【聚焦中考】（浙江专）中考语文总复习 第十三讲 材料探究课件（经典回放点拔+考点解读回放+考点跟踪突破+13中考真题）

第13讲材料探究经典回放点拔经典回放1．（2013·福州）学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。活动一从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。材料一：美国得克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。材料二：法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。材料三：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。材料四：有一种节约叫光盘！有一种公益叫光盘！有一种习惯叫光盘！网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。我选

，探究结果：。我选

，探究结果：。材料一立法保障材料二制定反浪费计划，签订反浪费公约经典回放点拔活动二下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。经济实惠，就显真情；

，

；

，

。按需点菜亦显热情光盘净碗尽显文明经典回放点拔2．（2013·兰州）综合性学习。最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）根据所给材料，给“二维码”下定义。【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。二维码是一种

黑白相间的图形。用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的经典回放点拔（2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。材料一：经典回放点拔材料二：使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。优势一：存储的信息容量大优势二：具有纠错功能（3）某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是

、

。材料二材料一经典回放点拔3．（2013·新疆）综合性学习。阅读下面两则材料，完成下列问题。材料一：天津海鸥集团，当年的天津手表厂，是一家制造出中国第一块手表的民族企业。它的发展历史映射出的是一道不平凡的运动轨迹。海鸥表大事记经典回放点拔材料二：上世纪的中国人对“海鸥表”都不陌生，拥有一块海鸥表曾是许多人的梦想。“老海鸥表质量上乘，经久耐用，在我们这里也是抢手货。”一家钟表回收店的老板告诉记者。“海鸥表肯定要打造中国的高端腕表品牌，但‘我有一颗中国心’才是海鸥表最大的民族特色。”海鸥集团总经理吕军说：“海鸥表的优势在于中国博大精深的传统文化资源、中国人对民族品牌的情结以及出色的自主创新能力。”（1）你从材料一的表中读出了哪些信息？海鸥表有着辉煌的过去，也曾随着市场经济的洗礼落寞甚至亏损，而今天的海鸥又重新“飞”起来了。（2）请根据材料二为海鸥表拟写两句广告语。要求：至少使用一种修辞方法。“海鸥”常在手，走遍天下无敌手戴海鸥表宣传国货，用民族钟展示品牌。经典回放点拔思路点拨1．从福州考题来看，既是一道综合性学习题，又是一道典型的材料探究题，围绕“厉行节约，反对浪费”的主题，选择了四则材料，要求看看这四则材料是从哪个角度来突出活动主题的。只要略加思考就能弄清分别是从立法、签订公约、古训和开展活动的角度来突出“厉行节约，反对浪费”的主题。活动二写顺口溜也可以结合材料与中心的关系来答题，若脱离了这一点，所做的答案就出入较大。2．从兰州考题来看，主要是探究：①二维码的本质特征；②二维码的优势；③宣传二维码的材料。要解答这些问题必须将所给的材料读熟、弄懂，然后指出主要信息、关键词语，否则就可能出错3．从新疆生产建设兵团的考题来看，考查的是：①从材料中提取信息；

②根据材料拟广告语。在解答时要从中指出主要信息，即海鸥表发展的三个阶段，而广告应简洁、朗朗上口、便于记忆。难点在拟广告语，要结合材料又要展开想象，语言要新颖、通俗、简洁。经典回放点拔答题策略在解答材料探究这一类题时，可按以下三步进行：第一步：审清题目，概括材料大意。

探究题的题干，文字量一般比较大，只有在众多的文字中摄取有效信息，才能掌握答题的主动权。首先应仔细阅读材料，明确答题要求，从题干中捕捉有效信息，概括出每则材料的大意。第二步：理清关系，确定中心话题。

对材料中的信息进行甄别、筛选和整合，理清各材料之间的关系，同中求异，异中寻同，进而提炼出中心话题。在这个过程中，便能明白这些材料为什么组合在一起。答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。可以从题干中寻找一些有丰富内涵的关键词或疑问点进行探究，或许会收到意想不到的效果。经典回放点拔第三步：围绕绕话题，进行行总结归纳。。根据题目要求求（包括字数数）进行总结结归纳，需要要替换的进行行替换，需要要综合的进行行综合。在总总结中，找到到问题的原因因所在；在归归纳中，寻到到问题的解决决方法。最后后把探究出的的结果、提炼炼出的观点，，用恰当、完完整、简洁的的语言表达出出来。考点解读强化考点：从材料料中探究出有有价值的信息息，围绕材料料谈自己的观观点。考点解读所谓探究题，，就是命题1．阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。2．结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。3．阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想、体会。实战透视考点解读强化考点解读强化附：一般材料料的提炼与探探究1．通常解题步步骤（1）审清题目：（2）读懂材料：充分理解材料的含义，明白材料的内容、价值取向等。这就首先要通读材料，准确把握材料中传达的信息。（3）分析异同：探究性试题所给出的材料有的是一则材料，有的是二则或二则以上的材料。二则或二则以上的材料探究题，材料有的是相对比的，有的是相似的。对比的材料要寻找不同点，相似的材料要寻找相同点。考点解读强化（4）提取共性：：在分析材料料的基础之上上，进行甄别别、筛选和提提炼，把相同同点加以合并并，把不同点点加以保留，，进而提炼出出共性。（5）探探究究结结果果：：提提炼炼出出材材料料的的共共性性之之后后，，根根据据文文本本和考点解读强化2．分分文文体体概概括括法法（1）记记叙叙性性语语段段的的概概括括记叙叙性性语语段段的的主主要要信信息息可可用用如如下下公公式式表表示示：：主主体体（（谁谁、、什什么么））＋＋怎怎考点解读强化（2）说说明明性性语语段段的的概概括括说明明性性语语段段一一般般在在于于向向别别人人介介绍绍某某种种事事物物的的特特点点，，或或者者阐阐释释某某种种事事理理（（说说明明文文的的特特点点和和意意义义））。。首首先先要要明明确确所所说说明明的的对对象象是是什什么么。。其其次次再再看看所所说说明明对对象象的的特特点点有有哪哪些些（（文文字字中中提提到到了了被被说说明明事事物物的的哪哪些些特特点点，，包包括括事事物物的的性性质质、、特特点点及及成成因因等等））。。然然后后，，用用下下定定义义的的形形式式将将其其表表述述出出来来，，一一般般是是“××是××”或者“××叫做××”的形式。。具体就就是被定定义的事事物“是”+所具有的的特点“的”所从属的的类别。。或者，，所具有有的特点点“的”所从属的的类别“叫做”被定义的的事物。。无须用用描写性性的语言言，其特特点作为为了所从从属的类类别的修修饰语。。考点解读强化（3）议论性性语段的的概括议论性语语段是作作者就某某一事件件或某种种现象发发表看法法、观点点、态度度、主张张。首先先要明确确作者对对什么事事件或现现象发表表意见，，如果所所议论的的对象和和议论的的重心把把握不准准，那么么概括未未必能完完整准确确。其次次，了解解作者对对此持什什么样的的看法，，注意这这一看法法是如何何提出来来的，如如果观点点不只一一处，还还需要理理清它们们之间的的关系（（并列关关系、递递进关系系、转折折关系等等），最最后表述述时可以以运用适适当的关关联词语语表示这这一关系系。据此此总结议议论性语语段为：：议论对对象＋作作者观点点（结论论）。考点解读强化（4）描写性性语段的的概括描写性语语段是对对某种景景或物进进行比较较详尽的的描绘，，使读者者对其有有比较鲜鲜明的印印象。因因而，描描写性语语段所描描写的对对象一般般都比较较明确，，中心也也一般比比较明显显。首先先仍然要要抓住描描写的对对象，然然后看作作者从什什么角度度，怀有有什么样样的情感感对这一一对象做做了怎样样的描绘绘，突出出刻画了了对象的的哪些特特点。名题强化化考点解读强化1．（2013·荆门）提提取下面面句子的的主要信信息，正正确的一一项是（（））空气中的的水汽要要凝结是是很困难难的。只只要加进进一些灰灰尘、烟烟粒之类类吸湿性性微粒，，水汽就就会立刻刻凝结。。这些微微粒会把把水汽吸吸附在自自己表面面，形成成水滴的的胚胎，，故称它它为“凝结核”。A．空气中中的水汽汽要凝结结是很困困难的。。B．灰尘、、烟粒之之类是吸吸湿性微微粒。C．微粒把把水汽吸吸附在自自己表面面，形成成水滴的的胚胎。。D．灰尘、、烟粒之之类的吸吸湿性微微粒，称称之为“凝结核”。[点拨]关键词是是“凝结核”，凝结核核是指灰灰尘、烟烟粒之类类的吸湿湿性微D考点解读强化2．（2013·北京）综综合性学学习。纪录片是是指选择择真实的的人物和和事件，，以现场场拍摄为为主要手手段，经经过整理理、剪辑辑、加工工而成的的影视片片，为了了让学生生更好地地了解中中国纪录录片，某某校开展展了一次次社会实实践活动动。请完完成下列列任务。。（1）阅读读下面面两则则材料料，提提取能能反映映近年年来中中国纪纪录片片发展展状况况的主主要信息。。【材料一一】【材料二二】纪录片片具有有文献献价值值、文文化意意义和和美学学价值值，2011年元旦旦，中中央电电视台台纪录录频道道用中中英文文面向向全球球开播播，它它是我我国首首个覆覆盖国国内外外的纪纪录片片专业业频道道。近近三年年来，，我国国先后后推出出了《美国中中国》《辛亥》《舌尖上上的中中国》《归途列列车》等多部部电视视纪录录片精精品，，涉及及自然然地球球、历历史人人文、、社会会现实实等题题材。。近几几年，，我国国每年年拍摄摄的电电影纪纪录片片仅有有20部左右右，这这与电电影故故事片片每年年数百百部的的产量量相比比还很很不协协调。。考点解读强化考点解读强化主要信信息：：近年来来中国国纪录录片首首播时时长和和总投投资都都逐年年递增增，先先后推推出多多部纪纪录录片片精品品，但但与故故事片片的产产量相相比还还有较较大差差距（（但远远远低低于故故事片片的产产量）），纪纪录片片还有有相当当大的的发展展空间间。（2）《舌尖上上的中中国》是国产产优秀秀纪录录片的的代表表。阅阅读下下面的的专题题报道道，探探究该该片可可供借借鉴的的成功功经验验，写写出你你的探探究结结果。。《舌尖上上的中中国》选择了了食材材、主主食、、烹饪饪等