《科学理论对改造世界的指导作用》设计

《科学理论对改造世界的指导作用》教学设计一、教学目标1．知识与技能：在了解改造主客观世界任务的基础上，知道正确的理论体系才是科学理论，初步领会科学理论对改造世界的指导作用。2．过程与方法：通过阅读、讨论等课堂活动，理解实践和理论的关系，认同科学理论揭示了事物发展的客观规律性，揭示事物的内在联系和发展趋势，是实践的结晶，是实践的指南。3．情感、态度与价值观：领悟改造世界就要懂得要用科学的理论才能更好地指导改造世界的活动。立志努力学习科学文化知识，积极参加社会实践活动。二、课前准备教师准备有关资料：国庆60周年大游行、生物进化论、浦东的改革开放之路等学生预习相关内容。三、教学过程【导入新课】视频：国庆60周年群众游行中四代领导人的一句话以毛泽东同志为核心的党的第一代领导人根据中国的实际情况创建了毛泽东思想，毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，领导我们取得了民族独立、人民解放。以邓小平同志为核心的党的第二代领导人创建了邓小平理论，邓小平理论是马列主义在新的历史条件下的继承和发展，开创了中国特色社会主义道路。以江泽民同志为核心的党的第三代领导人创建了三个代表重要思想，加强和改进了党的领导，推进我国社会主义完善和发展，是立党之本、执政之基。以胡锦涛同志为核心的党的第四代领导人创建了科学发展观，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在这些理论的指引下，我国经济、社会全面发展，综合国力不断增强，国际地位不断提升，人民生活水平不断提高。【提问】说一说：科学理论与改造客观世界有着怎样的关系？【学生发言】略。板书：四、科学理论对改造世界的指导作用【板书】1、理论的含义：认识的高级形式，它是人们把实践中获得的认识和经验加以概括和总结形成的知识体系。【提问】什么样的理论才是科学理论？相对论、牛顿第一定律、地球中心说、唯心主义学说、马克思主义学说、进化论等，哪些才是科学的理论呢？生：师：我们发现这些都是理论，随着实践的发展，有些理论被实践证实是错误的，比如说地球中心说。所以理论有正确和错误之分，只有正确的理论体系才是科学理论。板书2.科学理论的含义科学理论是指从客观实际中抽象出来，又在客观实际中得到实践证明、正确反映了客观事物的本质及其规律的知识体系。科学理论正确的理论得到实践证明的理论材料分析：进化论与达尔文1831—1836年，达尔文以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。师：通过这段材料，我们可以得出什么结论？生：实践是理论的基础，理论的产生、发展、受检验和归宿，都离不开实践。师：那么，理论对实践也有反作用，错误的理论对实践的起阻碍的作用，而科学的理论对实践起到了指导作用。板书3.实践和理论的关系【教师归纳】实践和理论的关系是辩证统一的。实践是理论的基础，理论的产生、发展、受检验和归宿都离不开实践；理论对实践具有反作用，科学理论对实践具有指导作用，错误理论对实践具有阻碍作用。材料分析：元素周期表师：1868年，俄国化学家门捷列夫以这63种化学元素为基础，发现了元素周期律，从而揭示了化学元素的一系列重要规律：化学元素的性质是随着元素的原子量的增加呈周期性的变化的。在门捷列夫的元素周期表上，尚有许多空白之处，这些空白处是不是一些未知的化学元素呢？根据化学元素周期律，门捷列夫作出了大胆的推测：在化学元素周期表中，每一个空白，就是一个未知的化学元素。门捷列夫还进一步推算了这些未知元素的原子量以及它们的性质。没过多少年，门捷列夫的预言一一得到了证实。【提问】上述材料说明科学理论对实践具有怎样的指导作用？【学生发言】略。【教师归纳】科学理论揭示了事物发展的客观规律性，揭示了事物内在的联系和发展趋势，我们掌握了它就能预见未来，洞察事物发展的方向和进程，因此科学理论具有科学预见的作用。师：你还能举出这样的例子吗？生：发现哈雷彗星的故事马克思和恩格斯对社会主义一定要代替资本主义的预见。【说明】学生的列举可能集中在自然学科方面，社会学科方面的例子教师可以补充并简要说明。材料分析：从天花疫苗的发现看科学假说演绎方法的作用琴纳于1749年5月7号生于英国乡村一个牧师家庭。他从13岁开始学医，经过7年努力，到20岁时获得医学学士学位。之后他回到家乡当了一名乡村医生，从事着自己的事业。在那时候，天花被人们看作是一个不治之症。它具有高度的传染性，死亡率很高，达到30%，成了世界性的灾难。但是挤奶女工告诉琴纳："她们从没有感染上天花，因为她们幸运地感染上了牛痘"。牛痘是奶牛感染的病，并且奶牛经常将这种病传染给人类。牛痘并不是很严重的病，它引起发烧、咳嗽以及手臂上的某些暂时的水泡。牛痘真的与天花不能并存吗？真的能预防天花吗？有了这一想法之后，琴纳对牛痘进行了科学研究。经过五年时间的耐心观察记录分析，发现了问题所在，当牛痘中脓包的物质在它最强的时候，牛痘才抵抗天花。琴纳设计了一个实验去检验他最后的假说。1796年的3月，一位挤奶女工从一头奶牛那里感染了牛痘疾病，并且这一疾病处于最坏时期，他从这一挤奶女工手臂上抽取了一些物质，用这种物质有目的地感染了一名八岁的小孩。当牛痘在这个小孩身上发生作用之后，他把天花疱疹中的透明液体粘到该名儿童抓破的皮肤里，为他接种了天花物质。但是没有发现该儿童有天花的症状，实验成功了。师：这个故事说明了什么道理？生：科学理论具有科学方法的作用。科学理论能够为人们观察、分析和解决问题提供科学的方法，从而帮助人们提高认识能力，是人们探求真理的科学认识工具。【多媒体演示】视频：浦东的改革开放师：看完这段视频，你有什么体会？生：交流、讨论师：科学理论具有解放思想的作用，才能不断创新，破除僵化不变观念的束缚。【板书】4、科学理论对实践的指导作用：（1）科学预见的作用；（2）科学方法的作用；（3）解放思想的作用。【拓展训练】师：请用该观点分析以四代领导人为核心的党所创建的科学理论对实践的指导作用。生讨论分析：【教师总结】我国改革开放30年来取得的伟大成就充分说明，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系，是建设和发展中国特色社会主义的科学理论，是马克思主义中国化的最新成果，对全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴具有巨大的指导作用。可以说科学理论对于一个国家和社会的发展，对于每一个人的发展都有着非常重要的指导作用，但是我们在掌握科学理论的同时，不要忘记实践这一基础，要努力做到理论联系实际。【作业】一位成功的企业家被问起成功的“诀窍”时说：“最初我凭着热情和经验去管理企业，没有成功；后来，我读了上百本如何管理企业的书，按照书上的道理去做，也没有成功；最后我专心研究了我企业的特点，并总结以往失败的经验教训，探索出自己的一套管理企业的方法，终于取得成功。”请分析上述材料蕴含的哲学道理？四、学习训练与评价提示课堂上教师根据学生发言的积极性及发言的质量，小组合作学习的情况给予及时的语句鼓励和加分奖励方法，调动每个学生的学习积极性。五、教学设计说明“科学理论对改造世界的指导作用”是本课的重点，通过课堂上出示的资料与课本上的阅读材料，让学生深刻领会改造主客观世界离不开科学理论的指导，科学理论揭示了我事物发展的客观规律性，揭示了事物的内在联系和发展趋势，人们一旦掌握了它，就能预见未来，洞察事物发展的方向和进程。科学理论能够为人们观察、分析和解决问题提供科学的方法，从而帮助人们提高认识能力，是人们探求真理的科学认识工具。科学理论要求按照世界的本来面目去认识世界和改造世界，坚持科学理论，必然会解放思想，反对僵化不变观念的束缚。科学理论透过事物的现象，抓住了事物的本质，反映了