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文档简介

《制取氧气（第一课时）》教学设计（1）课题课题3制取氧气教学目标解实验室制取氧气的主要方法和原理。初步了解通过化学实验制取新物质的方法。认识分解反应。认识催化剂和催化作用教材分析重点氧气的制法难点催化剂的概念教具教学设计教学设计小测验写化学方程式气在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧细铁丝在氧气中燃烧铝在氧气中燃烧以上反应都属于反应基本类型中的___________。二、化学变化和物理变化的根本区别是____________________________。引入新课：我们上节课做氧气性质实验用到的氧气是用什么药品制得和怎样收集的呢？氧气的实验室制法药品：过氧化氢溶液(无色)或加热高锰酸钾(暗紫色固体)实验2-5编号实验操作带火星的木条1试管中加入5mL过氧化氢不复燃2加热过氧化氢溶液复燃3、过氧化氢、少量二氧化锰复燃反应原理：提问：二氧化锰参加了化学反应吗？二氧化锰起到什么作用？实验2-6：结论：二氧化锰在反应中质量和化学性质都没有改变，但改变了过氧化氢的分解速率。催化剂(P35)：改变-----反应速率-----本身质量和化学性质----反应前后-------没改变催化作用：(指导阅读P35催化剂的作用)讨论：1、二氧化锰是所有反应的催化剂吗？2、过氧化氢的分解只能用二氧化锰作催化剂吗指导高锰酸钾和锰酸钾的化学式写法。讨论：P36分解反应：P36“一变多”化合反应：“多变一”仪器装置：课本第36页(用高锰酸钾制氧气的装置)注意点：(1)药平铺(2)外焰(3)酒精量不多不少(4)铁夹：离口处(5)塞棉花(6)(胶塞内导管)伸出胶塞一点点(7)口略向下斜(8)(集气瓶中的导管)伸到瓶口收集方法：排水集气或向上排空气法验满方法：(向上排空气法收集)将带火星的木条伸到瓶口，木条复燃，氧气已满，否则没满。检验方法：将带火星的木条伸到瓶内，木条复燃，是氧气，否则不是氧气。三、实验室制取氧气操作步骤查→装→备→热→收→取→灭查----检查装置的气密性。装----装药品，固定装置。备----准备收集装置。热----给试管加热。收----收集气体。取----将导气管从水槽移出。灭----熄灭酒精灯。讲清每一步做法原因。练习：下列是实验室制取氧气的主要步骤(1)、将药品装入大试管，塞紧带导管的单孔塞(2)、检查装置的气密性。(3)、将试管固定在铁架台上(4)、移动酒精灯先预热，在集中中固体部位加热(5)、用排水法收集氧气(6)、熄灭酒精灯(7)、将导管从水槽中取出答案：正确的操作顺序为：(2)(1)(3)(4)(5)(7)(6)设计实验证明：二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂。提示：要证明以下三点(1)二氧化锰能加快这个反应的速率。(2)二氧化锰在反应前后质量不变(3)二氧化锰在反应

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