?用大小相同的力将手平放在桌面上或准备好的棉布上推、拉，感觉摩擦力什么不同样力?学生就很简单猜想了。)4、解析论证交流评估。组织全班同学对黑板上的实验数据和结论进行交流、议论，得出结论。(对同学前面的猜想正确的用红笔打√错误的打×以加深印象)(经过研究实验使学生乐于研究、勇于实验、勤于思虑，培育学生的实验研究能力和解析办理数据能力，进而达成教课目的3。)任务四：摩擦力的增大与减小指导学生看课本61页科学世界，自主学习、小组议论摩擦力的增大与减小方法。(经过改变摩擦力的实例，使学生认识到物理知识与生活、生产的联系，培育热爱科学到科学的意识，进而达成教课目的4。)(三)达标训练：导教案：1、2、4、5(经过1、4题检测目标,2的达成;经过2题检测目标4的达成，经过5题检测目标3的达成。)(四)部署作业：察看自行车应用了那些摩擦知识?(检测对摩擦力的认识、及目标3、4的达成)五、教课反思：在关于摩擦力，主若是认识摩擦力的存在，以及摩擦力的收效、跟哪些要素有关，而没有要修业生知道摩擦力产生的条件。因此设计中考虑到学生的认识水平没有提摩擦力产生的条件。若说到产生条件就会涉及到动摩擦、静摩擦，它们的产生条件是有区其他，议论起来就特其他难。八年级上册物理摩擦力教课方案：习题(一)一、选择1.一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱碰到的摩擦力为

f1;当推力为

22N

时，木箱作匀速直线运动，此时木箱碰到的摩擦力为

f2，则()A、f1=0Nf2=22NB

、f1=0Nf2=50NC、f1=50Nf2=22ND

、f1=10Nf2=22N2.如下列图，用

F=6N

的水平向右的拉力匀速拉动物块

A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为

4N，则物体

B所受摩擦力的大小及方向为

()A.6N，向左B.4N，向右C.6N，向右D.4N，向左二、填空3.旱冰鞋上的轮子的作用是经过

的方法

,使

大大减少,而演奏二胡前去往要在琴弦上抹一些松香

,这是经过

的方法增大摩擦

.4、某型号洒水车工作时，最大洒水量为

8kg/min

，当该型号洒水车在平直柏油路面(粗糙程度相同)以2m/s匀速前进，并以最大洒水量工作时，所受摩擦阻力将，发动机的牵引力将(选填“不变”“变大”“变小”)5.如图甲所示，重量为4N的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块碰到的摩擦力大小为N;若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉=9N的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块碰到的摩擦力大小为N。6、右图所示，水平桌面的右端固定必然滑轮，轻质小盘经过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4kg的木块相连。当小盘内放有重力为0.5N的砝码使，木块未被拉动，这是木块碰到的摩擦力大小为N;当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速运动，当小盘内放上重为0.7N的砝码时，小盘拖动木块运动，此时木块所碰到的摩擦力大小为N;当小盘落在地面上后，木块持续运动，此时木块所碰到的摩擦力大小为N;若要使此时的木块匀速向左运动，需施加N的拉力。7.连同载重共为20XX年牛的气球，在竖直匀速降落，它在空中碰到的浮力为1900牛，则它在运动中所受的协力为牛，碰到的空气阻力牛;若要赌气球以相同的速度竖直匀速上升，可采纳从牛时，可实现竖直匀速上升。(气球降落和上升气球上向外抛出重物的方法，当抛出物体的重为时所受空气的浮力和阻力的大小不变)8.将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，尔后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会持续向前滑动一段距离