《做守法护法的好公民》设计

第三节《做守法护法的好公民》教学设计【教学目标】情感、态度与价值观：1．感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念2．增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民知识目标：初步了解维护法律秩序我有责、正当防卫等基本知识，并懂得相关的基本道理。能力目标：引导学生自觉遵守法律，勇于同违法犯罪行为作斗争，学会正当防卫、学会运用法律武器维护自己及他人的合法权益。【教学重难点】1、维护法律秩序，什么是正当防卫2、善于与违法犯罪行为作斗争正当防卫应该具备的条件【课前准备】多媒体课件。【教学过程】一、情景再现，导入新课：让学生阅读P86的两则材料，然后思考并回答下列问题：1、看了两则材料以后，同学们有什么感想？请大家谈谈自己的感想。2、从两则材料的不同结果中，我们明白了什么道理？（通过以上活动，要求学生明白：维护法律秩序是每个公民的权利，更是每个公民的义务，如果纵容违法犯罪，会助长犯罪分子的嚣张气焰，会带来更大的危害，最终会危及我们自身的合法权益。）二、新知学习：仔细阅读教材P85-88的内容，并认真思考下列问题。1、为什么说维护法律秩序人人有责？P852、如何维护法律秩序？P863、与违法犯罪行为做斗争我们可能会采取哪两种不同的方式？分别会产生什么结果？P874、怎样与违法犯罪行为作斗争？P875、旅途中遇到坏人怎么办？P886、怎样做守法护法的好公民？P85三、学生展示、知识归纳：1、为什么说维护法律秩序人人有责？P85法律秩序是我们健康成长年必需的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。任何违法犯罪行为，都会对社会造成不同程度的危害，其中犯罪行为对社会的危害最大。（3）积极同违法犯罪行为做斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律赋予我们每个公民的权利，又是我们每个公民应负的责任。（4）纵容犯罪，会助长罪犯的嚣张气焰，可能会带来该更大的社会危害，最终也会危及我们自身的合法权益。2、如何维护法律秩序？P86（1）积极主动向公安机关提供证据和线索，实事求是地检举揭发，协助执法机关有效地打击犯罪和制止犯罪行为的进一步发生，维护社会的安定。（2）善于与违法犯罪行为作斗争。要采取机智灵活的做法，就会变被动为主动，使犯罪分子退却或束手就擒。（3）学会正当防卫。3、与违法犯罪行为做斗争我们可能会采取哪两种不同的方式？分别会产生什么结果？P87（1）缺乏冷静，鲁莽行事，大喊大叫，硬冲硬拼，我们不仅不能克敌制胜，反而有可能使自己受到伤害，甚至付出生命的代价。（2）如果换一种方式，采取机智灵活的做法，就会变被动为主动，使犯罪分子退却或束手就擒。4、怎样与违法犯罪行为作斗争？P87（1）采取机智灵活的做法，变被动为主动，使犯罪分子退却，或束手就擒。（2）学会正当防卫，运用法律武器维护自己及他人的合法权益。5、旅途中遇到坏人怎么办？P88（1）当有人在你背后跟踪你时，要注意这可能是坏人要对付你的征兆。最好立即改变方向，朝安全的方向走，并寻求帮助；要记住跟踪你的那个人的特征，及时向公安部门报告。（2）如果你遇到抢劫时，要胆大心细、勇敢机智，想办法调动和团结身边的群众，同犯罪分子做斗争。如果只有你一个人，则更要冷静，以保护生命安全为原则；要尽量记住犯罪分子的身体特征，及时向公安部门报告。6、怎样做守法护法的好公民？（1）自觉遵守法律、维护法律秩序，养成守法的自觉性。（2）敢于、善于运用法律武器与违法犯罪行为作斗争，使违法犯罪行为受到法律的制裁以维护法律的权威。四、学习探究：认真阅读P87的材料《李明的事例》，然后探讨：怎样与违法犯罪分子做斗争？（通过以上活动，要让学生知道：面对违法犯罪行为，不仅要敢于斗争，还要