公民权利基本权利设计

部编版道德与法治八年级下册第三课第1课时公民基本权利教学设计课题公民权利的保障书单元第一单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。能力目标：提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。知识目标：1、知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。2、熟记我国公民享有的政治权利和自由。3、熟记公民享有的人身自由权及其地位。重点选举权和被选举权。难点人身自由。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入：①观看视频《耶鲁村官秦玥飞》②秦玥飞当选为村官是享有什么权利？思考导入新课讲授新课一、我国公民享有广泛的基本权利1、探究（1）学生阅读P27页。（2）分组探究并回答问题。2、讲解新知（1）讲解政治权利和自由包括哪些？3、讲解新知（1）出示图片（2）提问：公民享有选举的权利需要哪些条件？小结：我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。讲解新知（1）观看视频《韩国的反对“萨德”抗议活动》（2）探究与分享①出示材料和问题小结：我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。探究与分享出示材料和问题学生分组探究并派代表发表观点。小结：行使监督权时要在法律允许的范围内正确行使；举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能贴大字报、聚众闹事。讲解新知①公民依法行使监督权有什么意义？②人民行使当家作主权力的重要形式是什么？二、人身自由1、观看视频《于欢案》2、讲解新知（1）什么是人身自由？（2）保障人身自由的必要性。3、探究与分享（1）学生阅读P35页的探究与分享。（2）讲解新知①人身自由不受侵犯。②人格尊严不受侵犯。a、观看视频《黄晓明诉网友侵犯名誉权获赔》b、有人认为：黄晓明那么有钱，没必要和网友斤斤计较。③住宅不受侵犯。④通信自由和通信秘密受法律保护。三、社会经济与文化教育权利1、财产权①学生阅读P37的探究与分享②小结：我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。2、劳动权小结：我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。人们通过劳动参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会做出贡献。3、物质帮助权小结：我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。总结：我国公民享有的社会经济权利包括财产权、劳动权、物质帮助权。受教育权出示图片提问：①图片一表达了什么？②对比两图有什么发现？讲解新知总结：教育为个人人生幸福奠定基础。为了人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。5、文化权利出示图片提问：国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？讲解新知总结：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。6、议一议（1）你们还知道公民享有哪些基本权利？（2）学生回答小结：我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。四、巩固提升练一练讲解总结根据要求完成学习任务。思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。学生分组探究。思考并回答问题。学生分组探究。思考并回答问题。学生分组探究。思考并回答问题。思考并回答问题由浅入深的讲述权利的相关知识，引导学生掌握公民享有的基本权利。通过图片，然后进一步提问，让学生掌握享有选举的权利需要条件。通过观看视频，然后提问，让学生掌握政治自由。通过探究与分享，然后进一步提问，让学生掌握监督权的相关知识。通过观看视频，然后进一步讲解，让学生掌握人身自由的知识。通过探究、阅读材料，然后进一步提问总结，让学生掌握社会经济与文化教育权利。通过讨论，让学生掌握公民的基本权利。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了公民的基本权利有哪些及