课外古诗词《长沙过贾谊宅》设计

新人教部编版语文九年级上册课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》教学设计【教学目标】      1、了解咏史诗的特点，学习咏史诗的鉴赏方法。2、理解诗歌中透露出来的“怜”君也是“怜”己，伤古人也是伤自己的感情。      3、引导学生关注古人的人生价值观，进行审美熏陶，培养他们的家国忧患意识。      【教学重点】      了解咏史诗的特点，掌握鉴赏咏史诗的方法。【教学难点】通过题目、作者、题材、意象等因素读懂诗歌，体会诗歌传达出的感情。      【教学课时】1课时      【教学步骤】      一、激趣导入      背诵李商隐的《贾生》和毛泽东的《七绝贾谊》，引导学生回忆贾谊的生平和才华。贾生李商隐(唐)宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。七绝·贾谊毛泽东贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何用哀伤付一生。二、文学常识1、作者简介刘长卿（？—789），字文房，河间（今属河北）人，唐代诗人。德宗建中年间，任随州刺史，世称“刘随州”。中唐诗坛第一人的刘长卿，博学多才却屡试不第，登进士第后又命途多舛，屡遭贬谪，约在唐代宗大历十年（775）深秋，他在由岳鄂转运留后贬为睦州（今浙江建德）司马的途中路经长沙，在薄暮时分趋拜贾谊故居，写下了千古名篇《长沙过贾谊宅》。贾谊，是西汉初期杰出的政治家、思想家和文学家。但他命运坎坷，33岁即英年早逝，犹如一支名贵非凡的玉笛，才吹奏了几支乐曲就突然崩裂，又如一本传世的经典，才写了序言和最初的几章，就永远没有了下文。两千多年来，屈贾并称，长沙的贾谊故居虽屡经兴废，却是历代官员春秋祭扫之地；才高命薄，长沙的贾谊故居虽历尽沧桑，但却是千载文人墨客尤其是迁客骚人留连凭吊高歌低咏之场。2、写作背景此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次迁谪在公元773年至777年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象来看，此诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰好符合。三、吟读，感知音韵美1、读准字音长沙过贾谊宅刘长卿（qīng）(唐)三年谪（zhé）宦（huàn）此栖（qī）迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜（xié）时。汉文有道恩犹薄(báo)，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜（lián）君何事到天涯。2、视频朗读3、读准节奏长沙过贾谊宅刘长卿（唐）三年/谪宦/此栖迟，万古/惟留/楚客悲。秋草/独寻/人去后，寒林/空见/日斜时。汉文/有道/恩犹薄，湘水/无情/吊岂知？寂寂/江山/摇落处，怜君/何事/到天涯！4、读出感情5、抽生朗读6、全班齐读四、译读，感知意境美      三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。

栖迟：居留。

楚客：这里指客居楚地的贾谊。译文：贾谊被贬在此地居留三年，万古只留下他客居楚地的悲哀。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。译文：我在秋草中独自寻觅他的足迹，寒林里只见夕阳缓缓倾斜。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？汉文：指汉文帝刘恒（前202—前157），公元前180—前157年在位。

吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。译文：汉文帝重才却对他如此情薄，湘江水无意凭吊有谁知他的痴心？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！译文：寂寞凄冷的深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零！【韵译】贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，长给楚客留下伤悲。古人去后，我独向秋草中觅迹；旧宅萧条，只见寒林披着余晖。汉文帝虽是明主，却皇恩太薄，湘水无情，凭吊屈原岂有人知？沉寂的江山，草木摇落的地方，可怜你，为何来到这海角天涯？

五、悟读，感悟情感美   首联：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。    问题：“谪宦”、“栖迟”、“楚客”、“三年”与“万古”各是什么意思？表达作者怎样的情感？此联哪个词奠定全诗的基调？      明确：谪宦：贾谊的身世。栖迟：象鸟儿那样敛翅歇息，暗喻贾谊失意。楚客：贾谊的客居身分。三年：暗含贾谊被贬时间之久；万古：暗含贾谊被贬对历代文人士大夫精神上的深远影响。“三年谪宦”，只落得“万古”留悲，上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以抑郁沉重的悲凉之感。三年与万古相对，更加突出作者对贾谊悲凉身世的感慨之情。悲：有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠定了全诗的低沉感伤的基调。      作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。      颔联：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。     问题：这两句如何在情景交融中表现作者的情感？      明确:颔联是围绕题中的“过”字展开描写的，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。两句连读，作者与贾谊有惺惺相惜之感。    颈联:汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？     问题：本联中“有道”和“无情”怎样理解？表达作者怎样的感情？      明确：汉文帝在历史上是有道明君，但是在对待贾谊态度上，是首先重用，后听信小人之言，疏远贾谊，从而导致贾谊怀才不遇，抑郁而终。此联运用反语和双关的手法，明写汉文帝有道，实际暗含着作者对汉文帝的强烈不满，也暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满。同时借用贾谊写《吊屈原赋》的典故，用湘水无情地日夜流逝，来抒发作者对前贤的深切凭吊和自己内心的无限愤懑之情。      尾联：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？   问题：本联通过哪些景象抒发了作者什么情感？      明确：暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，既写自然景色的萧瑟凄凉，同时更象征着李唐王朝的衰败局势，末句作者用与贾谊对话的方式，既有对贾谊悲惨身世的感慨，同时也衬托出自己抑郁悲凉，痛苦无奈的心境主旨点拨：

本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。      六、品读，品析艺术美  构思：以悲景衬悲情      章法：首联：暗喻颔联：渲染环境      颈联：反语、双关尾联：象征      写作手法：借古讽今1．咏史诗的共同特色      明确：借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、借古喻今、评说历史事件和人物。      2．由咏史诗的特色你认为鉴赏咏史诗要抓哪些关键内容？      明确：弄清史实、体会意图、领悟情感、分析写法。       小结：      清金圣叹《金圣叹选批唐诗》：“一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊，三是乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。”可见本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。七、中考链接    1.《长沙过贾谊宅》中于无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表的诗句是寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

2.本诗颔联景物描写有何作用？试作简析。

答：颔联通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。

3、这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人