小学艺术教育工作自评

-5-XXXX小学艺术教育工作自评为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进艺术教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，及XX区教体局的相关文件精神和要求，现对照自评项目和自评内容积极开展自评。一、艺术课程我校按照国家要求开齐开足相应的艺术课程，每周开设音乐和美术各2节，结合学校教育资源，开设了综合艺术课程和学校艺术课程每周各1节，包括合唱、经典诵读、京剧、美术、书法等课程，推进教学改革，提高教学质量。二、艺术活动本学年度，我校面向全体学生组织开展了4场艺术节等活动，每周开展1次艺术活动，因地制宜建立了书法社团及京剧社团2个艺术社团，每周二和周四固定开展艺术活动，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动，学生参与面达到100%，学校还充分利用广播、网络以及校园、教室、走廊等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。具体做法如下：1.开设艺术社团。合理安排了艺术社团活动，着力打造了“国粹京韵”京剧社团、“翰墨飘香”书法社团等社团，每周二、周四下午课后服务时间集中安排活动，培养了学生的兴趣，增强了学生的艺术水平。2.大课间艺术展示。每学年丰富大课音素质操的形式，自编素质操中加入了艺术的成分，让学生既锻炼了身体，又受到艺术的熏陶。3.开展艺术节、诵读节、读书节活动。每学年开展两次艺术节活动，展示学生的艺术才能，邀请家长到校观看；每学年开展一次诵读节活动，通过诵读经典，增强学生的人文素养；每学年开展一次读书节活动，开展演讲、征文比赛，让学生能多读书，读好书。4.积极参与区“艺树人剧场——高雅艺术进校园活动”。邀请歌舞剧团、京剧院等艺术大家走进校园，让每一位学生不出校门即可欣赏到高雅艺术。三、艺术教师学校按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，学校现有专职音乐教师1人，专职美术教师2人，书法兼职教师1人。配备数量和教师学历水平达到国家规定标准，1人为专科学历，2人为中专学历，有扎实的专业思想和专业能力，为了继续提高自身专业水平，3位老师均参加了国家、省市区不同级别的培训。学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算，平均周课时量均为10节。学校艺术教师生师比也达到了66：1，教学班数与音乐学科配备比例为6：1，与美术学科配备比例为3：1。学校三位艺术教师的年龄均在50岁以上，虽为老教师，但爱岗敬业，任劳任怨，辛勤工作，使得学校艺术工作得以顺利进行。四、条件保障学校按照国家标准对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。学校现有书法室、音乐室、舞蹈室、美术室4个艺术专用教室，本学年学校进一步加大对发展艺术教育资金的投入和支持，对艺术教学器材进行了补充和配备，加强了多媒体电教手段在艺术教学中的运用，为京剧社团、经典诵读社团聘请专家指导，为艺术节展示提供画纸、书法纸、演出道具等经费支持。学校艺术教育的不断完善，确保了艺术教育活动的顺利开展。五、特色发展学校根据上级艺术活动相关精神及我校实际，坚持突出率性教育的育人理念，面向全体学生，开展班级艺术节、经典诵读、书法月等健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动。能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育，学生参与率达100%。学校先后开展了第十八届“青春献礼二十大，强国有我新征程”班级艺术展演、“少年红心向党幸福茁壮成长”六一文艺演出、“红色百年翰墨传薪”师生书画比赛、“诵读红色经典，不负韶华使命”主题诵读活动等一系列艺术活动，每个学生都能够从不同程度进行自我展示，提升自信，表现学生对美的理解，提升了学生的艺术素养。2021年11月，学校参加了XX区书法比赛，多名学生获奖。2021年10月，学校“国粹京韵”京剧社团参加XX市第五届“童声书韵”诵读大赛获得市级一等奖。一系列艺术活动的开展使学生在美育方面的发展进一步推进，同时，学校也十分重视家校社协同教育，与社区协作，积极参与社区各类演出及活动，受到社区领导的一致好评。六、学生艺术素质测评学校认真组织实施学生艺术素质测评，学生100%参与测评，学生艺术素质测评优秀率达到74%以上，良好率达到18%以上，学生合格率100%。七、存在的不足一是艺术教师均为老教师，年龄均在50岁以上，在创新性开展艺术工作上受到限制。二是场地、功能室受限。学校较小，功能室及艺术场馆空间较狭小。三是综合性艺术课程开发有待于进一步补充完善。四是演出服的配置还很欠缺，学校经费需要增加艺术专项投入。八、努力的方向针对以上不足我校会加强现有教师的培训和提高，多向兄弟学校学习，将先