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文档简介

《编程“大比武”》教学设计（1）教学目标：知识和技能：掌握VB程序设计的方法和步骤；对所学VB知识能综合应用；养成良好的编程习惯；过程和方法：提高观察、思维、实践、表达和总结能力。情感态度和价值观：通过协作学习，取长补短，提高解决实际任务的能力；养成勇于挑战，大胆探索的学习品质；教学重点和难点：重点：程序设计的方法、步骤，对所学的VB知识能综合应用。难点：控件数组、时钟的灵活应用及积累编程小技巧。解决措施：小组讨论、上机，教师点拨、提示并抽象归纳。学生特征分析：我校是市重点中学，学生对信息技术课程兴趣比较浓，思维活跃，独立思考、分析能力较强。在过去一年的学习过程中打下比较扎实的基础，有一定的实践能力、探索能力和自主学习能力，具有协作学习的良好习惯。教学过程：1、导入回顾用VB来进行程序设计的一般方法和步骤；用所学知识来编制一些综合程序；演示四个难易程度不同的程序（见图1—图4），请同学仔细观察，每个小组选一个程序；图1图2图3图4每个小组通过“比试”记忆力游戏（见下图）来选择一个程序；（每个小组推荐一名同学，参加“比试”）2、每个小组在组长的协调下完成作品（组长根据每个同学的特点，分配任务，如：派1--2名编程能力强的同学编制程序，若有问题，可在另外一台电脑上试……）3、作品展示、交流每个小组派2名同学来介绍作品，可介绍本组分工（策划、编程、程序包装）、作品特点或创新之处、花絮（重点介绍分工协作的过程及对作品有突出贡献的同学）、活动感想……4、教师、同学提问，评委打分评委对每个作品评论；同学提问；老师补充：作品中需要改进的地方，如是否养成了编程的良好习惯；语句应错落有致；适当加点注释语句；程序中控件或变量的命名是否合理……5、评委宣布比赛结果并颁发奖品评委代表综合发言，并宣布比赛结果：最佳编程手1名最佳创意手（或最佳勇气奖获最佳灵气奖）1名最佳协作奖1组教师总结比赛结束了，想问大家一个问题：何谓“程序设计”？请“最佳编程手”发表高见：本人有感而发：程序设计和使用软件工具不同，它要求编程者以某种高级语言为媒介，去解决由现实生活中抽象出来的问题，而这些问题非一般软件工具所能解决。如果说计算机应用是“人脑延伸”的话，程序设计即为这种延伸的最高形式。有句至理名言讲的好：程序设计=数据结构+算法+实践+创造能力；（这是我在好几年前听特级教师王建德老师讲的！）要求编程者有扎实的数学基础；要求编程者有娴熟的编

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