【课件】人物通讯课件26张统编版高中语文必修上册第二单元

人物通讯——第二单元第一课拓展讲解1．传记式其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。2．特写式侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。3．群像式特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。人物通讯的类型第一种，各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕禄等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。人物通讯中选取的人物1.要抓吸引人的故事——抓住故事使人物丰满首先，要正确选取能够表现人物特点的故事情节；

其次，要注重细节的描写叙述；

最后，要设法增强故事或故事情节的跌宕起伏、悬念、吸引力。

当然，人物通讯故事化有一条底线，就是人物故事必须是真实的，不能艺术化，否则就失去了新闻的真实性，人物通讯就变成小说了。人物通讯如何打动读者2.打动人的细节——细节使人物更鲜活3.个性化的语言——语言使人物更生动在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化；

还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。人物通讯如何打动读者1、标题诗意化①巧用诗词俗语《喜看稻菽千重浪》②借用人物语言《心有一团火，温暖众人心》③运用修辞《索玛花儿为什么这样红》（邮递员王顺友，以物喻人）人物通讯的文学性2、注重细节描写人物通讯既要写关键性的“大”材料，又要在日常小事、生活琐事的“小”点滴上下工夫。再伟大的人物也有与普通人生活相同的地方，也要食人间烟火。

精彩的细节，是顺应读者心理需求的一个重要方面，它对读者来说是一种心理刺激，并使人物通讯吸引读者，强化读者的印象和记忆。请同学们回顾本课三篇文章中的细节描写。人物通讯的文学性2、注重细节描写——细节描写与场景烘托《县委书记的榜样——焦裕禄》

“风雪铺天盖地而来。北风响着尖利的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中呼扇着。”记者通过对风雪铺天盖地、北风尖利、积雪半尺厚恶劣环境的细节描写，衬托出焦裕禄同志拖着被肝痛折磨的枯瘦身子人物通讯的文学性2、注重细节描写——细节描写与人物心理《四季如春的雕像》

一天，孙毅陪着桂荣到医院复查，回家途中路过103路沙滩车站时，王桂荣停住了脚步。她仰头注视着站牌上每一个熟悉的站名，北京站、崇文门、台基厂……轻声地念着。忽然她对孙毅说：“好几个月都没摸票夹子了，我好想售几张票。”一辆103路车驶进站台，桂荣上车后便对车上的售票员说：“师傅，您报站，让我来售几张票吧。”尔后拿起了票夹子。她纯熟地一笔一笔地划着，一张一张地撕票，并用低哑的声音微微地说：给你票，请拿好……她用手松动着缠在脖子上的纱布，脸上带着微笑。这是已被癌症判了死刑的王桂荣最后一次登车售票。作者用平白的描述，深深地刻画了挚爱着自己平凡工作岗位的王桂荣，此时此刻看似平静实则不平静的心理活动。人物通讯的文学性2、注重细节描写——细节描写与人物语言《“探界者”钟扬》文章多处引用钟扬的演讲、文章、书籍中的文字，从不同层面表现他的品质。同时多处引用钟扬母亲、妻子、同事、学生的话，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。人物通讯的文学性3、多方面、分层次地选取典型事迹

《喜看稻菽千重浪》

典型事件人物品质选取材料的角度曾记否到中流击水1961，发现天然稻禾但失败探索精神、以科学态度面对失败工作态度创新是科学家的本质和灵魂1964-66，寻找发现天然雄性不育株尊重权威但不迷信权威学术品质事实是科学家的空气1992，用事实反驳对杂交稻的贬斥实事求是、尊重科学科学精神饥饿的威胁在退却1986-97，规划选育超级杂交稻不断进取、精益求精理想志向人物通讯的文学性3、多方面、分层次地选取典型事迹

《心有一团火，温暖众人心》

典型事件人物品质选取材料的角度用糖哄哭闹的小孩给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路接待了气呼呼的女顾客耐心细致、热情大度想人所想、急人所急服务态度的表现女儿生病，却依旧没有影响服务态度、光照顾买得多的顾客而质问后受到触动通过多种渠道丰富自己的商品知识爱岗敬业、公私分明自我反省、主动求知服务心理的成长吃夜宵，受特殊待遇而受启发先进事迹广为传颂爱岗敬业、为人民服务服务事迹的影响人物通讯的文学性3、多方面、分层次地选取典型事迹

《“探界者”钟扬》

典型事件人物品质选取材料的角度英雄少年学习经历与妻子的婚事勤奋好学、勇于进取生活细节种子达人采集到世界上生长在海拔最高处的种子植物不畏艰辛、不懈努力任劳任怨、无私奉献工作热情科学队长对建自博馆，科普工作专业素养、责任担当接盘导师负责接收“转导师学生”质朴仁爱、认真负责人格魅力生命延续线虫试验钟扬的工作安排奉献自我、拼命精神理想志向人物通讯的文学性4、使用一些描写、记叙的手法

《“探界者”钟扬》侧面烘托《喜看稻菽千重浪》倒叙《心有一团火，温暖众人心》倒叙人物通讯的文学性人物通讯的新闻性1、保证真实

文中源于作者亲身经历或者由采访而得来的细节。《喜看稻菽千重浪》第一部分2001年的细节描写是作者的亲身经历，1964年的细节描写是作者根据采访袁隆平其本人的回忆而写。2、夹叙夹议

通讯须用夹叙夹议的方法对人或事做出直接的评论。在报道人物或事件的同时，表露作者的感情与倾向。需要时时紧扣人物或事件，依据事实作适时的、恰到好处的评论抒情。通讯可通过描写、叙述、抒情等表达手段进行议论，它的特点是以情感人，理在情中。人物通讯的新闻性3、反映时代英雄模范身上，凝聚着时代精神。要把人物放在时代的宏观背景下观察、认识、表现。撞出火花、引起共振、感染人、教育人。人物通讯的新闻性4、展示精神不能就事论事，必须挖掘事实所蕴含的精神，挖掘人物行动的思想依据。人物通讯的教育作用，不在于主人公做了什么，而在于为什么这样做。人物通讯的新闻性本单元的三篇通讯展现了三位杰出劳动者的事迹和形象。在这三篇通讯作品中，作者“以事写人”运用典型的事件表现人物；通过典型细节把人物形象表现得充实、立体；通过人物个性化的语言表现人物的精神品格；多方采集材料表现人物的事迹和形象；运用标题揭示模范人物的特点；多角度分层地组织材料；直接以精当的议论表明观点，表达情感。新闻性与文学性的统一人物通讯人物通讯的结构顺叙法：按时间顺序排列写。倒叙法：先写现在，再写从前到现在。截叙法：截取几件事来写。比如，用以下3段來写一个人：“勤奋的老黄牛”“学习的追赶者”“职工的贴心人”。提问法：一问一答。一般十几个问题，环环紧扣。特写法：抓一个瞬间、一个印象，一个特点来写，短而精。人物通讯的开头1、从时间开始。这是常用的手法之一。写焦裕禄的长篇通讯是这样开头的：一九六二年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了二十万亩麦子，秋天淹坏了三十多万亩庄稼，盐碱地上有十万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历史的最低水平。就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。2、描写环境开始。这也用得比较多。例：夜色降临，古朴典雅的首都剧场又迎来了一天中最辉煌的时刻。又例：阳光透过阳台的玻璃折射进来。虽是寒冬，但屋里听不到北风的呼叫，暖洋洋的。人物通讯的开头3、走进现场或家开始。这不失为一个好方法。例：车从长沙一路向北，个把小时就到了岳阳境内。下了高速，七拐八拐，很快就到了西冲村。又例：先生的家简朴如其人：旧式的沙发、拥挤的书柜和铺着笔墨纸砚的桌子，与主人吻合得天衣无缝。4、描写采访对象容貌开始。这种手法可以快速直接见人。例：一位年近七旬的老人，一身干练的灰色西装，一副能遮挡阳光的大框眼镜，一颗激情燃烧的心脏。又例：白色西装，黑色短衫，白色凉鞋，烫过的短发，略施粉黛的面容……她的外表上处处显露出细腻与精心。人物通讯的开头5、从采访对象从事的工作开始。这不失为巧妙的安排。例：她守护国宝41年，从青春少女到满头花发，她有愧于家庭，有愧于孩子，也怠慢了自己。但她却用41年的守望告诉世人，她无愧于敦煌。又例：他是中国新闻史学界的泰斗。人们不称他教授，亦不称老师，而是尊称“方先生”。人物通讯的结尾1、感叹式结尾例：焦裕禄同志……你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄主义形象的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心2、提问式结尾例：大爱无我，大爱无边，环顾宇中，达此神境者能有几许？今天，当历史走向20世纪末、即将奔向新世纪，有谁敢说，中州腹地黄河两岸的几千万农民不能再创新的辉煌？3、总结式结尾例：其实，他的经历就