《滑稽的小丑》案例

《滑稽的小丑》教学案例【教案内容】科学与技术三年级第二学期第七单元《游乐场》第一课时一、【教学目标】1.初步认识不同的齿轮，了解不同齿轮的外形特征以及作用。2.通过“小丑”玩具的安装，了解两个齿轮啮合转动，方向变化的规律。3.通过改进“小丑”的手臂，了解齿轮转动方向的变化。4.了解其他改变齿轮转动方向的方法二、【教学重点与难点】【教学重点】了解并掌握齿轮啮合转动，方向变化的规律。【教学难点】改变齿轮转动方向的不同方法。三、【教学准备】不同齿轮模型（图片）或媒体演示资料、各种各样的齿轮、小丑拼装齿轮、齿轮若干和齿轮支架横梁、活动手册24页四、【教学活动】活动一：“观察”游乐场以及相关机械玩具内部结构活动目标：通过观察各种齿轮，了解“齿”的作用及其相关活动器材的应用。通过实验，了解机械结构中“传动”的不同方式。活动器材：各种各样的齿轮。活动二：设计并制作会动的小丑活动目标：1．通过讨论、设计，学会安装小丑手臂的传动齿轮。2．在评价交流过程中，了解小丑讨论手臂的转动方向与齿轮的关系。活动器材：关鸟巢的资料卡纸、剪刀、笔、卡纸等相应材料与工具。五、【教学过程】活动一：“观察”游乐场以及相关机械玩具内部结构学生活动指导要点观察：游乐设施用到了哪些部件？观察：各种各样的齿轮并进行比较。思考：“齿”的用途，讨论齿轮啮合的作用。尝试：动手摆弄齿轮，玩齿轮。观察思考齿轮的工作原理。观察：各种不同的齿轮啮合方式。交流：不同啮合方式对齿轮传动的影响。通过观察各种齿轮模型或媒体的局部放大效果，让学生认清齿轮。引导学生观察它们的共同点。可以用“单个齿轮能工作吗”引导学生思考。在交流过程中，鼓励学生大胆表述，引导学生针对啮合、传动、方向等问题开展充分的讨论和交流。活动二：设计并制作会动的小丑学生活动指导要点观察：教师出示的挥舞手臂的小丑。制作：小丑玩具。思考：怎样使小丑的手臂与身体朝相同的方向运动。实验：添加齿轮，记录首尾两个齿轮转动的方向。完成老师给定的表格。交流：各自发现的规律。改进：改进小丑玩具，使他的手臂与身体朝相同方向运动。观察：其他改变齿轮转动方向的方法。制作小丑玩具时，让学生进行预想“怎样使小丑的手臂与身体朝相同的方向运动。”，帮助学生在制作前明确关键。活动过程中教师应引导学生进行记录（见附表）。学生实验后，教师应引导学生交流各自的发现，并帮助他们进行归纳，加强学生的认识。（附表）齿轮组合齿轮转动方向实验记录表两个齿轮啮合实验记录表齿轮AB现象结论齿轮数量相同不同转动方向逆时针相同不同转动圈数1相同不同23三个齿轮啮合实验实验记录表齿轮ABC备注齿轮数相同不同转动方向相同不同转动圈数1相同不同2相同不同结论：教学设计说明本课的教学内容是一些简单机械的内容，对于三年级的学生来说，这样的内容有相当的陌生感，现在的学生对于此类物品接触的很少，因此，本课重在让学生亲手去“做”，去体验齿轮的用途。本课的目标是初步认识不同的齿轮，了解不同齿轮的外形特征以及作用。.通过“小丑”玩具的安装，了解两个齿轮啮合转动，方向变化的规律。.通过改进“小丑”的手臂，了解齿轮转动方向的变化。了解其他改变齿轮转动方向的方法。因而，在本课的教学过程中，首先，引导学生观察游乐场等游乐设施的内部构造及构件，使学生了解各种机械装置中的常用部件“齿轮”的不同形态和特点，然后通过体验，比较了解不同齿轮的共同点。第二个活动是利用齿轮，指导学生安装小丑的手臂，尝试利用实验探究齿轮啮合运动的方向变化规律。在实验过程中，使学生通过不断的尝试以及实验数据的记录和整理，帮助他们学生学会整理统计数据并得出结论，进而归纳出齿轮运动方向变化的相关规律。教学反思本课时第一个活动对于各种齿轮的观察最后要引导到对“齿”的观察，通过观察齿轮的相同点思考“齿”的作用。从而进一步把齿和轮整合起来进行思考，组织学生对各种齿轮啮合运动方式的仔细观察和分解探究、实验验证来深入认识不同齿轮及各种齿轮啮合方式的运动变化规律。在教学过程中学生虽然能够根据生活经验理解齿轮，但分解以后对于他们的理解可以更具实效。因此，教师在教学中应尽量注意指导的策略。另外，对于齿轮传动的方向问题，教师要尽可能引导学生利用主动轮和从动轮的编号进行拓展。比如：1号轮是主动轮，那么自