《人物写作课》设计_第1页
《人物写作课》设计_第2页
《人物写作课》设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《人物写作课》教学设计检查预习作业：1、温习旧文完成表格（《最后一课》《夏衍的魅力》《血染的丰碑》《背影》）（老师提前打印）人物主要描写方法例句所表现的人物性格特点对你写作的启示小弗朗士韩麦尔夏衍葛云飞2、你在作文中常用的人物描写的方法有哪些？（投票）使用中有哪些困惑？二、练习题：连线（PPT中的5个练习内容）；展示病文（3个病文在PPT中电子书)，让学生寻找问题，分组研讨1：这些人物描写存在什么问题？三、以学过的课文为例（《最后一课》《夏衍的魅力》《血染的丰碑》），（3篇课文放在电子书）读写结合，指导写作分组研讨2：讨论预习作业1（主题是：课文中成功的人物形象对你的启示？）待定，可优化。肖像描写不必面面俱到，一定要抓人物的典型外在特点、抓能体现人物精神面貌和性格特点的地方来写（韩麦尔先生的穿着、夏衍的瘦）提问：为什么只描写韩麦尔先生的衣着？对夏衍只描写他的瘦削？2、动作描写要尽量具体生动，从不同角度进行描写，写出人物特点（葛云飞、背影）3、心理描写要写出人物细微的感情及心理变化过程，反映出人物的感受和特点（小弗朗士）4、语言描写要符合人物身份、特定的场合，尽量简洁，要体现人物性格特点（葛云飞、韩麦尔）（PPT中展示内容）四、展示学生习作，实践动笔修改：忆周老师（电子书内容）和周老师见面的时候，已经是在从几十个人口中听过他们对她的评论以后。在补课前我听过与周老师一样口碑很好的老师的课，我以为那节课是我听到的最深入透彻，最好的一节课，可同学告诉我周老师上的还要好，能让你不自觉地认真听她上课。从那时起，我便在想象：周老师是怎样的一个人？我曾经想象过她是一个看上去很温柔，性子温和，让人有亲切感的人。有了这样的想法我更加急切地想见到周老师。我问过了所有上过周老师课的同学，他们回想起周老师上课总是一脸喜悦，开心的表情，有些不怎么说话的同学只要提到周老师就像话匣子打开了似得滔滔不绝。——我当时就想，仿佛我和周老师已是很熟悉的人了。我终于上了周老师的课，当我见到她我觉得又熟识又感到生疏。周老师戴着一幅黑色的眼镜，有着一头乌黑亮丽的头发，看起来很严肃。但她上课生动有趣，用幽默的方法让我们记住知识点，她的声音温柔，每个知识点都讲得生动，透彻，深入，让人不自觉地沉浸在课堂当中，认真听课。每次下课时间一到，许多同学脸上都露出遗憾的神情，我也不例外，多么希望时光慢些走啊！虽然现在我已不上她的课，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论